Відмінності між версіями «Гармаш Лариса Михайлівна»
(→Вік учнів, клас) |
(→Тренери) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | [http://larisagarmasch.blogspot.com Блог Рефлексія] | ||
[https://drive.google.com/drive/folders/0B1VzmpTjpkaFc1RIdGszTHRWMEE"Учительська презентація"] | [https://drive.google.com/drive/folders/0B1VzmpTjpkaFc1RIdGszTHRWMEE"Учительська презентація"] | ||
| Рядок 17: | Рядок 19: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Навчальний проект для учнів 1-4 класів з теми «Природа навколо нас».Дослідження значення та ролі природи в житті кожної людини. Учні, об’єднавшись у дві групи, досліджують роль та значення природи в житті людини, (шукають інформацію в Інтернеті, працюють із підручником, словниками, спілкуються з батьками, учителями та учнями). Результати презентують у вигляді презентацій та бюлетеня. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Перед початком проекту учитель використовує асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту. | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/0B1VzmpTjpkaFc1RIdGszTHRWMEE "Оцінювання презентації" ] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи над проектом учитель зустрічається з учасниками проекту за допомогою стартової презентації ознайомлює з темою проекту «Природа навколо нас» На початковому етапі учитель обговорює з класом ключові питання " Яку роль та значення у житті людини посідає природа?Під час обговорення діти визначають напрями своєї роботи. За допомогою вчителя учні об'єднуються в проектні групи: перша група «Збирачі інформації» досліджують значення ролі природи в житті людини ; друга група «Оформлювачі» створюють презентацію "Природа навколо нас" та виготовляють буклет; . Впродовж дослідження учні використовуватимуть різні джерела інформації: знаходять інформацію в бібліотеці, в Інтернеті, звертаються за допомогою до вчителя, батьків. Впродовж проекту учитель консультує учнів, надає індивідуальну допомогу. Результати своїх досліджень учні представляють на відкритому уроці. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | |||
| + | Гармаш Лариса Михайлівна | ||
| − | + | Вчитель початкових класів | |
| + | Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
| − | + | С.Китайгородка Томаківський район Дніпропетровська область | |
| − | + | тел. 0502934101 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | 09-21 листопада 2015 року | |
| + | |||
| − | |||
| − | ==Тренери | + | <span style="color:#000080;"><span style="font-family:georgia,serif;"></span></span>Тренери |
| − | [[ | + | == '''<span style="font-size:large;"><span style="font-family:georgia,serif;">[[Корнієнко_Олена_Ростиславівна|Корнієнко Олена Ростиславівна]]</span></span>''' == |
| − | [[ | + | [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]] |
| − | [[ | + | |
| − | [[ | + | |
Поточна версія на 15:46, 14 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Природа навколо нас
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
4 клас ,10-11 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 1-4 класів з теми «Природа навколо нас».Дослідження значення та ролі природи в житті кожної людини. Учні, об’єднавшись у дві групи, досліджують роль та значення природи в житті людини, (шукають інформацію в Інтернеті, працюють із підручником, словниками, спілкуються з батьками, учителями та учнями). Результати презентують у вигляді презентацій та бюлетеня.
План вивчення теми (вставити файл)
Перед початком проекту учитель використовує асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель зустрічається з учасниками проекту за допомогою стартової презентації ознайомлює з темою проекту «Природа навколо нас» На початковому етапі учитель обговорює з класом ключові питання " Яку роль та значення у житті людини посідає природа?Під час обговорення діти визначають напрями своєї роботи. За допомогою вчителя учні об'єднуються в проектні групи: перша група «Збирачі інформації» досліджують значення ролі природи в житті людини ; друга група «Оформлювачі» створюють презентацію "Природа навколо нас" та виготовляють буклет; . Впродовж дослідження учні використовуватимуть різні джерела інформації: знаходять інформацію в бібліотеці, в Інтернеті, звертаються за допомогою до вчителя, батьків. Впродовж проекту учитель консультує учнів, надає індивідуальну допомогу. Результати своїх досліджень учні представляють на відкритому уроці.
Відомості про автора
Гармаш Лариса Михайлівна
Вчитель початкових класів
Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів
С.Китайгородка Томаківський район Дніпропетровська область
тел. 0502934101
Відомості про тренінг
09-21 листопада 2015 року
Тренери
