Відмінності між версіями «Wiki-стаття "Подорож у минуле"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття}}) |
(→Висновки) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| + | Подорож від минулого до сьогодення | ||
| + | |||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| + | Учні 9 класу, вчитель інформатики | ||
| + | |||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| + | Історія розвитку ЕОМ. Покоління ЕОМ. | ||
| + | |||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| + | Без знання минулого неможливо знати теперішнє і істинні цілі майбутнього. | ||
| + | |||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| + | Очікується створення комп'ютерів нового покоління з новими принципами роботи та методами обробки та передачі інформації. | ||
| + | |||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | Дослідити історію лічильних пристроїв до появи ЕОМ. Виділити їх характеристики, які є особливими для ЕОМ. Зробити порівняльну характеристику різних поколінь ЕОМ. | ||
| + | |||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | Встановили особливості перших лічильних пристроїв, які характеризують їх як обчислювальні. Порівняли швидкість дії, кількість операцій в секунду, наявність пам'яті, розміри та інші характеристики поколінь ЕОМ. | ||
| + | |||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | Історія держав та науки іде по спіралі. Щоб зрозуміти розвиток науки на сучасному етапі необхідно зробити "подорож у минуле". Зрозуміти передумови виникнення перших лічильних пристроїв, країни, де вони створювалися та причини їх створення. При роботі над проектом учні усвідомили що на сучасному етапі так як і в минулому ЕОМ створюється для потреб людства, в дослідженні космосу, нанотехнологій того що людина не може осягнути фізично. Вони порівняли сучасну діяльність з життям у минулому. Тоді перші лічильні пристрої були створені у розвинених державах (Китай, Франція, Англія) і задовольняли потреби людей у громіздкому обчисленні. Аналізуючи зміну поколінь ЕОМ, удосконалення характеристик обчислювальних машин учні припустили, що в майбутньому нас чекає слідуюче покоління з новими принципами обробки та передачі інформації. | ||
| + | |||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
Поточна версія на 21:15, 31 березня 2012
Зміст
Назва проекту
Подорож від минулого до сьогодення
Автори проекту
Учні 9 класу, вчитель інформатики
Тема дослідження
Історія розвитку ЕОМ. Покоління ЕОМ.
Проблема дослідження
Без знання минулого неможливо знати теперішнє і істинні цілі майбутнього.
Гіпотеза дослідження
Очікується створення комп'ютерів нового покоління з новими принципами роботи та методами обробки та передачі інформації.
Мета дослідження
Дослідити історію лічильних пристроїв до появи ЕОМ. Виділити їх характеристики, які є особливими для ЕОМ. Зробити порівняльну характеристику різних поколінь ЕОМ.
Результати дослідження
Встановили особливості перших лічильних пристроїв, які характеризують їх як обчислювальні. Порівняли швидкість дії, кількість операцій в секунду, наявність пам'яті, розміри та інші характеристики поколінь ЕОМ.
Висновки
Історія держав та науки іде по спіралі. Щоб зрозуміти розвиток науки на сучасному етапі необхідно зробити "подорож у минуле". Зрозуміти передумови виникнення перших лічильних пристроїв, країни, де вони створювалися та причини їх створення. При роботі над проектом учні усвідомили що на сучасному етапі так як і в минулому ЕОМ створюється для потреб людства, в дослідженні космосу, нанотехнологій того що людина не може осягнути фізично. Вони порівняли сучасну діяльність з життям у минулому. Тоді перші лічильні пристрої були створені у розвинених державах (Китай, Франція, Англія) і задовольняли потреби людей у громіздкому обчисленні. Аналізуючи зміну поколінь ЕОМ, удосконалення характеристик обчислювальних машин учні припустили, що в майбутньому нас чекає слідуюче покоління з новими принципами обробки та передачі інформації.
