Відмінності між версіями «План вивчення теми»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(План вивчення теми)
 
(не показані 10 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 13: Рядок 13:
 
8 клас, 13-14 років
 
8 клас, 13-14 років
  
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+
=Стислий опис проекту=
  
=План вивчення теми=
+
Навчальний проект для учнів 7 класу по темі « Вода». Учні збирають інформацію, досліджують, аналізують та роблять висновки про воду. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у чотири групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, в довідковій літературі, проводять досліди звертаються за допомогою учителя. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для учнів свого класу. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо збагачення знань товаришів з даної теми.
  
[http://План%20вивчення%20теми1 План вивчення теми1https://drive.google.com/file/d/0B8e-2u5ZMTpsa09FdWkzZmVqUG8/view?usp=sharing]
+
[[План вивчення теми|https://docs.google.com/document/d/1p_x0To6PZ5t2leldQ8jX6FarFc2JxI94Gt8lMXIahNQ/edit?usp=sharing]]
  
 
=Оцінювання=
 
=Оцінювання=
 
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про воду  відбувається при заповненні ними  таблиці ЗХД 1
 
Під час заповнення свого блогу «Вода – найбільше багатство на світі», який ведуть учні другої групи, що  працює  над завданням  «Молекула води» впродовж  роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
 
При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює  над завданням «Властивості води. Вода – універсальний розчинник» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт , яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
 
Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм  на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.
 
Учні  четвертої групи, що  працюють  із завданням «Значення води» мають  створити презентацію.
 
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість  учням ознайомитися з  думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
 
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Рядок 33: Рядок 26:
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
  
 +
Олена Завгородня
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
 +
викладач хімії, хімія
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
 +
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
 +
м.Першотравенськ
 +
 +
Дніпропетровська область
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
Рядок 47: Рядок 48:
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 
+
14-26 вересня 2016 року
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
 
+
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
Фролов Олексій Анатолійович
  
 +
Чигринець Марина Миколаївна
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 13:45, 4 грудня 2015


Назва навчальної теми

Хімічний зв’язок

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія Хімічний зв'язок. Види хімічного зв’язку.

Вік учнів, клас

8 клас, 13-14 років

Стислий опис проекту

Навчальний проект для учнів 7 класу по темі « Вода». Учні збирають інформацію, досліджують, аналізують та роблять висновки про воду. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у чотири групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, в довідковій літературі, проводять досліди звертаються за допомогою учителя. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для учнів свого класу. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо збагачення знань товаришів з даної теми.

https://docs.google.com/document/d/1p_x0To6PZ5t2leldQ8jX6FarFc2JxI94Gt8lMXIahNQ/edit?usp=sharing

Оцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Олена Завгородня

Фах, навчальний предмет

викладач хімії, хімія

Навчальний заклад

Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3

Місто\село, район, область

м.Першотравенськ

Дніпропетровська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

14-26 вересня 2016 року

Місце проведення тренінгу

Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3

Тренери

Фролов Олексій Анатолійович

Чигринець Марина Миколаївна