Поточна версія на 13:40, 15 червня 2015

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

"Український рушник – народний оберег"

Файл:Рушник.jpeg

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

вчитель початкових класів,інформатика

Вік учнів, клас

9-10 років,3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект виконується в рамках програми вивчення предмету Трудового навчання в початкових класах. Під час роботи над проектом учні розширять свої знання, Дізнатися якомога більше про український вишиваний рушник,визначити роль та значення рушника у побуті,звичаях,традиціях українського народу. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, дізнаються про щось нове, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Форма оцінювання

План впровадження

Оцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Завантажити презентацію вчителя про рушник

Завантажити презентацію учнів про рушник

Завантажити буклет для батьків

Основні запитання до проекту

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Жирова Вікторія

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Богданівська ЗШ І-ІІІ ст.

Місто\село, район, область

с.Богданівка,Павлоградський район,Дніпропетровська область

Контактні дані

zhirova.vikka@gmail.com

Відомості про тренінг

тренінг"навчання для майбутнього 10 версія"

Дати проведення тренінгу

08.06-20.05.2015

Місце проведення тренінгу

Богданівська ЗШ І-ІІІ ст.

Тренери

Пазіна Наталія Вікторівна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми=
-"Український рушник – народний оберіг"
+"Український рушник – народний оберег"
+[[Файл:Рушник.jpeg|міні|ліворуч]]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
@@ Рядок 12: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://drive.google.com/open?id=0B8f-Uz7R_hitLWozbGEwVGduZnM&authuser=0 План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-'''Графік оцінювання включає три етапи:'''
+[https://drive.google.com/open?id=0B8f-Uz7R_hitTnZyNEdSbkFRSXM&authuser=0 Форма оцінювання]
-Вхідне, попереднє оцінювання
-Мета: Визначення навчальних потреб учнів Форми: вхідна анкета.
+[https://drive.google.com/open?id=0B8f-Uz7R_hitbUtpTloxYWhZejA&authuser=0 План впровадження]
-Поточне оцінювання
-Мета: Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці Форми: планування роботи та графік роботи у проекті, форми з критеріями оцінювання учнівських робіт (буклету, презентації, блогу, вікі-статті, соцдослідження, коллажу, тощо), контрольні списки (що має бути в учнівських роботах), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форми для взаємооцінювання та форми відгуку від однокласників
+[https://drive.google.com/open?id=0B8f-Uz7R_hitcXh4Wk9pYjA2dEk&authuser=0 Оцінювання]
-Мета: Відслідковування прогресу в навчанні учнів Форми: дидактичні завдання, анкети, опитувальники, тести, інструкції, журнал спостереження за роботою учнів, загальний графік роботи у проекті для всього классу, файл статистики роботи учня
-Мета: Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнаннятести щодо Форми: визначення індивідуальних особливостей (тип вищої нервової діяльності, тип темпераменту, домінування правої або лівої півкулі мозку, тип інтелекту, ведучий тип сприйняття, особливості навчання в залежності від статі), форми оцінювання рівня розвитку мисленевої діяльності.
-Підсумкове оцінювання
-Мета: перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок Форми: форми оцінювання учнівських робіт (буклету, презентації, блогу, вікі-статті, тощо), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форма оцінювання презентації групової роботи), бланки для рефлексії роботи у проекті.
-[[Форма оцінювання ]]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+[http://rghost.ru/86LGfFZDz Завантажити презентацію вчителя про рушник]
+[http://rghost.ru/8xTsVNnT8 Завантажити презентацію учнів про рушник]
+[http://rghost.ru/8VsPKvHdT Завантажити буклет для батьків]
+[http://rghost.ru/6bYXqb4r5 Основні запитання до проекту]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Жирова Вікторія»