Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 24.02.2015»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
[[24.02.2015 м. Дніпропетровськ ДОІППО Модуль 8 Група №2]] | [[24.02.2015 м. Дніпропетровськ ДОІППО Модуль 8 Група №2]] | ||
| + | |||
| + | Питання | ||
| + | Які конкретні кроки ви маєте зробити в класі для здійснення тих рекомендацій, які вказані у розділі Шляхи вирішення? | ||
[[24.02.2015 м. Дніпропетровськ ДОІППО Модуль 8 Група №3]] | [[24.02.2015 м. Дніпропетровськ ДОІППО Модуль 8 Група №3]] | ||
| + | |||
| + | Питання | ||
| + | Як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та готовими до співпраці? | ||
| + | |||
| + | |||
Повернутися до [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 02 червня - 13 червня 2015]] | Повернутися до [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 02 червня - 13 червня 2015]] | ||
Поточна версія на 11:11, 9 червня 2015
24.02.2015 м. Дніпропетровськ ДОІППО Модуль 8 Група №1
Питання Що може бути найскладнішим у такому оцінюванні для учнів класу, в якому ви викладаєте і для кого розробляєте навчальну тему з використанням методу проектів?
24.02.2015 м. Дніпропетровськ ДОІППО Модуль 8 Група №2
Питання Які конкретні кроки ви маєте зробити в класі для здійснення тих рекомендацій, які вказані у розділі Шляхи вирішення?
24.02.2015 м. Дніпропетровськ ДОІППО Модуль 8 Група №3
Питання Як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та готовими до співпраці?
Повернутися до Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 02 червня - 13 червня 2015
