Відмінності між версіями «Портфоліо Дармороз В.А.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
3клас, 8-9 років | 3клас, 8-9 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
Учні з додаткової літератури і Інтернету знаходять інформацію про собак: породи, відносини з людьми, відомі собаки, собаки-рекордсмени. Учні дослідили проблему «бездомні собаки» і дійшли висновків, що потрібно зробити для того, щоб зменшити кількість бездомних собак. | Учні з додаткової літератури і Інтернету знаходять інформацію про собак: породи, відносини з людьми, відомі собаки, собаки-рекордсмени. Учні дослідили проблему «бездомні собаки» і дійшли висновків, що потрібно зробити для того, щоб зменшити кількість бездомних собак. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
| − | [ план] | + | [https://drive.google.com/file/d/0Bw9A2YcB_fKseS1oa1lIemtWUVU/view?usp=sharing план] |
| − | [ план впровадження] | + | [https://drive.google.com/file/d/0Bw9A2YcB_fKsLUZvX2F1Tl9HSTA/view?usp=sharing план впровадження] |
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
| − | Оцінювання проводиться як під час створення проекту, для заохочення учнів, так і після його закінчення. Форми оцінювання кожного виду роботи розроблені і знаходяться в папці портфоліо. | + | Оцінювання проводиться як під час створення проекту, для заохочення учнів, так і після його закінчення.Оцінки занесені в [https://drive.google.com/file/d/0Bw9A2YcB_fKsWDAxSS0wN21GRkk/view?usp=sharing оціночну таблицю]. Форми [https://drive.google.com/file/d/0Bw9A2YcB_fKsWkIwc3BNVER0akE/view?usp=sharing оцінювання] кожного виду роботи розроблені і знаходяться в папці портфоліо. |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
Діяльність учнів: | Діяльність учнів: | ||
| − | На початку учні отримують завдання від учителя та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. | + | На початку учні отримують завдання від учителя та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи після виконання [https://drive.google.com/file/d/0Bw9A2YcB_fKsR0g5SXJzNnIwdVU/view?usp=sharing вправ]. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Добирають відповідні ілюстрації. |
| − | Разом з вчителем створюють | + | Разом з вчителем створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bw9A2YcB_fKsd04tQTkzREJtYkE/view?usp=sharing презентацію] Power Point, де висвітлюють результати свого дослідження та [http://dunaiwzi.blogspot.com/ учнівський блог]. |
З результатами своєї роботи вони виступають на батьківських зборах. | З результатами своєї роботи вони виступають на батьківських зборах. | ||
Поточна версія на 13:09, 28 травня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
«Собака - друг людини»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
3клас, 8-9 років
Стислий опис проекту
Учні з додаткової літератури і Інтернету знаходять інформацію про собак: породи, відносини з людьми, відомі собаки, собаки-рекордсмени. Учні дослідили проблему «бездомні собаки» і дійшли висновків, що потрібно зробити для того, щоб зменшити кількість бездомних собак.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання проводиться як під час створення проекту, для заохочення учнів, так і після його закінчення.Оцінки занесені в оціночну таблицю. Форми оцінювання кожного виду роботи розроблені і знаходяться в папці портфоліо.
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учнів: На початку учні отримують завдання від учителя та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи після виконання вправ. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Добирають відповідні ілюстрації. Разом з вчителем створюють презентацію Power Point, де висвітлюють результати свого дослідження та учнівський блог. З результатами своєї роботи вони виступають на батьківських зборах.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Дармороз
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Нестеровецька ЗОШ І-ІІІст.
Місто\село, район, область
с.Нестерівці, Дунаєвецький р- н, Хмельницька обл.
Контактні дані
91182
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23.03 - 03.04.2015р
Місце проведення тренінгу
Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Чешневський Олег Володимирович
