Відмінності між версіями «Портфоліо Гримак С. М.»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | ''' | + | '''''Основи екології''''' |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | ''''''4 клас, 10 років'''''' | ||
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
Поточна версія на 09:19, 8 квітня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Газована вода – користь чи шкода»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи екології
Вік учнів, клас
'4 клас, 10 років'
Стислий опис проекту
Під час роботи над даним проектом учні досліджують вплив газованих напоїв на організм людини. Над проектом працюють учні 4 класу. Учні поділені на групи: експериментатори, журналісти оформлювачі,узагальнювачі. Проект триває на протязі 30 днів. Захист проекту проводиться у вигляді презентації.
