|
|
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 10: |
Рядок 10: |
| | 3 клас, 8-9 років | | 3 клас, 8-9 років |
| | | | |
| − | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
| |
| | | | |
| | + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
| | Проект ”Світ навколо нас ” розрахований на учнів початкової школи. У проекті учні повинні спостерігати за сезонними в природі, пристосуванні тварин та рослин до сезонних змін, усвідомити нерозривний зв`язок людини з природою, необхідність зберігати, охороняти природні багатства, дотримуватись правил поведінки в природі. | | Проект ”Світ навколо нас ” розрахований на учнів початкової школи. У проекті учні повинні спостерігати за сезонними в природі, пристосуванні тварин та рослин до сезонних змін, усвідомити нерозривний зв`язок людини з природою, необхідність зберігати, охороняти природні багатства, дотримуватись правил поведінки в природі. |
| | | | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B1pCxgJMVMYnVWIwamE5akxnNGM/view?usp=sharing метод проектов]
| + | =План вивчення теми (вставити файл)= |
| | | | |
| − | <h1 lang="uk-UA" class="western" align="left" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1pCxgJMVMYnbGx2ZzZXalVrbWM/view?usp=sharing План вивчення теми] |
| − | <font face="Verdana, serif"><font size="6" style="font-size: 24pt">План
| + | |
| − | вивчення теми </font></font>
| + | |
| − | </h1>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 115%">
| + | |
| − | <br/>
| + | |
| − | <br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1pCxgJMVMYnMTJYdnBZSGlkUFk/view?usp=sharing План впровадження проекту] |
| − | <table width="693" cellpadding="7" cellspacing="0">
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#000000" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Автор </font>
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Модуль
| + | |
| − | 1. Заповніть всі відомості про себе та
| + | |
| − | навчальний заклад, в якому ви працюєте</font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="5" width="185" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Ім’я, по-батькові
| + | |
| − | та прізвище
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="8" width="478" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><span lang="ru-RU">Амель</span>чева
| + | |
| − | Ніна Дмитрівна</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="5" width="185" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Назва навчального
| + | |
| − | закладу
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="8" width="478" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">КЗО СЗШ 29</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="5" width="185" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Місто, село, район,
| + | |
| − | область
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="8" width="478" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">М. Дніпропетровськ</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#000000" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Відомості
| + | |
| − | про тренінг</font></p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Модуль
| + | |
| − | 1. Заповніть всі відомості про тренінг</font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="5" width="185" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Дати проведення
| + | |
| − | тренінгу</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="8" width="478" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">16 – 28.03.2015</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="5" width="185" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Тренери</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="8" width="478" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Вовк Тетяна Віталіївна</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="5" width="185" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Місце проведення
| + | |
| − | тренінгу</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="8" width="478" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">КЗО «Гімназія №3»
| + | |
| − | ДМР</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#000000" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Опис
| + | |
| − | навчальної теми</font></p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Модуль
| + | |
| − | 1-2: Обдумайте навчальну тему та можливий
| + | |
| − | сценарій вивчення теми. Переглядайте
| + | |
| − | та змінюйте цей розділ впродовж всього
| + | |
| − | тренінгу.</font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Назва</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Світ у мені та я у
| + | |
| − | світі</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" height="18" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Стислий опис
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Проект ” Світ у мені
| + | |
| − | та я у світі ” розрахований на учнів
| + | |
| − | початкової школи. У проекті учні
| + | |
| − | повинні спостерігати за сезонними в
| + | |
| − | природі, пристосуванні тварин та
| + | |
| − | рослин до сезонних змін, усвідомити
| + | |
| − | нерозривний зв’язок людини з природою,
| + | |
| − | необхідність зберігати, охороняти
| + | |
| − | природні багатства, дотримуватись
| + | |
| − | правил поведінки в природі.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Предмет, навчальна
| + | |
| − | тема</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Природознавство
| + | |
| − | (тема «Світ навколо нас»)<span lang="ru-RU">,
| + | |
| − | інформатика (тема «Презентація»), </span>
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Основи здоров’я
| + | |
| − | («Фізична складова здоров’я»)</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Клас (вікова категорія)</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | На початку роботи вчитель проводить опитування, учні знайомляться з презентацією вчителя, заповнюють дві колонки таблиці ЗХД, учитель інструктує дітей про хід та правила виконання дослідів, спостережень. В продовж роботи діти працюють з контрольним списком питань, складають схеми, ведуть спостереженя та заповнюють щоденник навчання. Наприкінці роботи вчитель проводить контрольне тестування, учні оцінюють презентації, що зробили інші групи, заповнюють третій стовпчик таблиці ЗХД. |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">3 клас, 8-9 років</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Приблизний час
| + | |
| − | вивчення теми</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1pCxgJMVMYnc3dzRzI2SUNNMTQ/view?usp=sharing Презентація вчителя] |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">2 тижні</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#000000" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Освітні
| + | |
| − | засади</font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | <br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1pCxgJMVMYnOUE1V0NNR1JUOVU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації] |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Освітня галузь
| + | |
| − | "Людина і світ" включає
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">систему інтегрованих
| + | |
| − | (з різних природничих наук) знань про
| + | |
| − | об'єкти і явища живої та неживої природи
| + | |
| − | і взаємозв'язки та залежності між
| + | |
| − | ними, їх зміни в часі і просторі. На
| + | |
| − | доступному рівні вона відображає
| + | |
| − | цілісну природничо-наукову картину
| + | |
| − | світу і місце в ній людини шляхом
| + | |
| − | опосередкованої реалізації в змісті
| + | |
| − | галузі законів і закономірностей
| + | |
| − | існування природи. Обов'язковою
| + | |
| − | складовою змісту освітньої галузі є
| + | |
| − | оволодіння учнями методами пізнання
| + | |
| − | природи (спостереження, практична
| + | |
| − | робота, дослід) та уміння розв'язувати
| + | |
| − | пізнавально-практичні задачі з
| + | |
| − | природничим змістом. Розвиваючий
| + | |
| − | аспект змісту цієї освітньої галузі
| + | |
| − | полягає у формуванні розумових
| + | |
| − | здібностей учнів, їх емоційної сфери,
| + | |
| − | спостережливості, забезпечення умов
| + | |
| − | для оволодіння досвідом спілкування,
| + | |
| − | самореалізації, самовираження в
| + | |
| − | навчально-пізнавальній діяльності
| + | |
| − | відповідно до індивідуальних можливостей
| + | |
| − | кожної дитини. Здійснення виховної
| + | |
| − | функції природничого змісту пов'язане
| + | |
| − | із засвоєнням молодшими школярами
| + | |
| − | елементів екологічної культури,
| + | |
| − | усвідомленням ними цінності здоров'я
| + | |
| − | і здорового способу життя, залежності
| + | |
| − | життя людини від стану навколишнього
| + | |
| − | природного середовища.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Освітня галузь
| + | |
| − | “Технології”</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Метою освітньої
| + | |
| − | галузі “Технології” є формування і
| + | |
| − | розвиток в учнів технологічної,
| + | |
| − | інформаційно-комунікаційної та
| + | |
| − | основних компетентностей для реалізації
| + | |
| − | їх творчого потенціалу і соціалізації
| + | |
| − | у суспільстві. Технології у початковій
| + | |
| − | школі є однією з ланок неперервної
| + | |
| − | технологічної освіти, що логічно
| + | |
| − | продовжує дошкільну освіту, створює
| + | |
| − | базу для успішного опанування учнями
| + | |
| − | технологій основної школи та здобуття
| + | |
| − | професійної освіти.</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Вимоги державних
| + | |
| − | освітніх стандартів: учень повинен
| + | |
| − | мати уявлення про можливості комп’ютерів,
| + | |
| − | види діяльності, в яких використовується
| + | |
| − | комп’ютер, основні частини комп’ютера
| + | |
| − | та їх призначення мати уявлення про
| + | |
| − | те, як людина сприймає інформацію,
| + | |
| − | збирає її, зберігає, опрацьовує, передає
| + | |
| − | та використовує, а також про об’єкти
| + | |
| − | та їх властивості, називає приклади
| + | |
| − | властивостей конкретних об’єктів та
| + | |
| − | значення таких властивостей уміти
| + | |
| − | вмикати та вимикати комп’ютер, вибирати
| + | |
| − | об’єкти та переміщувати їх з
| + | |
| − | використанням миші, відкривати та
| + | |
| − | закривати вікна, запускати програму
| + | |
| − | на виконання та закінчувати роботу
| + | |
| − | програми, використовувати елементи
| + | |
| − | керування мати уявлення про Інтернет,
| + | |
| − | основні послуги, уміти здійснювати
| + | |
| − | простий пошук інформації, отримувати
| + | |
| − | та надсилати електронні листи</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1pCxgJMVMYnamZXNWJGY3hKbzA/view?usp=sharing самооцінювання] |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Навчальні програми</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Модуль 3: Скопіюйте
| + | |
| − | перший варіант вимог навчальних
| + | |
| − | програм, яким відповідає ваша навчальна
| + | |
| − | тема. Якщо тема стосується декількох
| + | |
| − | навчальних предметів, випишіть основні
| + | |
| − | вимоги з різних навчальних предметів.</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| − | <br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1pCxgJMVMYnQjZLNWs4LU9WNW8/view?usp=sharing таблиця ЗХД] |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| − | <br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Основи здоров’я</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">При вивченні розділу
| + | |
| − | „Фізична складова здоров’я” учні
| + | |
| − | повинні називати: чинники, які впливають
| + | |
| − | на працездатність людини; види активного
| + | |
| − | відпочинку; корисні продукти харчування;
| + | |
| − | важливість дотримання режиму праці
| + | |
| − | та відпочинку; переваги активного
| + | |
| − | відпочинку; уміти: обирати безпечні
| + | |
| − | місця для активного відпочинку; та
| + | |
| − | при вивченні розділу „Психічна і
| + | |
| − | духовна складові здоров’я” учні
| + | |
| − | повинні називати: улюблені способи
| + | |
| − | відпочинку і релаксації; пояснювати:
| + | |
| − | ознаки втоми і перевтоми; уміти:
| + | |
| − | виконувати вправи для релаксації,
| + | |
| − | відпочивати і займатися улюбленими
| + | |
| − | справами; творчо мислити, використовувати
| + | |
| − | уяву і фантазію для залучення однолітків
| + | |
| − | до здорового способу життя.</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Сходинки до інформатики</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| − | <br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | На початку вивчення теми необхідно підготувати тести, які дадуть об’єктивну картину знань учнів із запропонованого матеріалу. Далі освітити проблему, яка буде вивчатися в ході роботи над проектом. Після цього клас об’єднується в 5 груп:біологи, дослідники, лаборанти, екологи, аналітики. Біологи будуть досліджувати об’єкти живої природи, їх ріст, умови життя, вплив факторів неживої природи на стан цих об’єктів(рослин). Дослідники спостерігатимуть за розвитком рослин та проводитимуть досліди з проростання, живлення рослин,правилами догляду за кімнатними рослинами. Лаборанти готуватимуть повідомлення та матеріали з підручників або інших джерел (довідники, художня та науково-популярна література) про рослини, які досліджують учні, вестимуть календар спостережень за погодою та сезонними змінами в природі. Екологи будуть інформувати про необхідність захисту природи, дотримання правил збереження чистота води, повітря, грунту та інших природних чинників. Аналітики готуватимуть матеріали для узагальнення, підготовки відповіді на Ключове питання та узагальнювати одержані результати досліджень. До закінчення роботи над проектом вони підготують презентацію. |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">При вивченні розділу
| + | |
| − | „Пошук даних в Інтернеті” учні повинні
| + | |
| − | мати уявлення про комп’ютерні мережі,
| + | |
| − | веб-сторінки, адресу веб-сторінки,
| + | |
| − | гіперпосилання; учні повинні уміти
| + | |
| − | виконувати нескладний пошук текстів
| + | |
| − | та зображень в Інтернеті за вказаною
| + | |
| − | темою; зберігати результати пошуку
| + | |
| − | потрібних зображень; дотримуватись
| + | |
| − | авторських прав при використанні
| + | |
| − | зображень, знайдених в Інтернеті;
| + | |
| − | знати правила безпечної роботи в
| + | |
| − | Інтернеті дотримуватися їх; при
| + | |
| − | вивченні розділу „Робота із
| + | |
| − | презентаціями” учні повинні уміти
| + | |
| − | створювати прості презентації (3–5
| + | |
| − | слайдів), зокрема фотоальбом; уміти
| + | |
| − | демонструвати презентацію з усним
| + | |
| − | коментарем перед слухачами; при
| + | |
| − | вивченні розділу „Створення проектів”
| + | |
| − | мають уявлення про проект: порядок
| + | |
| − | роботи над проектом; реалізовувати
| + | |
| − | проект зі вказаної теми; записувати
| + | |
| − | план своєї роботи над проектом;
| + | |
| − | використовувати Інтернет для пошуку
| + | |
| − | текстів і графічних зображень із теми
| + | |
| − | проекту; використовувати графічний
| + | |
| − | редактор для підготовки матеріалів
| + | |
| − | із теми проекту; використовувати
| + | |
| − | редактор презентацій для оформлення
| + | |
| − | матеріалів із теми проект
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Освітня галузь
| + | |
| − | "Природознавство"
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Метою освітньої
| + | |
| − | галузі "Природознавство" є
| + | |
| − | формування природознавчої компетентності
| + | |
| − | учня шляхом засвоєння системи
| + | |
| − | інтегрованих знань про природу,
| + | |
| − | способів навчально-пізнавальної
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">діяльності, розвитку
| + | |
| − | ціннісних орієнтацій у різних сферах
| + | |
| − | життєдіяльності та природоохоронної
| + | |
| − | практики.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Для досягнення
| + | |
| − | зазначеної мети передбачається
| + | |
| − | виконання таких завдань:
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">виховання соціально
| + | |
| − | активної особистості, яка усвідомлює
| + | |
| − | свою належність до різних елементів
| + | |
| − | природного середовища, здатна мислити,
| + | |
| − | бережливо ставиться до природи, людей
| + | |
| − | і самого себе;
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">формування на
| + | |
| − | доступному рівні цілісної
| + | |
| − | природничо-наукової картини світу,
| + | |
| − | що охоплює систему знань, яка відображає
| + | |
| − | закони і закономірності природи та
| + | |
| − | місце в ній людини;
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">розвиток розумових
| + | |
| − | здібностей учнів, їх емоційно-вольової
| + | |
| − | сфери, пізнавальної активності та
| + | |
| − | самостійності, здатності до творчості,
| + | |
| − | самовираження і спілкування;
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">забезпечення єдності
| + | |
| − | інтелектуального та емоційного
| + | |
| − | сприйняття природи з практичною
| + | |
| − | природоохоронною діяльністю;
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">засвоєння традицій
| + | |
| − | українського народу у відносинах
| + | |
| − | людини з природою;
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">оволодіння доступними
| + | |
| − | способами пізнання предметів і явищ
| + | |
| − | природи та суспільства.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | [[Файл:AND вчителя1.jpg|200px]] |
| − | </td>
| + | [[Файл:AND вчителя2.jpg|200px]] |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Навчальні цілі та
| + | |
| − | очікувані результати навчання учнів
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Розширення знань
| + | |
| − | учнів про природу, зв’язок людини і
| + | |
| − | природи вплив природи на життя людей
| + | |
| − | та вплив людей на стан природи.</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Формування інтересу
| + | |
| − | до вивчення природи, екологічної
| + | |
| − | культури учнів.</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| | | | |
| − | </p>
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1pCxgJMVMYndlk1WE11Q1VsZlU/view?usp=sharing публікація для батьків] |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Основні запитання
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="6" width="208" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Ключове запитання
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="7" width="455" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Як я можу змінити
| + | |
| − | світ на краще?</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="6" width="208" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Тематичні запитання
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="7" width="455" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Що таке жива і нежива
| + | |
| − | природа?</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Чи залежить людина
| + | |
| − | від природи? Чому?</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="6" width="208" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Змістові запитання
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="7" width="455" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Як людина пізнає
| + | |
| − | світ?</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Живі організми, їх
| + | |
| − | ознаки.</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Що потрібно організмам
| + | |
| − | для життя?</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Із чого людина
| + | |
| − | виготовляє предмети вжитку?</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Як потрібно ставитися
| + | |
| − | до природи?
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#000000" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">План
| + | |
| − | оцінювання</font></p>
| + | |
| − | <ul>
| + | |
| − | <li/>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Модуль
| + | |
| − | 3: Запишіть перший варіант Плану
| + | |
| − | оцінювання та запишіть остаточний
| + | |
| − | варіант методів та інструментів
| + | |
| − | оцінювання навчальних потреб учнів
| + | |
| − | в розділі На початку проекту. </font>
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <li/>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Модуль
| + | |
| − | 8: Запишіть перший варіант Стислого
| + | |
| − | опису оцінювання та опишіть використання
| + | |
| − | Форми оцінювання для учнівської
| + | |
| − | підсумкової роботи.</font></p>
| + | |
| − | <li/>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Модуль
| + | |
| − | 9: Створіть інструмент для оцінювання
| + | |
| − | самоспрямування учнів у навчанні та
| + | |
| − | створіть остаточний варіант Графіку
| + | |
| − | оцінювання та Стислого опису оцінювання.</font></p>
| + | |
| − | </ul>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font face="Verdana, serif"><font size="2" style="font-size: 10pt"><b>Графік
| + | |
| − | оцінювання</b></font></font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="5" width="185" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">На початку проекту</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="5" width="229" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Впродовж роботи над
| + | |
| − | проектом</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="3" width="235" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Наприкінці роботи
| + | |
| − | над проектом</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr valign="top">
| + | |
| − | <td width="92" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Методи оцінювання:</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Презентація ідей
| + | |
| − | проекту,</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">опитування,</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">тестування,</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">доповнення речень.</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="3" width="79" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Інструменти оцінювання:</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Опитувальник,
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Тест,
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Таблиці ЗХД.</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="4" width="95" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Методи оцінювання:
| + | |
| − | ведення календаря спостережень за
| + | |
| − | природою,пошук довідкових матеріалів
| + | |
| − | у бібліотеці та Інтернеті, енциклопедіях
| + | |
| − | т.п.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td width="120" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Інструменти оцінювання,
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Повідомлення на
| + | |
| − | уроках,малюнки, схеми, досліди.</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| − | <br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| − | <br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="3" width="105" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Методи оцінювання:
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Виступи з міні-доповідями,</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">виготовлення</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">буклетів,</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">презентацій,</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td width="115" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Інструменти оцінювання:
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Презентації,</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">малюнки,</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">таблиці ЗХД,</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">плакати за темою.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Стислий опис оцінювання</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">.Для оцінювання буду
| + | |
| − | використовувати графічні схеми,
| + | |
| − | опитувальники, тести презентації,
| + | |
| − | виступи. Буде здійснюватися
| + | |
| − | взаємооцінювання, самооцінювання та
| + | |
| − | конкурс кращих робіт. Оцінювання буде
| + | |
| − | здійснюватися на початку проекту,
| + | |
| − | протягом роботи над проектом і в кінці
| + | |
| − | роботи.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#000000" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff">Методичні
| + | |
| − | засади</font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Попередні знання та
| + | |
| − | навички</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Загальне поняття
| + | |
| − | про природу, природні тіла, різноманітність
| + | |
| − | природних об’єктів, сезонні зміни в
| + | |
| − | природі та їх вплив на життя тварин і
| + | |
| − | рослин.</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Діяльність учнів та
| + | |
| − | вчителя</p>
| + | |
| − | <ul>
| + | |
| − | <li/>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Модуль 3:При
| + | |
| − | вивченні теми учні досліджують,як
| + | |
| − | впливають на життя організмів тепло,
| + | |
| − | світло, повітря, вода, поживні речовини.</p>
| + | |
| − | <li/>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Модуль 4 Вступна
| + | |
| − | презентація допоможе учням корегувати
| + | |
| − | свої знання та співставити їх з
| + | |
| − | науковими фактами, викладеними у
| + | |
| − | презентації.</p>
| + | |
| − | <li/>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Модуль 5 і 6: При
| + | |
| − | вивченні теми учні самостійно або з
| + | |
| − | допомогою батьків будуть використовувати
| + | |
| − | Інтернет для отримання нових або
| + | |
| − | аргументування уже відомих раніше
| + | |
| − | знань, знаходитимуть відеоматеріали.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <li/>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Модуль 7: Після
| + | |
| − | створення вчителем прикладу учнівської
| + | |
| − | роботи записати про те, як учні його
| + | |
| − | використовуватимуть в якості прикладу
| + | |
| − | для створенні власних робіт.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <li/>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Модуль 8: Записати,
| + | |
| − | як відбуватиметься оцінювання
| + | |
| − | учнівських комп’ютерних робіт, їх
| + | |
| − | діяльності в ході виконання проектів.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <li/>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Модуль 9: Описати,
| + | |
| − | як здійснюватиметься диференціація
| + | |
| − | навчання в ході вивчення теми,
| + | |
| − | формуватиметься і оцінюватиметься
| + | |
| − | самоспрямованість учнів у навчанні
| + | |
| − | та відслідковується їх прогрес у
| + | |
| − | навчанні.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <li/>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Модуль 10: Описати,
| + | |
| − | як здійснюватиметься фасилітація
| + | |
| − | навчального процесу, які будуть учням
| + | |
| − | надані інструкції та вказівки для
| + | |
| − | допомоги їх навчанню.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </ul>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">На початку вивчення
| + | |
| − | теми необхідно підготувати тести, які
| + | |
| − | дадуть об’єктивну картину знань учнів
| + | |
| − | із запропонованого матеріалу. Далі
| + | |
| − | освітити проблему, яка буде вивчатися
| + | |
| − | в ході роботи над проектом. Після цього
| + | |
| − | клас об’єднується в 5 груп:біологи,
| + | |
| − | дослідники, лаборанти, екологи,
| + | |
| − | аналітики. Біологи будуть досліджувати
| + | |
| − | об’єкти живої природи, їх ріст, умови
| + | |
| − | життя, вплив факторів неживої природи
| + | |
| − | на стан цих об’єктів(рослин). Дослідники
| + | |
| − | спостерігатимуть за розвитком рослин
| + | |
| − | та проводитимуть досліди з проростання,
| + | |
| − | живлення рослин,правилами догляду за
| + | |
| − | кімнатними рослинами. Лаборанти
| + | |
| − | готуватимуть повідомлення та матеріали
| + | |
| − | з підручників або інших джерел
| + | |
| − | (довідники, художня та науково-популярна
| + | |
| − | література) про рослини, які досліджують
| + | |
| − | учні, вестимуть календар спостережень
| + | |
| − | за погодою та сезонними змінами в
| + | |
| − | природі. Екологи будуть інформувати
| + | |
| − | про необхідність захисту природи,
| + | |
| − | дотримання правил збереження чистота
| + | |
| − | води, повітря, грунту та інших природних
| + | |
| − | чинників. Аналітики готуватимуть
| + | |
| − | матеріали для узагальнення, підготовки
| + | |
| − | відповіді на Ключове питання та
| + | |
| − | узагальнювати одержані результати
| + | |
| − | досліджень. До закінчення роботи над
| + | |
| − | проектом вони підготують презентацію.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font face="Verdana, serif"><font size="2" style="font-size: 9pt"><b>Диференціація
| + | |
| − | навчання</b></font></font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="2" width="136" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Учні, що мають проблеми
| + | |
| − | у навчанні
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="11" width="527" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Ведення календарів
| + | |
| − | спостереження за природою,усні
| + | |
| − | опитування, об’єднання в групи з
| + | |
| − | учнями, які будуть надавати допомогу
| + | |
| − | при вивченні матеріалу, підготовка
| + | |
| − | матеріалів з використанням літератури,
| + | |
| − | таблиць.</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="2" width="136" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Обдаровані учні</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="11" width="527" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Самостійна підготовка
| + | |
| − | матеріалів з використанням Інтернету,
| + | |
| − | довідників, бібліотечних ресурсів,
| + | |
| − | узагальнення матеріалів у вигляді
| + | |
| − | таблиць,підготовка та проведення
| + | |
| − | безпечних дослідів та формулювання
| + | |
| − | висновків, керування роботою в групі.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" valign="top" bgcolor="#000000" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font color="#ffffff"><font face="Verdana, serif"><font size="2" style="font-size: 9pt"><b>Матеріали
| + | |
| − | та ресурси</b></font></font></font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" height="3" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font face="Verdana, serif"><font size="2" style="font-size: 9pt"><b>Технічне
| + | |
| − | забезпечення (відмітьте необхідне)</b></font></font>
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr valign="top">
| + | |
| − | <td colspan="7" width="246" bgcolor="#ffffff" style="border-top: 1px solid #000001; border-bottom: 1px solid #00000a; border-left: 1px solid #00000a; border-right: 1px solid #000001; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Фотоапарат</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Комп’ютер (и)</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Цифровий фотоапарат
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | DVD - програвач</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Доступ до Інтернету</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="4" width="203" bgcolor="#ffffff" style="border-top: 1px solid #000001; border-bottom: 1px solid #00000a; border-left: 1px solid #000001; border-right: 1px solid #000001; padding: 0.05cm 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Лазерний диск</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Принтер</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Мультимедійний проектор</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Сканер</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Телевізор</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="2" width="200" bgcolor="#ffffff" style="border-top: 1px solid #000001; border-bottom: 1px solid #00000a; border-left: 1px solid #000001; border-right: 1px solid #00000a; padding: 0.05cm 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Відеомагнітофон</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Відеокамера</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Обладнання для відео конференцій</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Інше</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="13" width="677" height="9" valign="top" bgcolor="#d9d9d9" style="border-top: 1px solid #00000a; border-bottom: 1px solid #000001; border-left: 1px solid #00000a; border-right: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western"><font face="Verdana, serif"><font size="2" style="font-size: 9pt"><b>Програмне
| + | |
| − | забезпечення </b></font></font><font face="Verdana, serif"><font size="2" style="font-size: 9pt">(відмітьте
| + | |
| − | необхідне)</font></font>
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr valign="top">
| + | |
| − | <td colspan="7" width="246" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Програма для роботи з базами даних/
| + | |
| − | електронними таблицями</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Програма для створення публікацій</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Програма для електронної пошти</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="4" width="203" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Енциклопедія на компакт-диску
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Програма для роботи із зображеннями</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Програма для створення комп’ютерних
| + | |
| − | презентацій</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="2" width="200" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Програма для роботи з Інтернетом</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Програма для розробки веб-сторінок</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Програма для роботи з текстами
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">
| + | |
| − | Інше</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="3" width="178" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western" style="margin-top: 0.21cm"><font face="Verdana, serif"><font size="2" style="font-size: 9pt"><b>Друковані
| + | |
| − | матеріали</b></font></font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="10" width="484" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Підручники
| + | |
| − | «Природознавство» Т. Г. Гільберг, Т.
| + | |
| − | В. Сак , «Основи здоровя» І. Д. Бех,
| + | |
| − | Т.В. Воронцова та ін.. посібники, художня
| + | |
| − | література, довідники, енциклопедії,
| + | |
| − | інструкції тощо.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="3" width="178" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western" style="margin-top: 0.21cm"><font face="Verdana, serif"><font size="2" style="font-size: 9pt"><b>Обладнання
| + | |
| − | та канцтовари</b></font></font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="10" width="484" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Ватман, фломастери,
| + | |
| − | картки для опитування та тестування,
| + | |
| − | таблиці та зображення природних
| + | |
| − | об’єктів за темою.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="3" width="178" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western" style="margin-top: 0.21cm"><font face="Verdana, serif"><font size="2" style="font-size: 9pt"><b>Інтернет
| + | |
| − | ресурси</b></font></font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="10" width="484" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">[http://www.mon.gov.ua http://www.mon.gov.ua]</p>
| + | |
| − | <p>[http://uwm.com.ua http://uwm.com.ua]</p>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">[http://www.google.com.ua http://www.google.com.ua]</p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | <tr>
| + | |
| − | <td colspan="3" width="178" bgcolor="#d9d9d9" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western" style="margin-top: 0.21cm"><font face="Verdana, serif"><font size="2" style="font-size: 9pt"><b>Інші
| + | |
| − | ресурси</b></font></font></p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | <td colspan="10" width="484" valign="top" bgcolor="#ffffff" style="border: 1px solid #00000a; padding-top: 0.05cm; padding-bottom: 0.05cm; padding-left: 0.18cm; padding-right: 0.19cm">
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western">Батьки; поїздки та
| + | |
| − | екскурсії.
| + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </td>
| + | |
| − | </tr>
| + | |
| − | </table>
| + | |
| − | <p lang="uk-UA" class="western" align="left" style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 115%; widows: 2; orphans: 2">
| + | |
| − | <br/>
| + | |
| − | <br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | </p>
| + | |
| − | </body>
| + | |
| − | </html>
| + | |
| − | | + | |
| − | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
| + | |
| − | | + | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
| + | |
| − | | + | |
| − | На початку вивчення теми необхідно підготувати тести, які дадуть об’єктивну картину знань учнів із запропонованого матеріалу. Далі освітити проблему, яка буде вивчатися в ході роботи над проектом. Після цього клас об’єднується в 5 груп:біологи, дослідники, лаборанти, екологи, аналітики. Біологи будуть досліджувати об’єкти живої природи, їх ріст, умови життя, вплив факторів неживої природи на стан цих об’єктів(рослин). Дослідники спостерігатимуть за розвитком рослин та проводитимуть досліди з проростання, живлення рослин,правилами догляду за кімнатними рослинами. Лаборанти готуватимуть повідомлення та матеріали з підручників або інших джерел (довідники, художня та науково-популярна література) про рослини, які досліджують учні, вестимуть календар спостережень за погодою та сезонними змінами в природі. Екологи будуть інформувати про необхідність захисту природи, дотримання правил збереження чистота води, повітря, грунту та інших природних чинників. Аналітики готуватимуть матеріали для узагальнення, підготовки відповіді на Ключове питання та узагальнювати одержані результати досліджень. До закінчення роботи над проектом вони підготують презентацію.
| + | |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
Проект ”Світ навколо нас ” розрахований на учнів початкової школи. У проекті учні повинні спостерігати за сезонними в природі, пристосуванні тварин та рослин до сезонних змін, усвідомити нерозривний зв`язок людини з природою, необхідність зберігати, охороняти природні багатства, дотримуватись правил поведінки в природі.
На початку роботи вчитель проводить опитування, учні знайомляться з презентацією вчителя, заповнюють дві колонки таблиці ЗХД, учитель інструктує дітей про хід та правила виконання дослідів, спостережень. В продовж роботи діти працюють з контрольним списком питань, складають схеми, ведуть спостереженя та заповнюють щоденник навчання. Наприкінці роботи вчитель проводить контрольне тестування, учні оцінюють презентації, що зробили інші групи, заповнюють третій стовпчик таблиці ЗХД.
На початку вивчення теми необхідно підготувати тести, які дадуть об’єктивну картину знань учнів із запропонованого матеріалу. Далі освітити проблему, яка буде вивчатися в ході роботи над проектом. Після цього клас об’єднується в 5 груп:біологи, дослідники, лаборанти, екологи, аналітики. Біологи будуть досліджувати об’єкти живої природи, їх ріст, умови життя, вплив факторів неживої природи на стан цих об’єктів(рослин). Дослідники спостерігатимуть за розвитком рослин та проводитимуть досліди з проростання, живлення рослин,правилами догляду за кімнатними рослинами. Лаборанти готуватимуть повідомлення та матеріали з підручників або інших джерел (довідники, художня та науково-популярна література) про рослини, які досліджують учні, вестимуть календар спостережень за погодою та сезонними змінами в природі. Екологи будуть інформувати про необхідність захисту природи, дотримання правил збереження чистота води, повітря, грунту та інших природних чинників. Аналітики готуватимуть матеріали для узагальнення, підготовки відповіді на Ключове питання та узагальнювати одержані результати досліджень. До закінчення роботи над проектом вони підготують презентацію.
м. Дніпропетровськ
м. Дніпропетровськ, КЗО "Гімназія №3" ДМР
