Відмінності між версіями «Проект "Сходинки здорового харчування" для учнів 6 класу»
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Харчування і здоров’я | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Основний навчальний предмет – основи здоров’я, , навчальна тема « Харчування і здоров’я». | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 6 клас,12-11 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 6 клас, програми»Харчування і здоров’я підлітків». Під час проекту учні повинні досліджувати, яким повинно бути збалансоване харчування .Учні вчаться самостійно шукати відповіді на ключеве та тематичні питання за допомогою батьків друзів, літератури, інтернету. | ||
| + | |||
| + | '''Ключове запитання:''' Що необхідно людині для життя? | ||
| + | |||
| + | '''Тематичні запитання:''' 1.Що ти їсиш?2.Чи завжди корисне те, шо ти їсиш?3.Складіть для себе добовий раціон харчування. | ||
| + | |||
| + | '''Змістові запитання:''' 1.Які складові харчових продуктів ти знаєш?2.Яке значення мають білки, жири, вуглеводи для організму підлітка? У яких продуктах вони містяться?3.Чим важливі вітаміни?4.Чому важливо харчуватися правильно? | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4anLGotv_m9Z0gzQlVBRkl1dGs/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4anLGotv_m9aHZLZ25Bdl9pQWM/view?usp=sharing План виконання навчального проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи учасників. Під час роботи в проекті учні знайомляться з поняттям «калорійність" , порівнюють збалансоване харчування з різними видами дієтичного та роблять висновки щодо правильного харчування підлітка.. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію, потім демонструють свою роботу захисті. | ||
| + | |||
| + | Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: Сформувати в учнів поняття про раціональне харчування й про особливості харчування в підлітковому віці, навчити як правильно розподіляти їжу в продовж дня за калорійністю, як правильно поєднувати ріні продукти і страви | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4anLGotv_m9SFdEcFRzcjhaLU0/view?usp=sharing Завдання для перевірки рівня знань] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/folderview?id=0B4anLGotv_m9fnU4NXNVOUhRQ3BiMldsY3ZqYnFuV1RpVFA2c2d1VmEtWTlFYTV3VnRVZDQ&usp=sharing Формуюче оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/folderview?id=0B4anLGotv_m9fnU4NXNVOUhRQ3BiMldsY3ZqYnFuV1RpVFA2c2d1VmEtWTlFYTV3VnRVZDQ&usp=sharing Завдання для перевірки засвоєння теми] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Записати, як використовується при вивченні теми презентація. | ||
| + | Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. | ||
| + | Розробили план проекту, дібрали його робочу назву, створили творчі групи.для розкриття теми використовували інтернет.Створили учнівськи блог, де розмістили відео. | ||
| + | Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. | ||
| + | Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. | ||
| + | Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги. | ||
| + | |||
| + | Учні, що мають проблеми у навчанні: Отримують додатковий час до виконання завдань | ||
| + | |||
| + | Обдаровані учні: Обдаровані діти отримують завдання підвищеної складності,які потребують більш детального підбору інформації | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4anLGotv_m9dXlJVkJKanZhM0U/view?usp=sharing Буклет про навчання за методом проектів] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4anLGotv_m9LTJNSEhRVE91bEU/view?usp=sharing Учительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4anLGotv_m9ZWotMjV1YnhYR3c/view?usp=sharing Учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | [http://shvidka-metexa.blogspot.com/ Учнівський блог] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4anLGotv_m9UU8wUmNLNHdGQ0U/view?usp=sharing Форма для оцінювання веб] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4anLGotv_m9VDFWdmVJamFxYnM/view?usp=sharing Список використаних джерел] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 21:30, 5 квітня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Харчування і здоров’я
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет – основи здоров’я, , навчальна тема « Харчування і здоров’я».
Вік учнів, клас
6 клас,12-11 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
6 клас, програми»Харчування і здоров’я підлітків». Під час проекту учні повинні досліджувати, яким повинно бути збалансоване харчування .Учні вчаться самостійно шукати відповіді на ключеве та тематичні питання за допомогою батьків друзів, літератури, інтернету.
Ключове запитання: Що необхідно людині для життя?
Тематичні запитання: 1.Що ти їсиш?2.Чи завжди корисне те, шо ти їсиш?3.Складіть для себе добовий раціон харчування.
Змістові запитання: 1.Які складові харчових продуктів ти знаєш?2.Яке значення мають білки, жири, вуглеводи для організму підлітка? У яких продуктах вони містяться?3.Чим важливі вітаміни?4.Чому важливо харчуватися правильно?
План вивчення теми (вставити файл)
План виконання навчального проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи учасників. Під час роботи в проекті учні знайомляться з поняттям «калорійність" , порівнюють збалансоване харчування з різними видами дієтичного та роблять висновки щодо правильного харчування підлітка.. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію, потім демонструють свою роботу захисті.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: Сформувати в учнів поняття про раціональне харчування й про особливості харчування в підлітковому віці, навчити як правильно розподіляти їжу в продовж дня за калорійністю, як правильно поєднувати ріні продукти і страви
Завдання для перевірки рівня знань
Завдання для перевірки засвоєння теми
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Записати, як використовується при вивченні теми презентація. Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. Розробили план проекту, дібрали його робочу назву, створили творчі групи.для розкриття теми використовували інтернет.Створили учнівськи блог, де розмістили відео. Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги.
Учні, що мають проблеми у навчанні: Отримують додатковий час до виконання завдань
Обдаровані учні: Обдаровані діти отримують завдання підвищеної складності,які потребують більш детального підбору інформації
Буклет про навчання за методом проектів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель трудового навчання
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітньої школи №99
Місто\село, район, область
Дніпропетровська область, м.Кривий Ріг, Інгулецький район
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КГ №127, 16 - 28 березня 2015
Дати проведення тренінгу
16-28 березня 2015 року
Місце проведення тренінгу
Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька гімназія №127
