Відмінності між версіями «Портфоліо Чорна Л.В.»
(→Місто\село, район, область) |
(→Дати проведення тренінгу) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [План вивчення теми] | + | [https://drive.google.com/file/d/0By_-FvfdxFOCb1hWS2JUaFBDNTg/view?usp=sharing План вивчення теми] |
| − | [План впровадження теми] | + | [https://drive.google.com/file/d/0By_-FvfdxFOCOGlwaGlyd3JsM1k/view?usp=sharing План впровадження теми] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключовим питанням «Тарас Шевченко – велична постать українського народу». Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протягом проекту – щоб поділитися поточними результатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців. Учні діляться на три групи. | + | Навчальна тема розпочинається з демонстрації [https://drive.google.com/file/d/0By_-FvfdxFOCUVVoXzJhUTdYZU0/view?usp=sharing вступної презентації] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключовим питанням «Тарас Шевченко – велична постать українського народу». Провести анкетування учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0By_-FvfdxFOCeWdmSGx3UGZwQzA/view?usp=sharing опитувальника], роздати [https://drive.google.com/file/d/0By_-FvfdxFOCZlU3RHRYLXRVX0U/view?usp=sharing таблицю «ЗХД»] , щоб учні почали заповнювати її протягом проекту – щоб поділитися поточними результатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців. Учні діляться на три групи. |
| − | На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти. Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до само спрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта. Проводиться рефлексія. Обговорення поставленої проблеми. Збір інформації (систематизація). Далі проводиться фасилітація. | + | На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти. Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до само спрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта. Проводиться [https://drive.google.com/file/d/0By_-FvfdxFOCWkYzclFFVmU2Z2M/view?usp=sharing рефлексія]. Обговорення поставленої проблеми. Збір інформації (систематизація). Далі проводиться [https://drive.google.com/file/d/0By_-FvfdxFOCeWNpbV9Ednk5RDg/view?usp=sharing фасилітація]. |
1 група звітує про розробку презентації та публікації до альбому; | 1 група звітує про розробку презентації та публікації до альбому; | ||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
3 група пропонують свої матеріали | 3 група пропонують свої матеріали | ||
| − | Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті | + | Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті [https://drive.google.com/file/d/0By_-FvfdxFOCd0FWZWxtd182XzA/view?usp=sharing форми для оцінювання]. Виставляє [https://drive.google.com/file/d/0By_-FvfdxFOCVnhqbW9RcldISW8/view?usp=sharing оцінки]. По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0679313471 | ||
| + | |||
| + | chorna1973@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 53: | Рядок 56: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 23.03.2015 - 06.04.2015 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Іванковецька ЗОШ І-ІІІ ступенів | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Поточна версія на 18:40, 25 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Слався, Тарасе Великий
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, світова література, інформатика
Вік учнів, клас
14 років, 8 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учням 8 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми «Слався, Тарасе Великий». Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного та практичного його застосування під час розробки своїх проектів.
Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Особливістю організації навчального проекту є досягнення учнями результату через: здійснення чіткої диференціації завдань для учнів, відповідно рівню навчальних досягнень школярів; організацію спільної роботи учнів з документами через здійснену індивідуальну роботу
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Під час роботи над проектом кожен учень записує свої відповіді, описує процес та результати виконання досліджень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту через використання Опитувальника можна виявити активність учнів під час роботи над проектом. З метою оцінювання результатів дослідження та блогу використовуються відповідні форми оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключовим питанням «Тарас Шевченко – велична постать українського народу». Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протягом проекту – щоб поділитися поточними результатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців. Учні діляться на три групи.
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти. Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до само спрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта. Проводиться рефлексія. Обговорення поставленої проблеми. Збір інформації (систематизація). Далі проводиться фасилітація.
1 група звітує про розробку презентації та публікації до альбому;
2 група ознайомлює всіх із знайденими матеріалами;
3 група пропонують свої матеріали
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті форми для оцінювання. Виставляє оцінки. По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Леся Вікторівна Чорна
Фах, навчальний предмет
вчитель кураїнської мови та літератури
Навчальний заклад
Іванковецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
Хмельницька область, Дунаєвецький район, с. Іванківці
Контактні дані
0679313471
chorna1973@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23.03.2015 - 06.04.2015
Місце проведення тренінгу
Іванковецька ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Цапар Ю.А.
