Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя початкових класів Усенко Людмили Вікторівни для учнів 2 класу:"У країні дорожніх знаків».»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
Ознайомлюються з різними типами дорожніх знаків, знаходять їх у нашому місті, з’ясовують, що вони означають, шукають об’єкти, схожі на знаки та зображають їх засобами комп’ютерних програм, прокладають маршрути від школи додому, позначаючи на них дорожні знаки, створюють свої карти засобами google map, складають казки «Пригоди дорожніх знаків». Робота над проектом висвітлюється у блозі. | Ознайомлюються з різними типами дорожніх знаків, знаходять їх у нашому місті, з’ясовують, що вони означають, шукають об’єкти, схожі на знаки та зображають їх засобами комп’ютерних програм, прокладають маршрути від школи додому, позначаючи на них дорожні знаки, створюють свої карти засобами google map, складають казки «Пригоди дорожніх знаків». Робота над проектом висвітлюється у блозі. | ||
| − | До роботи у проекті будуть залучені батьки | + | До роботи у проекті будуть залучені батьки другокласників та учні 9-а класу. |
Продуктом їх діяльності буде свято «Будь уважний на дорозі». | Продуктом їх діяльності буде свято «Будь уважний на дорозі». | ||
| − | =План вивчення теми (вставити файл)= | + | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B3Im8MeZDhQ-VEs2NUp4Y2lYVUU/view?usp=sharing] =План вивчення теми (вставити файл)=] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 25: | Рядок 26: | ||
На початковому етапі оцінювання вчитель поводить мозкову атаку з роботою над | На початковому етапі оцінювання вчитель поводить мозкову атаку з роботою над | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/16Gn6m7CFhqD5bDQDKymh1vK9IcCbk8pWcNc0Umkq1x4/edit?usp=sharing '''«Асоціативним кущем'''»](Дорожні знаки) та учні працюють з таблицею '''« З-Х-Д»'''. Діти проходять [https://drive.google.com/file/d/0B4kE03_-vNSoTTRXMFdPNmlxUU0/view?usp=sharing '''анкетування'''] (онлайн форма). Це допомагає вчителю відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо вивчення цієї теми. Впродовж роботи над проектом діти заповнюють '''форми самооцінювання''' для роботи у групах. Під час спостереження за роботою учнів при написанні казок, оповідань, віршів «Дорожні знаки» вчитель користується '''формою оцінювання цих письмових робіт'''. Наприкінці роботи учні заповнюють '''форму оцінювання блогу''', який вони вели протягом проекту. Вчитель веде '''електронний Журнал''', де занотовує бали за виконані роботи. | + | [https://docs.google.com/document/d/16Gn6m7CFhqD5bDQDKymh1vK9IcCbk8pWcNc0Umkq1x4/edit?usp=sharing '''«Асоціативним кущем'''»](Дорожні знаки) та учні працюють з таблицею [https://drive.google.com/file/d/0B3Im8MeZDhQ-ZFRrM1J4YVkyY00/view?usp=sharing '''« З-Х-Д»'']'. Діти проходять [https://drive.google.com/file/d/0B4kE03_-vNSoTTRXMFdPNmlxUU0/view?usp=sharing '''анкетування'''] (онлайн форма). Це допомагає вчителю відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо вивчення цієї теми. Впродовж роботи над проектом діти заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3Im8MeZDhQ-VENzQ3ZlSHJmd2c/view?usp=sharing '''форми самооцінювання'''] для роботи у групах. Під час спостереження за роботою учнів при написанні казок, оповідань, віршів «Дорожні знаки» вчитель користується [https://drive.google.com/file/d/0B3Im8MeZDhQ-czlaX1JyR0J5eDQ/view?usp=sharing '''формою оцінювання цих письмових робіт''']. Наприкінці роботи учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3Im8MeZDhQ-b2ZfUWl4cm56ZDA/view?usp=sharing '''форму оцінювання блогу'']', який вони вели протягом проекту. Вчитель веде '''електронний Журнал''', де занотовує бали за виконані роботи. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 32: | Рядок 33: | ||
[[Файл:Для учнів арго1.jpg|400px]][[Файл:Для учнів арго 2.jpg|400px]] | [[Файл:Для учнів арго1.jpg|400px]][[Файл:Для учнів арго 2.jpg|400px]] | ||
| − | Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам буклет у якому розповідає про запропонований проект. Буклет 1. Буклет2 . Вчитель просить дати згоду для публікації роботи у мережі Інтернет та збирає заповнені форми дозволу. | + | Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам буклет у якому розповідає про запропонований проект. Буклет 1. Буклет2 . Вчитель просить дати згоду для публікації роботи у мережі Інтернет та збирає заповнені [https://drive.google.com/file/d/0B3Im8MeZDhQ-UlIxMUxyUnYzSDg/view?usp=sharing '''форми дозволу'''.] |
На уроках «основи здоров’я» учні вчать тему «Дорожні знаки». | На уроках «основи здоров’я» учні вчать тему «Дорожні знаки». | ||
Поточна версія на 19:28, 27 березня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
У країні дорожніх знаків
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
"Основи здоров'я", "Українська мова", технології, мистецтво
Вік учнів, клас
7-8 років, 2 клас
Стислий опис проекту
Проект для учнів 2 класу з теми «У країні дорожніх знаків» з основ здоров’я. В ході реалізації проекту учні об’єднуються в 3 групи («Мандрівники», «Значки», «Олівці).
Ознайомлюються з різними типами дорожніх знаків, знаходять їх у нашому місті, з’ясовують, що вони означають, шукають об’єкти, схожі на знаки та зображають їх засобами комп’ютерних програм, прокладають маршрути від школи додому, позначаючи на них дорожні знаки, створюють свої карти засобами google map, складають казки «Пригоди дорожніх знаків». Робота над проектом висвітлюється у блозі.
До роботи у проекті будуть залучені батьки другокласників та учні 9-а класу.
Продуктом їх діяльності буде свято «Будь уважний на дорозі».
[1] =План вивчення теми (вставити файл)=]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початковому етапі оцінювання вчитель поводить мозкову атаку з роботою над
«Асоціативним кущем»(Дорожні знаки) та учні працюють з таблицею « З-Х-Д»'. Діти проходять анкетування (онлайн форма). Це допомагає вчителю відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо вивчення цієї теми. Впродовж роботи над проектом діти заповнюють форми самооцінювання для роботи у групах. Під час спостереження за роботою учнів при написанні казок, оповідань, віршів «Дорожні знаки» вчитель користується формою оцінювання цих письмових робіт. Наприкінці роботи учні заповнюють форму оцінювання блогу', який вони вели протягом проекту. Вчитель веде електронний Журнал, де занотовує бали за виконані роботи.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель організовує та координує роботу учнів, надає поради, де можна знайти необхідну інформацію, проводить необхідні тестування та оцінювання. В ході проекту учні збирають матеріали, та ведуть блог у мережі інтернет. Матеріал у блозі допомагають викладати учні старших класів.
400px400px Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам буклет у якому розповідає про запропонований проект. Буклет 1. Буклет2 . Вчитель просить дати згоду для публікації роботи у мережі Інтернет та збирає заповнені форми дозволу.
На уроках «основи здоров’я» учні вчать тему «Дорожні знаки».
Після ознайомлення з необхідними матеріалами за темою проекту, вчитель проводить тестування рівня засвоєння вивченого матеріалу та оголошує початок роботи у проекті, демонструючи вчительську презентацію.
Діти об’єднуються у групи за місцем проживання
- Група «Мандрівники»
- Група «Значки»
- Група «Олівці»
Організовують екскурсію містом.
Фотографують дорожні знаки.
З допомогою батьків, старшокласників складають казки, оповідання про дорожні знаки і виставляють у блог.
Надають коментарі до казок та оповідань друзів.
Підраховують кількість дорожніх знаків зі школи додому.
Досліджують їх різноманітність.
Створюють карту засобами комп’ютерних програм
З допомогою старшокласників викладають у блог створений продукт.
Роздруковують карти і вклеюють їх у щоденники. Шукають об’єкти, схожі на знаки, в навколишньому світі
Зображають їх засобами комп’ютерних технологій.
Проводять у класі виставку виготовлених робіт.
Після того, як буде зібрана необхідна кількість цікавого матеріалу про дорожні знаки, учні разом з батьками і старшокласниками складають свято «Будь уважний на дорозі!», з яким виступають перед учнями початкових класів.
Для пошуку інформації та успішної роботи учнів у проекті вчитель під час роботи скеровує учнів та користується сам інтернет ресурсами з даної теми.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Людмила Усенко
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №8 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Місто\село, район, область
м.Орджонікідзе Дніпропетровської області
Контактні дані
usenko19@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16-28 березня 2015 р.
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад "Навчально-виховний комплекс № 1 м.Орджонікідзе Дніпропетровській області"
