Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. КГ №127, 20.03.2015»
(→1 група) |
(→2 група) |
||
| (не показано 3 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
'''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''' | '''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''' | ||
| + | |||
1. Тема за державними освітніми стандартами | 1. Тема за державними освітніми стандартами | ||
| + | |||
2. Мотивація учнів перед початком роботи над проектом | 2. Мотивація учнів перед початком роботи над проектом | ||
| + | |||
3. Координація змісту роботи учнів | 3. Координація змісту роботи учнів | ||
| Рядок 12: | Рядок 15: | ||
'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?''' | '''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?''' | ||
| + | Для того , щоб пересвідчитись, що учні засвоюють отриманні знання і вміння згідно з програмою, їм будуть запропоновані проблемні питання та тестові завдання. | ||
| + | |||
| + | 1. Перевірка використаних джерел | ||
| + | |||
| + | 2. Презентація свого проекту | ||
== 3 група == | == 3 група == | ||
| Рядок 17: | Рядок 25: | ||
'''Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?''' | '''Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?''' | ||
| + | |||
| + | Для того, щоб об'єктивно оцінити навчальні досягнення кожного учня, якщо вони працюють у групах, необхідно: | ||
| + | |||
| + | 1.визначити об'єм роботи; | ||
| + | |||
| + | 2.час для виконання роботи; | ||
| + | |||
| + | 3.ознайомити учнів з критеріями оцінювання; | ||
| + | |||
| + | 4.різділити функції в групі; | ||
| + | |||
| + | 5.організувати взаємоперевірку. | ||
Поточна версія на 11:01, 20 березня 2015
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
1. Тема за державними освітніми стандартами
2. Мотивація учнів перед початком роботи над проектом
3. Координація змісту роботи учнів
2 група
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні засвоюють отриманні знання і вміння згідно з програмою, їм будуть запропоновані проблемні питання та тестові завдання.
1. Перевірка використаних джерел
2. Презентація свого проекту
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Для того, щоб об'єктивно оцінити навчальні досягнення кожного учня, якщо вони працюють у групах, необхідно:
1.визначити об'єм роботи;
2.час для виконання роботи;
3.ознайомити учнів з критеріями оцінювання;
4.різділити функції в групі;
5.організувати взаємоперевірку.
