Відмінності між версіями «Навчальний проект "Материк, де все навпаки"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності)
(Інші документи)
 
(не показані 6 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 74: Рядок 74:
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1QgxXdi3vLNDN69Fu-pnv6W2OPFZQafYyavVKEU_mOnA/edit Організація і планування дослідження]
 
[https://docs.google.com/document/d/1QgxXdi3vLNDN69Fu-pnv6W2OPFZQafYyavVKEU_mOnA/edit Організація і планування дослідження]
 +
 +
[http://olgageo13.blogspot.com/ Блог для координації проектної діяльності учнів]
  
 
== Корисні ресурси==
 
== Корисні ресурси==
 +
[http://ukrmap.su/ru-g7/816.html Органічний світ материка]
 +
 +
[http://www.australian.su/people/ Населення Австралії]
 +
 +
[http://australia-tour.info/reki-avstralii Річки Австралії]
 +
 +
[http://www.svali.ru/climat/1/index.htm Клімат Австралії]
 +
 +
[http://geografica.net.ua/publ/cikavinki/cikavi_ob39ekti_avstraliji/ldoviki_pivdennikh_alp/27-1-0-407 Льодовики Австралії]
  
 
== Проекти з аналогічною тематикою==
 
== Проекти з аналогічною тематикою==
 +
[http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект_Австралия_в_объективе Австралия в объективе]
 +
 +
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/Учебный_проект_Эта_удивительная_и_загадочная_Австралия Эта удивительная и загадочная Австралия]
  
 
== Інші документи ==
 
== Інші документи ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Ni_JeqDRzYmPVqdrUKCg0xikidSWYAPGzp7DGj45OFg/edit Відгук Бузько В. на представлення портфоліо Пилипенко О.]
  
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 21:31, 9 лютого 2012

Автор проекту

Пилипенко Ольга Володимирівна

Назва проекту

Материк, де все «навпаки»

Предмет, клас

Геогафія материків та океанів 7-клас

Коротка анотація проекту

Виконуючи цей проект впродовж двох тижнів учні ознайомляться з материком Австралія. А саме, розглянуть, географічне положення, відкриття Австралії, клімат, водні ресурси, рослинний світ та населення. У розв’язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Познайомившись з основними особливостями природи та населення, учні виконують творчі завдання різного рівня складності та створюють групові презентації з дослідження окремих природних об’єктів, народів, країн, тощо; вчаться робити висновки, порівнювати, аналізувати. Через виконання цікавих завдань учні мають можливість дійти висновку. При цьому будуть проводити різні види навчальної роботи: створювати і обговорювати мультимедійні презентації, публікації, інтерактивні веб-сайти.

Спрямовуючі запитання

Ключове запитання

Які причини "незвичайності"Австралії?

Тематичні запитання

Чому Австралія була відкрита пізніше від більшості інших материків?

Австралія найсухіший материк на Землі?

Чому в Австралії не має вулканів і льодовиків?

Змістові запитання

Поясніть майже казкову своєрідність органічного світу материка.

Які овочі та фрукти привезені з Австралії можна зустріти в магазинах?

Які вони австралійці?

План проведення проекту

План проведення проекта

Публікація вчителя

2 2.jpg

1 1.jpg

Візитна картка проекту

Візитка

Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів

Презентація вчителя

Приклади продуктів проектної діяльності учнів

Учнівська вікі-стаття "Материк, де все навпаки"

Учнівська презентація

Учнівська публікація:

Учнівська публікація

Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню

Критерії оцінювання вікі-статті

Критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання публікації

Критерії оцінювання роботи в проекті

Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності

Контрольний аркуш реалізації проекту

Моніторинг діяльності учасника групи

Організація і планування дослідження

Блог для координації проектної діяльності учнів

Корисні ресурси

Органічний світ материка

Населення Австралії

Річки Австралії

Клімат Австралії

Льодовики Австралії

Проекти з аналогічною тематикою

Австралия в объективе

Эта удивительная и загадочная Австралия

Інші документи

Відгук Бузько В. на представлення портфоліо Пилипенко О.