Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя історії Сорочинської Нінель»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
*Учні досліджують внесок кожного президента в розвиток країни,щоб проаналізувати його роль у становленні незалежної держави.Знаходять в інтернеті фото,що ілюструють знайдену інформацію.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою таблиці ЗХД та вступної презентації.Учні будуть використовувати інтернет для пошуку інформації щодо кожного президента та для зв’язку між собою.Створимо блог,де учні будуть обмінюватися інформацією про знайдені в інтернеті матеріали для роботи над проектом.Учні використовуватимуть приклад учнівської роботи як орієнтир для власної роботи.Оцінювання учнівських робіт відбуватиметься за допомогою файлової статистики,неформального спостереження і занотовування цікавих випадків.Диференціація здійснюватиметься за допомогою поділу класу на групи та підготовкою для них різнорівневих завдань.Учнями та вчителем буде здійснюватися постійний взаємозв’язок в період роботи над проектом.Учитель буде надавати усні та через інтернет ресурси консультації учням щодо підготовки та підбору матеріалів до проекту.Групам,що об’єднають слабіших учнів будуть призначені учні-консультанти. | *Учні досліджують внесок кожного президента в розвиток країни,щоб проаналізувати його роль у становленні незалежної держави.Знаходять в інтернеті фото,що ілюструють знайдену інформацію.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою таблиці ЗХД та вступної презентації.Учні будуть використовувати інтернет для пошуку інформації щодо кожного президента та для зв’язку між собою.Створимо блог,де учні будуть обмінюватися інформацією про знайдені в інтернеті матеріали для роботи над проектом.Учні використовуватимуть приклад учнівської роботи як орієнтир для власної роботи.Оцінювання учнівських робіт відбуватиметься за допомогою файлової статистики,неформального спостереження і занотовування цікавих випадків.Диференціація здійснюватиметься за допомогою поділу класу на групи та підготовкою для них різнорівневих завдань.Учнями та вчителем буде здійснюватися постійний взаємозв’язок в період роботи над проектом.Учитель буде надавати усні та через інтернет ресурси консультації учням щодо підготовки та підбору матеріалів до проекту.Групам,що об’єднають слабіших учнів будуть призначені учні-консультанти. | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B7dBVS0- | + | [https://drive.google.com/file/d/0B7dBVS0-HLPnRUxVc0hKb1BzWlk/view?usp=sharing| Презентація учня] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7dBVS0-HLPnYlBlOVVES00yeUk/view?usp=sharing| Презинтація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7dBVS0-HLPnNUNEcFE3OFZuR2c/view?usp=sharing| ЗХД таблиця] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 14:17, 13 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
- Людина-творець історії.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Історія України
- Правознавство
- Громадянське суспільство
Вік учнів, клас
- 11 клас,17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- Проект розрахований на учнів11класу і відповідає темі з програми історії Украіни»Україна в умовах незалежності»Учні повинні знайти матеріал про діяльність президентів України,їх вклад в розробку стратегії економічного розвитку.Продуктом діяльності повинні стати учнівські презентації.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- Я буду оцінювати такими методами:мозкова атака,вивчення прикладів робіт,портфоліо.Інструменти це неформальні спостереження та інше .
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- Учні досліджують внесок кожного президента в розвиток країни,щоб проаналізувати його роль у становленні незалежної держави.Знаходять в інтернеті фото,що ілюструють знайдену інформацію.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою таблиці ЗХД та вступної презентації.Учні будуть використовувати інтернет для пошуку інформації щодо кожного президента та для зв’язку між собою.Створимо блог,де учні будуть обмінюватися інформацією про знайдені в інтернеті матеріали для роботи над проектом.Учні використовуватимуть приклад учнівської роботи як орієнтир для власної роботи.Оцінювання учнівських робіт відбуватиметься за допомогою файлової статистики,неформального спостереження і занотовування цікавих випадків.Диференціація здійснюватиметься за допомогою поділу класу на групи та підготовкою для них різнорівневих завдань.Учнями та вчителем буде здійснюватися постійний взаємозв’язок в період роботи над проектом.Учитель буде надавати усні та через інтернет ресурси консультації учням щодо підготовки та підбору матеріалів до проекту.Групам,що об’єднають слабіших учнів будуть призначені учні-консультанти.
Відомості про автора
Сорочинська Нінель Станіславівна
Вчитель історії та правознавства
Пятихатська ЗШ 1-3 ст.№3
м.П'ятихатки,П'ятихатський район,Дніпрпетровська обл.
тел.0-56-51-3-27-10
Відомості про тренінг
09.02.-21.02.2015
П'ятихатська ЗШ№1
Тренери
- Бушуєв Андрій Валерійович
