Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя початкових класів Лукашової Ілони»
(→Назва навчальної теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 23 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | *Основні - математика, українська мова, читання; другорядні - Я і Україна,основи здоров'я. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | *Вік - 10 років, клас - 4 | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | *Фасилітатором називають викладача, вчителя, тренера, основне завдання якого полягає в стимулюванні та направленні процесу самостійного пошуку інформації та спільної діяльності учнів. | ||
| + | |||
| + | Фасилітація - це організація й управління процесом обговорення певних питань (тем) у групі людей. Його мета - організувати спілкування всіх учасників обговорення з нейтральної сторони, налагодити ефективний обмін думками таким чином, щоб зіткнення думок перейшли в конструктивне русло, розбіжності були успішно подолані і прийнятне рішення було вироблено. | ||
| + | |||
| + | Фасилітатор програми Intel "Шлях до успіху" 90 % свого часу приділяє фасилітації навчання, і лише 10 % часу безпосередньо навчає учнів. Навички та стратегії фасилітації – дуже різноманітні, включаючи слухання та говоріння, надання порад та їх отримання, вміння змінювати напрямок розмови та дій, спостереження та відслідковування змін, заохочення та втручання. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByboPZIrL-P3c0JuWW9USTNaWjA/view?usp=sharing| План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | *Методи оцінювання – усне і фронтальне описування, письмове. Інструменти оцінювання – анкети, презентації .Оцінюватиму презентації, твори. виступи. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | * | ||
| + | Постановка запитання. Визначення джерел інформації. Розподіл завдань. Осмислення матеріалу. Перевірка й оцінювання отриманих результатів. Інтернет при вивченні теми використовуватимуть учні, які знають , як можна знайти потрібну інформацію. де її використати. Спираючись на приклад учнівської роботи. учні дізнаються. як правильно підбирати матеріал, виділяти з нього головне, перевірити результати своєї роботи. Оцінювати учнівські комп’ютерні роботи можна поетапно, а потім загалом всю роботу. Щоб допомогти учням, треба сказати, що інформацію треба вибирати ту, яка стосується теми; щоб їм допомогли батьки.У роботі над проектами вчитель виступає як фасилітатор, буде постійно спрямовувати учнів та батьків на спілкування. Сам вчитель керує роботою груп, спрямовує роботу на комунікацію. Фасилітатором називають вчителя, викладача, тренера, основне завдання якого полягає у стимулюванні та направленні процесу самостійного пошуку інформації та спільної діяльності учнів. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByboPZIrL-P3enpLWjlaaW5ERFE/view?usp=sharing| Презентація учня] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByboPZIrL-P3ZHZqZ1A3ZFZQSTA/view?usp=sharing| Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByboPZIrL-P3ZkxQYXFjS1RHc1U/view?usp=sharing| Таблиця ЗХД] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | *Ілона Лукашова | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | *початкові класи | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | *П'ятихатська ЗШ I-III ст. №3 | ||
| − | + | *місто П'ятихатки П'ятихатський район Дніпропетровська область | |
| − | + | *3-27-10 | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | *09.02.2015 - 21.02.2015 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | *П'ятихатська ЗШ I-III ст. №1 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | *Бущуєв А.В. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 14:21, 13 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
- Калина як символ України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Основні - математика, українська мова, читання; другорядні - Я і Україна,основи здоров'я.
Вік учнів, клас
- Вік - 10 років, клас - 4
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- Фасилітатором називають викладача, вчителя, тренера, основне завдання якого полягає в стимулюванні та направленні процесу самостійного пошуку інформації та спільної діяльності учнів.
Фасилітація - це організація й управління процесом обговорення певних питань (тем) у групі людей. Його мета - організувати спілкування всіх учасників обговорення з нейтральної сторони, налагодити ефективний обмін думками таким чином, щоб зіткнення думок перейшли в конструктивне русло, розбіжності були успішно подолані і прийнятне рішення було вироблено.
Фасилітатор програми Intel "Шлях до успіху" 90 % свого часу приділяє фасилітації навчання, і лише 10 % часу безпосередньо навчає учнів. Навички та стратегії фасилітації – дуже різноманітні, включаючи слухання та говоріння, надання порад та їх отримання, вміння змінювати напрямок розмови та дій, спостереження та відслідковування змін, заохочення та втручання.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- Методи оцінювання – усне і фронтальне описування, письмове. Інструменти оцінювання – анкети, презентації .Оцінюватиму презентації, твори. виступи.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Постановка запитання. Визначення джерел інформації. Розподіл завдань. Осмислення матеріалу. Перевірка й оцінювання отриманих результатів. Інтернет при вивченні теми використовуватимуть учні, які знають , як можна знайти потрібну інформацію. де її використати. Спираючись на приклад учнівської роботи. учні дізнаються. як правильно підбирати матеріал, виділяти з нього головне, перевірити результати своєї роботи. Оцінювати учнівські комп’ютерні роботи можна поетапно, а потім загалом всю роботу. Щоб допомогти учням, треба сказати, що інформацію треба вибирати ту, яка стосується теми; щоб їм допомогли батьки.У роботі над проектами вчитель виступає як фасилітатор, буде постійно спрямовувати учнів та батьків на спілкування. Сам вчитель керує роботою груп, спрямовує роботу на комунікацію. Фасилітатором називають вчителя, викладача, тренера, основне завдання якого полягає у стимулюванні та направленні процесу самостійного пошуку інформації та спільної діяльності учнів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
- Ілона Лукашова
Фах, навчальний предмет
- початкові класи
Навчальний заклад
- П'ятихатська ЗШ I-III ст. №3
- місто П'ятихатки П'ятихатський район Дніпропетровська область
- 3-27-10
Відомості про тренінг
- 09.02.2015 - 21.02.2015
- П'ятихатська ЗШ I-III ст. №1
Тренери
- Бущуєв А.В.
