Відмінності між версіями «Обговорення:Навчальний проект Кречмар Н.М. "Світлові явища в природі" "»
(→План оцінювання (графік і опис)) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Виявляється, що проект складається передусім з проведення дослідження та написання звітів.--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:26, 27 лютого 2015 (EET) | + | Виявляється, що проект складається передусім з проведення дослідження та написання звітів.--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:26, 27 лютого 2015 (EET) |
| + | |||
| + | Ефективно здійснюється диференція представлення учнями кінцевих результатів.--[[Користувач:Tatiana05081965|Tatiana05081965]] 09:52, 27 лютого 2015 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 15: | Рядок 17: | ||
Більшість інструментів оцінювання в плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів--Кречмар Надія 11:40, 26 лютого 2015 (EET) | Більшість інструментів оцінювання в плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів--Кречмар Надія 11:40, 26 лютого 2015 (EET) | ||
Оцінювання відбувається протягом всього проекту.--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:30, 27 лютого 2015 (EET) | Оцінювання відбувається протягом всього проекту.--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:30, 27 лютого 2015 (EET) | ||
| + | |||
| + | Форми і засоби оцінювання для визначення навчальних потреб учнів вдало підібрані вчителем, що дає можливість їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.--[[Користувач:Tatiana05081965|Tatiana05081965]] 10:00, 27 лютого 2015 (EET) | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:30, 27 лютого 2015 (EET) | Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:30, 27 лютого 2015 (EET) | ||
| Рядок 20: | Рядок 25: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Блог створено вдало. На мою думку, дітям подобається така форма роботи, вона зручна, цікава, сучасна. Учні вчаться правильно спілкуватися, що є великою проблемою у сучасної молоді.--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:36, 27 лютого 2015 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Потребує кращого оформлення і трошки цікавіших ідей.--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:36, 27 лютого 2015 (EET) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 32: | Рядок 38: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Розуміння того, що ці матеріали важливі для реалізації проекту--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:45, 27 лютого 2015 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можливо, розробити інструкцію для складання опитувальника.--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:45, 27 лютого 2015 (EET) | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
| Рядок 42: | Рядок 49: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Проект цікавий, сучасний, його реально застосувати в діяльності вчителя. Питання, поставлені перед учнями таким чином, що дійсно спонукають до пошуку відповідей.--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:34, 27 лютого 2015 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | Тема цікава, актуальна для учнів. Є багато ще напрямків для роботи.--[[Користувач:Ірина Сухоненко|Ірина Сухоненко]] 09:34, 27 лютого 2015 (EET) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
Поточна версія на 11:00, 27 лютого 2015
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Виявляється, що проект складається передусім з проведення дослідження та написання звітів.--Ірина Сухоненко 09:26, 27 лютого 2015 (EET)
Ефективно здійснюється диференція представлення учнями кінцевих результатів.--Tatiana05081965 09:52, 27 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Зворотній зв'язок дієвий і корисний тоді, коли він своєчасний. Забезпечуйте зворотній зв'язок як можна скоріше після певної події.--Ірина Сухоненко 09:26, 27 лютого 2015 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Більшість інструментів оцінювання в плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів--Кречмар Надія 11:40, 26 лютого 2015 (EET) Оцінювання відбувається протягом всього проекту.--Ірина Сухоненко 09:30, 27 лютого 2015 (EET)
Форми і засоби оцінювання для визначення навчальних потреб учнів вдало підібрані вчителем, що дає можливість їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.--Tatiana05081965 10:00, 27 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--Ірина Сухоненко 09:30, 27 лютого 2015 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Блог створено вдало. На мою думку, дітям подобається така форма роботи, вона зручна, цікава, сучасна. Учні вчаться правильно спілкуватися, що є великою проблемою у сучасної молоді.--Ірина Сухоненко 09:36, 27 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Потребує кращого оформлення і трошки цікавіших ідей.--Ірина Сухоненко 09:36, 27 лютого 2015 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
На учнівському блозі дуже наглядно видно кінцевий результат роботи--Ірина Сухоненко 09:28, 27 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Зворотній зв'язок дієвий і корисний тоді, коли він своєчасний. Забезпечуйте зворотній зв'язок як можна скоріше після певної події.--Ірина Сухоненко 09:28, 27 лютого 2015 (EET)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Розуміння того, що ці матеріали важливі для реалізації проекту--Ірина Сухоненко 09:45, 27 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Можливо, розробити інструкцію для складання опитувальника.--Ірина Сухоненко 09:45, 27 лютого 2015 (EET)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Проект цікавий, сучасний, його реально застосувати в діяльності вчителя. Питання, поставлені перед учнями таким чином, що дійсно спонукають до пошуку відповідей.--Ірина Сухоненко 09:34, 27 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Тема цікава, актуальна для учнів. Є багато ще напрямків для роботи.--Ірина Сухоненко 09:34, 27 лютого 2015 (EET)
