Відмінності між версіями «Навчальний проект до теми "Олімпійскі ігри"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | '''" | + | '''"Олімпійські ігри"''' |
=Буклет до теми= | =Буклет до теми= | ||
| + | [[Файл:Публикация8.jpg|500px]] | ||
| + | [[Файл:Публикация9.jpg|500px]] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 15: | Рядок 17: | ||
Навчальний проект «Олімпійські ігри» з фізичної культури для учнів 7 - 8 класів, присвячений об’єднанню учнів в класі на прикладі Олімпійських ігор. Учитель ознайомив учнів з темою проекту та презентацією. | Навчальний проект «Олімпійські ігри» з фізичної культури для учнів 7 - 8 класів, присвячений об’єднанню учнів в класі на прикладі Олімпійських ігор. Учитель ознайомив учнів з темою проекту та презентацією. | ||
Далі учні отримують спільні завдання та формують групи і кожна група отримує і виконує своє завдання. По завершенню учні демонструють результати своїх робіт по проекту, проводиться перегляд та дискусія за темою. | Далі учні отримують спільні завдання та формують групи і кожна група отримує і виконує своє завдання. По завершенню учні демонструють результати своїх робіт по проекту, проводиться перегляд та дискусія за темою. | ||
| − | З метою виявлення відношення учнів до проекту пропонується пройти тест. | + | З метою виявлення відношення учнів до проекту пропонується пройти [https://drive.google.com/file/d/0B0kmJrNmmzmZaG5IT1YxWTEtMEU/view?usp=sharing/ тест]. |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 28: | Рядок 30: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | На першому етапі, для | + | |
| + | На '''першому''' етапі, для зацікавлення учнів переглядаэться [https://drive.google.com/file/d/0B0kmJrNmmzmZNFYxX25BTC15SEk/view?usp=sharing/ презентація] вчителя та [https://drive.google.com/file/d/0B0kmJrNmmzmZaDEtQ2lRLWo1azg/view?usp=sharing/ буклет], учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B0kmJrNmmzmZT3pwY19kb1ZQQk0/view?usp=sharing/ З-Х-Д]. | ||
Консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 8 – 10 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. Для якісної роботи над проектом учням дається інструкція як здійснювати оптимальний пошук в Інтернеті. Перед початком роботи вчитель знайомить учнів з тестом «Авторське право», рекомендує скласти «Список використаних джерел» | Консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 8 – 10 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. Для якісної роботи над проектом учням дається інструкція як здійснювати оптимальний пошук в Інтернеті. Перед початком роботи вчитель знайомить учнів з тестом «Авторське право», рекомендує скласти «Список використаних джерел» | ||
| − | На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал з теми. Вчитель знайомить учнів з інструкцією для створення презентації. | + | |
| − | + | На '''другому''' етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал з теми. Вчитель знайомить учнів з інструкцією для створення презентації. | |
| + | |||
| + | '''Завдання для груп:''' | ||
| + | |||
1.Перша група займається пошуком інформації про Олімпійські ігри. | 1.Перша група займається пошуком інформації про Олімпійські ігри. | ||
| − | 2.Друга група займається пошуком ілюстративного матеріалу по талісманам літніх Олімпійських ігор та текстовим матеріалом з олімпізму | + | |
| + | 2.Друга група займається пошуком ілюстративного матеріалу по талісманам літніх Олімпійських ігор та текстовим матеріалом з олімпізму. | ||
| + | |||
3.Третя група займалася підготовкою та вибором популярних видів спорту на Олімпійських іграх. | 3.Третя група займалася підготовкою та вибором популярних видів спорту на Олімпійських іграх. | ||
| − | Під час виконання проекту відбувається поточне оцінювання роботи та взаємодії учнів в команді. В командах ролі розподіляються в залежності від початкової підготовки. По закінченні проекту проводиться захист та кінцеве оцінювання. Результати своєї роботи учні презентують блозі. | + | |
| + | Під час виконання проекту відбувається поточне оцінювання роботи та взаємодії учнів в команді. В командах ролі розподіляються в залежності від початкової підготовки. По закінченні проекту проводиться захист та кінцеве оцінювання. Результати своєї роботи учні презентують [http://Surshkoolimp.blogspot.com/ блозі]. | ||
По закінченню своєї роботи, учні кожної групи демонструють свій матеріал. Діляться своїми враженнями від проекту, розповідають, які труднощі в них виникли під час нього, роблять висновок про роботу та що цікавого та нового вони винесли з нього. | По закінченню своєї роботи, учні кожної групи демонструють свій матеріал. Діляться своїми враженнями від проекту, розповідають, які труднощі в них виникли під час нього, роблять висновок про роботу та що цікавого та нового вони винесли з нього. | ||
| Рядок 52: | Рядок 61: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | surshko.gv65@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 01:56, 2 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Буклет до теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Олімпійські ігри"
Буклет до теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізична культура
Вік учнів, клас
Учні 7 – 8 класів, віком 12 – 14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Олімпійські ігри» з фізичної культури для учнів 7 - 8 класів, присвячений об’єднанню учнів в класі на прикладі Олімпійських ігор. Учитель ознайомив учнів з темою проекту та презентацією. Далі учні отримують спільні завдання та формують групи і кожна група отримує і виконує своє завдання. По завершенню учні демонструють результати своїх робіт по проекту, проводиться перегляд та дискусія за темою. З метою виявлення відношення учнів до проекту пропонується пройти тест.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою. На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Проводиться тестування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та заповнення(доповнення) таблиці ЗХД. Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На першому етапі, для зацікавлення учнів переглядаэться презентація вчителя та буклет, учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають таблицю З-Х-Д. Консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 8 – 10 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. Для якісної роботи над проектом учням дається інструкція як здійснювати оптимальний пошук в Інтернеті. Перед початком роботи вчитель знайомить учнів з тестом «Авторське право», рекомендує скласти «Список використаних джерел»
На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал з теми. Вчитель знайомить учнів з інструкцією для створення презентації.
Завдання для груп:
1.Перша група займається пошуком інформації про Олімпійські ігри.
2.Друга група займається пошуком ілюстративного матеріалу по талісманам літніх Олімпійських ігор та текстовим матеріалом з олімпізму.
3.Третя група займалася підготовкою та вибором популярних видів спорту на Олімпійських іграх.
Під час виконання проекту відбувається поточне оцінювання роботи та взаємодії учнів в команді. В командах ролі розподіляються в залежності від початкової підготовки. По закінченні проекту проводиться захист та кінцеве оцінювання. Результати своєї роботи учні презентують блозі. По закінченню своєї роботи, учні кожної групи демонструють свій матеріал. Діляться своїми враженнями від проекту, розповідають, які труднощі в них виникли під час нього, роблять висновок про роботу та що цікавого та нового вони винесли з нього.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Суршко Геннадій Володимирович
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізичної культури
Навчальний заклад
Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
surshko.gv65@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09 лютого - 21 лютого 2015 року
Місце проведення тренінгу
Магдалинівська ЗОШ
Тренери
Теліпко Наталя Дмитрівна
