|
|
| (не показано 4 проміжні версії ще одного учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | =Назва навчальної теми= | | =Назва навчальної теми= |
| − | Монтажна відеостудія
| |
| | | | |
| | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| − | Інформатика (Тема «Мультимедійні презентації»)
| |
| | | | |
| | =Вік учнів, клас= | | =Вік учнів, клас= |
| − | 11 клас: 16-17 років
| |
| | | | |
| − | =Стислий опис проекту = | + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
| − | Даний проект розраховано для учнів 11 класу,тема «Мультимедійні презентації» під час якого учні знаходять відеоредактор, який буде найоптимальнішим для виконання завдання, опановують вміння працювати в програмі Windows Movie Maker або в іншому відео редакторі та створювати, редагувати відео і звукові файли. Після виконання завдань учні роблять висновки щодо того, який відеоредактор краще використовувати.
| + | |
| | | | |
| | =План вивчення теми (вставити файл)= | | =План вивчення теми (вставити файл)= |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1ar_jj09DGhQ636jKSo0mtJ-Xdw-klfEQ_ni-anH4c5I/edit?usp=sharing план впровадження]<br>
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1oQIfb4RsmLzohaJTmqy_3dziqR85fH-0DCG8XwALWDc/edit?usp=sharing План вивчення теми]
| |
| | | | |
| − | =Оцінювання = | + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1_oKdjpSvhwaMAaO-TCkijGfSPzuoyxPWwp0MXF-_jqA/edit?usp=sharing ОЦІНЮВАННЯ НАВЧ.ПОТРЕБ]
| + | |
| − | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початку роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів із вступною презентацією, учні разом із вчителем обговорюють поставлені запитання, з допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1m0pNOi-zdii9vBFYK9OhvEzyfmRfyTJVM1P_I8kjYFc/viewform опитувальника] та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0BzYkY_eqkHlqUWpXUnNPNFdxUHc/view?usp=sharing ЗХД] кожен учень оцінює свій рівень знань по даній темі. Впродовж вивчення даної теми вчитель проводить додаткові опитування за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0BzYkY_eqkHlqb3o2bm12R0RsQVk/view?usp=sharing організаційної діаграми] , для визначення рівня знань учнів.
| + | |
| − | Для проведення певних досліджень учні працюючи в групах шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, опрацьовують певну літературу, а також вчитель та обдаровані учні надають допомогу учням, які її потребують. У своїй роботі над проектом учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1VNB36oXoxaq_uJGh6hPMQHWahBOaYHVpv7nj6hEaGAY/edit?usp=sharing Контрольний список] та [https://drive.google.com/file/d/0BzYkY_eqkHlqbEFWcG9kWGQzTkk/view?usp=sharing форму оцінювання виконання групового завдання ] , який допомагає їм визначити правильні кроки проведення дослідження. По закінченні роботи над проектом учні користуючись [https://docs.google.com/document/d/1u8Ck33yyVq2L-x_bnKAFVJV7Rru9Fw02lphQhYU2MQU/edit?usp=sharing Формою оцінювання презентації та блогу], оцінюють свою роботу з допомогою вчителя. Після захисту проекту відбувається загальне обговорення і підбиття підсумків проекту.
| + | |
| | | | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя = | + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| − | | + | |
| − | Робота над проектом розпочинається з ознайомлення учнями з [https://drive.google.com/file/d/0BzYkY_eqkHlqZnlTbTN6cnFIdkk/view?usp=sharing буклетом 1] [https://drive.google.com/file/d/0BzYkY_eqkHlqZmVTdElRamJBS3M/view?usp=sharing 2]та [https://docs.google.com/presentation/d/168RvSrh9gUlRcbPIO-qmMiIZd5kHzpoJXQLQ4CxCbVA/edit?usp=sharing презентацією вчителя]. В ході презентації вчителя основних ідей проекту з’ясовуються знання учнів по цій темі, учні мотивуються на проведення досліджень в проекті, визначаються учні, які бажають прийняти участь в проекті.
| + | |
| − | | + | |
| − | Враховуючи вимоги стандарту, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, по яких відбувається контроль і самоконтроль в групі. Перед початком роботи учні знайомляться з цими критеріями.
| + | |
| − | Проводиться опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Проводиться інструктаж з правил безпеки при роботі в кабінеті інформатики.
| + | |
| − | Протягом проекту учням пропонується дати відповіді на запитання, які оформлені в [https://docs.google.com/presentation/d/1IBlCMRQzM3jiuRhPrAhJWa93cOUyyr5a_YH-71_cYTc/edit?usp=sharing в документі для фасилітації].
| + | |
| − | Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується Контрольний список, учні продовжують заповнювати таблицю З-Х-Д. Свої дослідження та висновки учні публікують на [http://montagnastudia.blogspot.com/| Учнівському блозі]<br>
| + | |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
| | ==Ім'я, прізвище== | | ==Ім'я, прізвище== |
| − | Харитоненко Наталя Віталіївна
| + | |
| | | | |
| | ==Фах, навчальний предмет== | | ==Фах, навчальний предмет== |
| − | вчитель інформатики
| + | |
| | | | |
| | ==Навчальний заклад== | | ==Навчальний заклад== |
| − | НТМЛ №16
| |
| | | | |
| | ==Місто\село, район, область== | | ==Місто\село, район, область== |
| − | м. Кривий Ріг, Дніпропетровської області
| |
| | | | |
| | ==Контактні дані== | | ==Контактні дані== |
| | | | |
| | =Відомості про тренінг= | | =Відомості про тренінг= |
| − | Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія)
| + | |
| | | | |
| | ==Дати проведення тренінгу== | | ==Дати проведення тренінгу== |
| − | 16.02.2015-28.02.2015
| + | |
| | | | |
| | ==Місце проведення тренінгу== | | ==Місце проведення тренінгу== |
| | | | |
| − | ДОІППО
| + | |
| | ==Тренери== | | ==Тренери== |
| − | Харлаш Людмила Михайлівна <br>
| + | |
| − | Кущова Тетяна Анатоліївна
| + | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| | [[Категорія: 10 версія]] | | [[Категорія: 10 версія]] |
| | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] |
| | [[Категорія:Банк проектів]] | | [[Категорія:Банк проектів]] |
