Відмінності між версіями «Портфоліо для учнів 1 класу з природознавства за темою:"Ми відповідальні за тих, кого ми приручили?"»
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Фах, навчальний предмет) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B03K5bj_5SIkNXVMaGlueFdrTkU/view?usp=sharing План вивчення] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B03K5bj_5SIkRnBKRExXSTlQaEU/view?usp=sharing План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 33: | Рядок 36: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
На початку проекту вчитель ознайомлює учнів з ключовим та тематичними питаннями проекту. Пропонує інтернет-джерела для пошуку інформації. У процесі виконання проекту учитель здійснює спостереження за діяльністю учнів, проводить консультації, здійснює поточне оцінювання. Учні здійснюють пошук інформації, проводять власні дослідження. По закінченню проектної роботи учитель підводить підсумки, ознайомлює з результатами учнів та батьків. Учні представляють свої роботи для обговорення та оцінювання, планують подальшу діяльність. | На початку проекту вчитель ознайомлює учнів з ключовим та тематичними питаннями проекту. Пропонує інтернет-джерела для пошуку інформації. У процесі виконання проекту учитель здійснює спостереження за діяльністю учнів, проводить консультації, здійснює поточне оцінювання. Учні здійснюють пошук інформації, проводять власні дослідження. По закінченню проектної роботи учитель підводить підсумки, ознайомлює з результатами учнів та батьків. Учні представляють свої роботи для обговорення та оцінювання, планують подальшу діяльність. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B03K5bj_5SIkWEc5QkJFenFrdTg/view?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B03K5bj_5SIkXzcwb2lXV0dEcDg/view?usp=sharing Презентація учня] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 39: | Рядок 46: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | вчитель початкових класів | + | вчитель початкових класів |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 57: | Рядок 64: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | смт. Черкаське Черкаська ЗОШ | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Ткачук Олена Костянтинівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 17:13, 25 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Домашні улюбленці
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство. Навчальна тема: «Світ живої природи».Інформатика, літературне читання, образотворче мистецтво.
Вік учнів, клас
1-й клас, 6-7 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчально-дослідницький проект для учнів 1 класу з природознавства на тему: «Домашні улюбленці» На уроці діти будуть читати, переказувати, інсценізувати, порівнювати. Продуктом діяльності учнів буде презентація на тему: «Які у тебе є домашні улюбленці?».
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
1.На початку проекту: - з’ясування готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми. - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. 2.Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі , яку вони вивчають 3.Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації міні -проектів; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту вчитель ознайомлює учнів з ключовим та тематичними питаннями проекту. Пропонує інтернет-джерела для пошуку інформації. У процесі виконання проекту учитель здійснює спостереження за діяльністю учнів, проводить консультації, здійснює поточне оцінювання. Учні здійснюють пошук інформації, проводять власні дослідження. По закінченню проектної роботи учитель підводить підсумки, ознайомлює з результатами учнів та батьків. Учні представляють свої роботи для обговорення та оцінювання, планують подальшу діяльність.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Попкова Ганна Михайлівна
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Вільненський НВК
Місто\село, район, область
с. Вільне Новомосковський район Дніпропетровська область
Контактні дані
gannapopkova@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19-31 січня 2015року
Місце проведення тренінгу
смт. Черкаське Черкаська ЗОШ
Тренери
Ткачук Олена Костянтинівна
