Відмінності між версіями «24.02.2015 м. Дніпропетровськ ДОІППО Модуль 8 Група №1»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Відповідь)
 
(не показані 8 проміжних версій 3 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
'''Питання'''
  
== Питання ==
 
 
Що може бути найскладнішим у такому оцінюванні для учнів класу, в якому ви викладаєте і для кого розробляєте навчальну тему з використанням методу проектів?  
 
Що може бути найскладнішим у такому оцінюванні для учнів класу, в якому ви викладаєте і для кого розробляєте навчальну тему з використанням методу проектів?  
  
 
+
'''Відповідь'''
== Відповідь ==
+
  
 
1.Різний рівень навчальних досягнень учнів і мотивації до вивчення.
 
1.Різний рівень навчальних досягнень учнів і мотивації до вивчення.
 +
 
2.Завищенні вимоги до учня.
 
2.Завищенні вимоги до учня.
 +
 
3.Невміння учнів працювати з критеріями.
 
3.Невміння учнів працювати з критеріями.
 +
 
--[[Користувач:Юлія НазаренкоКривийРіг|Юлія НазаренкоКривийРіг]] 12:01, 24 лютого 2015 (EET)
 
--[[Користувач:Юлія НазаренкоКривийРіг|Юлія НазаренкоКривийРіг]] 12:01, 24 лютого 2015 (EET)
 +
 +
1. Володіння на низькому рівні ІКТ
 +
 +
2. Відсутність забезпечення класів сучасними видами комунікаціями
 +
 +
--[[Користувач:Nnnatali|Nnnatali]] 12:12, 24 лютого 2015 (EET)
 +
 +
 +
Повернутися до [[Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 24.02.2015]]
 +
 +
 +
[[Категорія: 10 версія‏‎]]

Поточна версія на 11:10, 9 червня 2015

Питання

Що може бути найскладнішим у такому оцінюванні для учнів класу, в якому ви викладаєте і для кого розробляєте навчальну тему з використанням методу проектів?

Відповідь

1.Різний рівень навчальних досягнень учнів і мотивації до вивчення.

2.Завищенні вимоги до учня.

3.Невміння учнів працювати з критеріями.

--Юлія НазаренкоКривийРіг 12:01, 24 лютого 2015 (EET)

1. Володіння на низькому рівні ІКТ

2. Відсутність забезпечення класів сучасними видами комунікаціями

--Nnnatali 12:12, 24 лютого 2015 (EET)


Повернутися до Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 24.02.2015