Відмінності між версіями «Проект "Велика Британія"»
(→Ім'я, прізвище) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту. | Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту. | ||
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію впродовж тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам. | Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію впродовж тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам. | ||
| − | На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету | + | На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету та презентують проектну роботу |
| − | [ | + | [[Файл:tim.jpg|350 px]] |
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B7M2pGDALh_cZnV5TlBYVklBYjQ/view?usp=sharing Презентація вчителя] |
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B7M2pGDALh_cekpoQ1VyTWRDd1U/view?usp=sharing Презентація учнів] |
| − | [ | + | [http://greatmbritain.blogspot.com Учнівський блог] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 53: | Рядок 53: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | вчитель | + | вчитель англійської мови |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 60: | Рядок 60: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | село Христофорівка, | + | село Христофорівка, Криворізький район, Дніпропетровська область |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 19:07, 24 лютого 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Велика Британія
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова
Вік учнів, клас
8 клас, 14 років
Стислий опис проекту
Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Отримавши завдання з учительського веб-сайту, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про жителів великої Британії та підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї корисних та смішних винаходів, які могли б полегшити наше життя та зробити його більш веселим та приємним. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій веб-сайт. Проведення проекту розраховано на місяць.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту. Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію впродовж тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам. На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету та презентують проектну роботу
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тимощук Анастасія Борисівна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
КНЗ "Христофорівська загальноосвітня школа"
Місто\село, район, область
село Христофорівка, Криворізький район, Дніпропетровська область
Дати проведення тренінгу
09.02.2015 - 21.02.2015 р.
Місце проведення тренінгу
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"
Тренери
Шабелян Ірина Миколаївна
