Відмінності між версіями «Людські взаємини»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
|||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
7 клас, 12-13 років. | 7 клас, 12-13 років. | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Назва проекту – Людські взаємини, 7 клас. Основні види діяльності учнів: | |
| − | + | - читання, переказ, аналіз тексту; | |
| − | - | + | - визначення теми, ідеї твору, жанрових особливостей; |
| − | - визначення поняття «новела», «оповідання» та їх характерних ознак; | + | - визначення поняття «новела», «оповідання» та їх характерних ознак; |
| − | - висловлювання особистого ставлення до проблем твору; | + | - висловлювання особистого ставлення до проблем твору; |
| − | - створення презентацій; | + | - створення презентацій; |
| − | - участь у проблемному семінарі з даної теми. | + | - участь у проблемному семінарі з даної теми. |
Можливі учнівські ролі: літуратурознавці, біографи, письменники | Можливі учнівські ролі: літуратурознавці, біографи, письменники | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [https://drive.google.com/open?id= | + | [https://drive.google.com/open?id=0B8T1wFZxMrmLY3FIUk9tUzFNOEE&authuser=0 План вивчення теми ] |
| + | |||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | ||
| − | + | На початку проекту проводиться [https://drive.google.com/open?id=0B8T1wFZxMrmLczZjeFV0elc3WDQ&authuser=0 опитування учнів], тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. | |
| − | + | Впродовж роботи над проектом проводиться літературний диктант відкритого типу, авторська лабораторія, де учні створюють свої версії щасливого фіналу новели О.Генрі «Останній листок», роблять портрет-опис героїв творів. | |
| + | Наприкінці роботи над проектом на проблемному семінарі з теми проводиться захист учнівських блогів, робляться висновки щодо відповіді на ключове запитання «В чому проявляється краса чистих людський взаємин?». | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Діяльність учнів: | + | [http://trachprimeruchenika.blogspot.com/ Діяльність учнів:] |
| − | Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати блоги, проекти. | + | Учні знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=0B8T1wFZxMrmLSVI0VmtHOHNSWFk&authuser=0 планом проекту вчителя], з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати блоги, проекти. |
| − | На першому етапі учні ознайомлюються з темою, заповнюють | + | На першому етапі учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему [https://drive.google.com/open?id=0B8T1wFZxMrmLeDR4YUszcGU4RUk&authuser=0 З-Х-Д] обговорюють питання, консультуються із учителем. Вчитель мотивує батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою презентації. |
Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію. На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі,презентації за шаблоном. | Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію. На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі,презентації за шаблоном. | ||
| − | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 41: | Рядок 42: | ||
КЗО «СЗШ №78» | КЗО «СЗШ №78» | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | м. | + | м.Дніпропетровськ |
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Поточна версія на 13:54, 20 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Людські взаємини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Зарубіжна література.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Назва проекту – Людські взаємини, 7 клас. Основні види діяльності учнів: - читання, переказ, аналіз тексту; - визначення теми, ідеї твору, жанрових особливостей; - визначення поняття «новела», «оповідання» та їх характерних ознак; - висловлювання особистого ставлення до проблем твору; - створення презентацій; - участь у проблемному семінарі з даної теми. Можливі учнівські ролі: літуратурознавці, біографи, письменники
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Впродовж роботи над проектом проводиться літературний диктант відкритого типу, авторська лабораторія, де учні створюють свої версії щасливого фіналу новели О.Генрі «Останній листок», роблять портрет-опис героїв творів. Наприкінці роботи над проектом на проблемному семінарі з теми проводиться захист учнівських блогів, робляться висновки щодо відповіді на ключове запитання «В чому проявляється краса чистих людський взаємин?».
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів: Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати блоги, проекти. На першому етапі учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д обговорюють питання, консультуються із учителем. Вчитель мотивує батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою презентації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію. На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі,презентації за шаблоном.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Трач Олена Василівна
Фах, навчальний предмет
Світова література
Навчальний заклад
КЗО «СЗШ №78»
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.02-21.02.15
Місце проведення тренінгу
НВК № 137
Тренери
Зуэнок Олексый Сергыйович
