Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми: " Відсотки в повсякденному житті"»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Дуже вдало обрана тема, яка відразу захоплює своєю актуальністю.--[[Користувач:Кривонос Микола Павлович|Кривонос Микола Павлович]] 20:38, 22 лютого 2015 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Залучити до вивчення цієї теми якомога більше учнів--[[Користувач:Кривонос Микола Павлович|Кривонос Микола Павлович]] 20:38, 22 лютого 2015 (EET) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 16: | Рядок 17: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Послідовно, логічно підібраний матеріал за темою проекта.--[[Користувач:Кривонос Микола Павлович|Кривонос Микола Павлович]] 20:39, 22 лютого 2015 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можливо додати ілюстративного матеріалу.--[[Користувач:Кривонос Микола Павлович|Кривонос Микола Павлович]] 20:39, 22 лютого 2015 (EET) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 24: | Рядок 27: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Більше згуртувати учнів для взаємооцінювання.--[[Користувач:Кривонос Микола Павлович|Кривонос Микола Павлович]] 20:39, 22 лютого 2015 (EET) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| Рядок 32: | Рядок 36: | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Сподобався цікаво та послідовно підібраний матеріал--[[Користувач:Кривонос Микола Павлович|Кривонос Микола Павлович]] 20:40, 22 лютого 2015 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Постійне заохочення учнiв--[[Користувач:Кривонос Микола Павлович|Кривонос Микола Павлович]] 20:40, 22 лютого 2015 (EET) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
Поточна версія на 20:40, 22 лютого 2015
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Дуже вдало обрана тема, яка відразу захоплює своєю актуальністю.--Кривонос Микола Павлович 20:38, 22 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Залучити до вивчення цієї теми якомога більше учнів--Кривонос Микола Павлович 20:38, 22 лютого 2015 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Послідовно, логічно підібраний матеріал за темою проекта.--Кривонос Микола Павлович 20:39, 22 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Можливо додати ілюстративного матеріалу.--Кривонос Микола Павлович 20:39, 22 лютого 2015 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Більше згуртувати учнів для взаємооцінювання.--Кривонос Микола Павлович 20:39, 22 лютого 2015 (EET)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Сподобався цікаво та послідовно підібраний матеріал--Кривонос Микола Павлович 20:40, 22 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Постійне заохочення учнiв--Кривонос Микола Павлович 20:40, 22 лютого 2015 (EET)
