Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Економіка для дітей"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | [ | + | Знання та навички дітей оцінюються за розробленими формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJSTZRNnhvOElzMjQ/edit Таблиця З-Х-Д-Я] |
| + | На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми вихователь проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду дітей з теми. | ||
| + | Тема проекту презентується вихователем та дітьми за допомогою буклету. Завдяки мозкової атаки діти обговорюють тему. | ||
| + | В ході анкетування «Що таке економіка?» діти виявляють свій рівень знань. | ||
| + | діти об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні запитання. | ||
| + | В ході роботи над проектом вихователь веде спостереження за роботою дітей в групі. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJdHZocV9panFubFE/edit Оцінювання навичок самооцінювання] |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJT0h6dnlPQ2hoTUk/edit Авторське право] | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJT0pxekxjZXBVb1k/edit Документ для фасилітації] |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJY0ZneXJxSVBRek0/edit Контрольний списокоцінювання] | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJSTczckU0SWoyVnc/edit Асоціативний кущ] |
| + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | Спочатку вихователь ставить перед дітьми ключове питання «Що таке економіка?» | |
| + | Проводить з дітьми мозковий штурм у групах(група із 4-6 чоловік). | ||
| + | Діти обмірковують запитання наприкінці вивчення теми. | ||
| + | Дітям пропонується заповнити таблицю ЗХД для з’ясування , що я знаю,а чого іще не знаю. | ||
| + | Вихователь показує вступну презентацію і в ході, якої проводить бесіду побаченого і почутого. | ||
| + | Відбувається поділ на групи: дослідники,науковці, доповідачі. | ||
| + | Групи самостійно добирають ілюстрації, фотографії, ребуси, загадки,вірші. | ||
| + | Під час обговорення завдань вихователь уважно вислуховує дітей. | ||
| + | Кожна група планує роботу в межах своєї групи. | ||
| + | Вихователь проводить консультації в кожній групі, націлює дітей на підготовку відповідного матеріалу. | ||
| + | Результати своїх досліджень діти презентують своїм одноліткам, батькам та вихователям. | ||
| − | |||
| − | + | [[Файл:Публікація метод проектів 1.jpg|400px|]] [[Файл:Публікація метод проектів 2.jpg|400px|]] | |
| − | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1DGzmnPlIXHWl1Gd3Bf8KgtnOw2YmgqBABjQafbkxMcI/present?slide=id.g7996ba335_218 Дитячий проект "Презентація"] | |
| − | [ | + | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 20:22, 27 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Економіка для дітей
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Пізнавальний розвиток, ігрова діяльність
Вік учнів, клас
старший дошкільний вік
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
формувати у дітей основи економічної культури;
вчити долати труднощі та життєві негаразди; виховувати наполегливість, компетентність
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Знання та навички дітей оцінюються за розробленими формами оцінювання Таблиця З-Х-Д-Я На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми вихователь проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду дітей з теми. Тема проекту презентується вихователем та дітьми за допомогою буклету. Завдяки мозкової атаки діти обговорюють тему. В ході анкетування «Що таке економіка?» діти виявляють свій рівень знань. діти об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні запитання. В ході роботи над проектом вихователь веде спостереження за роботою дітей в групі.
Оцінювання навичок самооцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Спочатку вихователь ставить перед дітьми ключове питання «Що таке економіка?» Проводить з дітьми мозковий штурм у групах(група із 4-6 чоловік). Діти обмірковують запитання наприкінці вивчення теми. Дітям пропонується заповнити таблицю ЗХД для з’ясування , що я знаю,а чого іще не знаю. Вихователь показує вступну презентацію і в ході, якої проводить бесіду побаченого і почутого. Відбувається поділ на групи: дослідники,науковці, доповідачі. Групи самостійно добирають ілюстрації, фотографії, ребуси, загадки,вірші. Під час обговорення завдань вихователь уважно вислуховує дітей. Кожна група планує роботу в межах своєї групи. Вихователь проводить консультації в кожній групі, націлює дітей на підготовку відповідного матеріалу. Результати своїх досліджень діти презентують своїм одноліткам, батькам та вихователям.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Коновалюк Олена Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Спеціаліст "І категоріЇ", вихователь- методист, дошкільна освіта
Навчальний заклад
Комунальний дошкільний навчальний заклад (ясла- садок) № 21 "Сонечко"
Місто\село, район, область
м.Жовті Води Дніпропетровська обл.
Контактні дані
(05652) 27457
Відомості про тренінг
курси Intel 10
Дати проведення тренінгу
09/02 - 21/02.2015
Місце проведення тренінгу
Жовтоводська ЗСШ № 10 з профільними класами
Тренери
Бойко Анджела Артуровна
