Відмінності між версіями «Портфоліо проект "Зима-чарівниця"»
(→Відомості про автора) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано 18 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 5-6 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 16: | Рядок 18: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4Hxn2Jmv_k4V2toMlRrUEo4QWM/edit План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4Hxn2Jmv_k4MUhjS1hTSzRMakU/edit План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Знання та навички дітей оцінюються за розробленими формами оцінювання | + | Знання та навички дітей оцінюються за розробленими [https://docs.google.com/forms/d/1wbIVhZ0SUZyeVn0B6t-2uIP4fAuXfI_9yAqeEyeROFo/viewform формами оцінювання] |
| + | На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми вихователь проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду дітей з теми. | ||
| + | Тема проекту презентується вихователем та дітьми за допомогою буклету. Завдяки мозкової атаки діти обговорюють тему. | ||
| + | В ході анкетування «Що ви знаєте про пору року зима?» діти виявляють свій рівень знань. | ||
| + | Діти об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні запитання.Також дітям пропонується виконати вправу за [https://docs.google.com/file/d/0B4Hxn2Jmv_k4LTJuclRMdHVHZHc/edit асоціативним кущем.] | ||
| + | В ході роботи над проектом вихователь веде спостереження за роботою дітей в групі. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4Hxn2Jmv_k4aDBvZWdJano5NXc/edit Контрольний список для рефлексії] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4Hxn2Jmv_k4TV9GMUh0WXUtWjQ/edit Лист дозвіл про авторське право] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4Hxn2Jmv_k4STJBWHlUQVRtb1E/edit Контрольний список для оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4Hxn2Jmv_k4d0gwajBzTFZxX2M/edit Документ для фасилітації] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Спочатку вихователь ставить перед дітьми ключове питання «Зима – важлива пора року?» | ||
| + | Проводить з дітьми мозковий штурм у групах(група із 4-6 чоловік). | ||
| + | Діти обмірковують запитання наприкінці вивчення теми. | ||
| + | Дітям пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B4Hxn2Jmv_k4aXRQYmtROWtOTzg/edit таблицю З-Х-Я-Д] для з’ясування , що я знаю,а чого іще не знаю. | ||
| + | Вихователь показує [https://docs.google.com/presentation/d/1h79A2tAanrkAsPXFHgwYVP7tJB4U2nVaSy30B9jGKV4/present?slide=id.p3 вступну презентацію] і в ході якої проводить бесіду побаченого і почутого.Педагог знайомить вихованців з методом проектів використовуючи буклет. | ||
| + | Відбувається поділ на групи: дослідники,науковці, доповідачі. | ||
| + | Групи самостійно добирають ілюстрації, фотографії, ребуси, загадки,вірші. | ||
| + | Під час обговорення завдань вихователь уважно вислуховує дітей. | ||
| + | Кожна група планує роботу в межах своєї групи. | ||
| + | Вихователь проводить консультації в кожній групі, націлює дітей на підготовку відповідного матеріалу. | ||
| + | Результати своїх досліджень діти презентують своїм одноліткам, батькам та вихователям у вигляді презентації. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Публікація ДНЗ 28 сторінка1.jpg|350px|]] [[Файл:Публікація ДНЗ 28 сторінка2.png|350px|]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4Hxn2Jmv_k4aHcwNDMzcElFcmc/edit Презентація проекту "Зима-чарівниця"] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 43: | Рядок 80: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Курси Intel | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | з09.02.15 по 21.02.15 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Жовтоводська СЗШ №10 з профільними класами | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Бойко Анджела Артурівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 16:33, 18 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Зима-чарівниця"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Художня література, Віконечко в природу
Вік учнів, клас
5-6 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Спрямований на збагачення уявлень про світ природи, формування екологічної культури дошкільника. Дослідницька діяльність . Виставка дитячих робіт «Зимонько снігуронька». Додатково діти разом з батьками будуть приймати участь у конкурсі малюнків на тему «Зима – чарівниці». Кульмінацією проекту буде свято «Ой зима до нас прийшла».
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Знання та навички дітей оцінюються за розробленими формами оцінювання На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми вихователь проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду дітей з теми. Тема проекту презентується вихователем та дітьми за допомогою буклету. Завдяки мозкової атаки діти обговорюють тему. В ході анкетування «Що ви знаєте про пору року зима?» діти виявляють свій рівень знань. Діти об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні запитання.Також дітям пропонується виконати вправу за асоціативним кущем. В ході роботи над проектом вихователь веде спостереження за роботою дітей в групі.
Контрольний список для рефлексії
Лист дозвіл про авторське право
Контрольний список для оцінювання презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Спочатку вихователь ставить перед дітьми ключове питання «Зима – важлива пора року?» Проводить з дітьми мозковий штурм у групах(група із 4-6 чоловік). Діти обмірковують запитання наприкінці вивчення теми. Дітям пропонується заповнити таблицю З-Х-Я-Д для з’ясування , що я знаю,а чого іще не знаю. Вихователь показує вступну презентацію і в ході якої проводить бесіду побаченого і почутого.Педагог знайомить вихованців з методом проектів використовуючи буклет. Відбувається поділ на групи: дослідники,науковці, доповідачі. Групи самостійно добирають ілюстрації, фотографії, ребуси, загадки,вірші. Під час обговорення завдань вихователь уважно вислуховує дітей. Кожна група планує роботу в межах своєї групи. Вихователь проводить консультації в кожній групі, націлює дітей на підготовку відповідного матеріалу. Результати своїх досліджень діти презентують своїм одноліткам, батькам та вихователям у вигляді презентації.
Презентація проекту "Зима-чарівниця"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ярославцева М.А.
Фах, навчальний предмет
Спеціаліст І категорії, вихователь-методист
Навчальний заклад
Жовтоводська СЗШ №10 з профільними класами
Місто\село, район, область
м. Жовті Води
Контактні дані
0565233803
Відомості про тренінг
Курси Intel
Дати проведення тренінгу
з09.02.15 по 21.02.15
Місце проведення тренінгу
Жовтоводська СЗШ №10 з профільними класами
Тренери
Бойко Анджела Артурівна
