Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Давньогрецький театр та його особливості"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Дати проведення тренінгу)
(→‎Діяльність учнів та вчителя)
 
(не показана одна проміжна версія 2 учасників)
Рядок 21: Рядок 21:
 
Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.
 
Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.
  
−
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
=План вивчення теми=
  
−
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNcF9XZktydUc0S0k/view?usp=sharing План вивчення теми]
  
−
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNcmJkNjhtaEo0OHc/view?usp=sharing План впровадження проекту]
 +
 
 +
=Оцінювання=
 +
 
 +
Мета оцінювання
 +
Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про історію давньогрецького театру.
 +
Що я хочу дізнатися від своїх учнів?
 +
Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.
 +
Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?
 +
Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями давньогрецького та сучасного театру.
 +
Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?
 +
Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.
 +
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNVE9zYVpRZmVNdGc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNRWFVT3UzNzUwU0U/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNYTUzNF9aS3d5VkE/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNM3JRbXV6enJoa2M/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNOE9malJ0U0prTzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNRW9QVDlLX3VCY1E/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNOGw3Q2E2aFRNZDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNYWl3Q2RUNVU5RGM/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNeXNsYTQwSkRqYUU/view?usp=sharing Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]
 +
 
 +
=Діяльність учнів та вчителя=
 +
 
 +
До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
 +
Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.
 +
Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.
 +
Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 3 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.
 +
Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.
 +
Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.
 +
Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.
 +
Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
 +
Над проектом «Давньогрецький театр та його особливості» учні працюють в 3 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:
 +
І група – «Давньогрецькі музи».
 +
ІІ група – «Устрій театру та актори».
 +
ІІІ група – «Драматичні жанри. Соцопитування».
 +
До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.
 +
Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Давньогрецький театр та його особливості».
 +
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
 +
Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
 +
Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 8-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:
 +
Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;
 +
Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNZTVQRUhTZnlkUzA/view?usp=sharing Буклет вчителя 1]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNWjJ2TEluT2RXakU/view?usp=sharing Буклет вчителя 2]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNR2JjVXJLaXVCNUE/view?usp=sharing Буклет публікація вчителя]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNOXFMelRrT1pqQUE/view?usp=sharing Вхідне опитування]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNMmIwWWJGTUVTLTg/view?usp=sharing Діограма Вена]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNcG1IUXA4WFFJUFU/view?usp=sharing Діограма Вена 1]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNRDZtbTVMNnFVNmM/view?usp=sharing Діограма Вена 2]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNX1NKOW5ka1RyVEE/view?usp=sharing Презентація вчителя]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNY1hZX1RuMmkxNWc/view?usp=sharing Презентація-фасилітація]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNM2N6OW1ZcGpfOUk/view?usp=sharing Шаблон презентації]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNREo3V2Fjbl9uelU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNNWpHaFVFTkhrYXM/view?usp=sharing Використана література]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNdEZQNHM1RXZkaFk/view?usp=sharing Публікація учнів]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNcElreXlWMC03QjA/view?usp=sharing Буклет учнів 1]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNY0s1cTMxLXhCdVE/view?usp=sharing Буклет учнів 2]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8rvtsKbO6lNTGpOOVRZemV4TUE/view?usp=sharing Презентація учнів]
 +
 
 +
[http://olenanefedova19.blogspot.com/ Блог учнів]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
  
 +
'''Нефедова Олена Іванівна'''
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
 +
Вчитель російської мови та світової літератури
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
Рядок 53: Рядок 141:
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
  
 +
КЗО "СЗШ №54" ДМР
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
 +
'''Гуляєва Олена Іванівна'''
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 23:14, 17 лютого 2015


Назва навчальної теми

Давньогрецький театр та його особливості

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Світова література, історія, художня культура та інформатика.

Вік учнів, клас

8 клас, 13-14 років

Стислий опис проекту

Данниий проект розрахований на учнів 8 класу. Проект оснований на темі «Світ у давніх літературах», яка вивчається в 8 класі під час вивчення предмету Світова література. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості античного давньогрецького театру. Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання

Мета оцінювання Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про історію давньогрецького театру. Що я хочу дізнатися від своїх учнів? Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень. Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня? Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями давньогрецького та сучасного театру. Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати? Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня. Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.

Оціночна таблиця презентації проекту

Оціночна таблиця публікації проекту

Таблиця З-Х-Д

Форма оцінювання комп'ютерних робіт

Форма оцінювання блогу

Форма оцінювання Портфоліо

Форма оцінювання презентації

Форма оцінювання публікації

Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках). Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію. Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося. Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 3 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах. Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги. Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп. Над проектом «Давньогрецький театр та його особливості» учні працюють в 3 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань: І група – «Давньогрецькі музи». ІІ група – «Устрій театру та актори». ІІІ група – «Драматичні жанри. Соцопитування». До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу. Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Давньогрецький театр та його особливості». Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації. Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому. Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 8-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед: Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»; Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

Буклет вчителя 1

Буклет вчителя 2

Буклет публікація вчителя

Вхідне опитування

Діограма Вена

Діограма Вена 1

Діограма Вена 2

Презентація вчителя

Презентація-фасилітація

Шаблон презентації

Презентація для учнів про авторське право

Використана література

Публікація учнів

Буклет учнів 1

Буклет учнів 2

Презентація учнів

Блог учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Нефедова Олена Іванівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель російської мови та світової літератури

Навчальний заклад

КЗО "СЗШ №54" ДМР

Місто\село, район, область

Місто Дніпропетровськ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

9 - 21 лютого 2015 року

Місце проведення тренінгу

КЗО "СЗШ №54" ДМР

Тренери

Гуляєва Олена Іванівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_проекту_%22Давньогрецький_театр_та_його_особливості%22&oldid=809311