Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Бабій Альона»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 24 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | =Назва навчальної теми= | ||
| + | "Успіх і навчання" | ||
| − | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | |
| − | + | ||
Я у світі | Я у світі | ||
| − | + | =Вік учнів, клас= | |
8-9 років, 3 клас | 8-9 років, 3 клас | ||
| − | + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | |
Даний навчальний проект розрахований для учнів 3 класу, створений по темі «Успіх і навчання». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми. | Даний навчальний проект розрахований для учнів 3 класу, створений по темі «Успіх і навчання». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми. | ||
| − | =План вивчення теми (вставити файл)= | + | =[План https://drive.google.com/folderview?id=0B1lY1_PA48C4fnFWUnFFZXROemRFQ01UR0R4Uzd2SjlhSHJaNG1SRTBpZjBreVg4YS1Rc1E&usp=sharing ] вивчення теми (вставити файл)= |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів. | |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів трикутників, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити властивості всіх елементів трикутників;опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого. | ||
| + | Кінцевим рузультатом є створення учнми [презентації https://drive.google.com/file/d/0B1lY1_PA48C4alZrUkZtTVlzVkU/view?usp=sharing]. | ||
| + | Захист проєкту учні здійснюють так. | ||
| + | Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [блог [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8284738540959054995#allposts/postNum=0] ], де учні можуть перевірити свої знання. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Бабій Альона Вікторівна | |
| − | + | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель початкових класів. | |
| − | + | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Зорянський НВК | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | с. Зоряне, Віньковецький р-н, Хмельницька обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0977184689 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Дати проведення тренінгу | |
| − | + | 02-07 лютого 2015р. | |
| − | + | Місце проведення тренінгу | |
| − | + | Зорянський НВК | |
| − | + | Тренери | |
| − | + | Козловська Людмила Іванівна | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 10:59, 11 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 [План https://drive.google.com/folderview?id=0B1lY1_PA48C4fnFWUnFFZXROemRFQ01UR0R4Uzd2SjlhSHJaNG1SRTBpZjBreVg4YS1Rc1E&usp=sharing ] вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Успіх і навчання"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я у світі
Вік учнів, клас
8-9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний навчальний проект розрахований для учнів 3 класу, створений по темі «Успіх і навчання». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми.
[План https://drive.google.com/folderview?id=0B1lY1_PA48C4fnFWUnFFZXROemRFQ01UR0R4Uzd2SjlhSHJaNG1SRTBpZjBreVg4YS1Rc1E&usp=sharing ] вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів трикутників, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити властивості всіх елементів трикутників;опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого. Кінцевим рузультатом є створення учнми [презентації https://drive.google.com/file/d/0B1lY1_PA48C4alZrUkZtTVlzVkU/view?usp=sharing]. Захист проєкту учні здійснюють так. Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [блог [1] ], де учні можуть перевірити свої знання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бабій Альона Вікторівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів.
Навчальний заклад
Зорянський НВК
Місто\село, район, область
с. Зоряне, Віньковецький р-н, Хмельницька обл.
Контактні дані
0977184689
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу 02-07 лютого 2015р. Місце проведення тренінгу Зорянський НВК Тренери Козловська Людмила Іванівна
