Поточна версія на 18:43, 3 лютого 2015

Назва навчальної теми

Використання інтерактивних технологій та нетрадиційних методик на уроках у початкових класах

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Предмети в початкових класах

Вік учнів, клас

8 років, 2 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.. Цей проект передбачений для учнів 2-4-х класів. Даний проект призначений для того, щоб зацікавити і спонукати дітей до вивчення предметів у початковій школі. Під час проекту учні продовжать ознайомлюватись з основними можливостями своєї діяльнольності, а також розвинуть свої знання з даних предметівю. В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Результати свого дослідження учні презентують на уроках

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

план реалізації

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.. Мета проекту: зібрати інформацію про: Інноваційні технологій ; їх джерела; властивості; використання в початковій школі. Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні будуть використовувати презентацію в Power Point. Вони будуть шукати цікаву інформацію про Комп'ютерну графіку в бібліотеці та в Інтернеті та публікація публікацію. Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт.

Оцінювання презентації

Оцінювання сайту

Оцінювання публікаціїї

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися із батьками учнів та взяти в них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл батьків а також дозвіл на використання інтернет матеріалів. дозвіл авторське право До початку проекту вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, таблиці З-Х-Я-Д, відповідають на змістові питання у формі тестових завдань, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Під час заповнення учнями таблиці З-Х-Я-Д вчитель переглядає результати виконання завдань 1 і 2, з’ясовуючи рівень підготовленості учнів з урахуванням тестових завдань. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику, Формує різноінтелектуальні групи з урахуванням результатів домашнього анкетування множинного інтелекту. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Під час проведення дослідження. Перед початком своєї роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Далі вони досліджують різні звуки, матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації, разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті. Учні виконують дослідження та створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Під керівництвом вчителя навчаються працювати в Power Point та Publisher, шукають інформацію, сканують матеріал, фотографують, підбирають фотографії, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення. Учні об’єднуються в малі групи: Одна група учнів буде досліджувати історію виникнення міста. Результати досліджень оформлюють у вигляді презентації, яку демонструють учням класу. Друга група буде шукати цікаву інформацію про найкращі місця міста в бібліотеці та в Інтернеті та створюватимуть інформаційний бюлетень, в якому запрошують до співпраці дітей з інших регіонів України Та вкінці створюють учнівський блог. Зібрані матеріали зберігають в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел Посилання на ресурси список джерел. Знаходять зображення, адреси ресурсів та зберігають в списку посилань. По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Вчитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Неля Матлак

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Зеленченська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

с.Зеленче, Дунаєвецький район, Хьельницька область

Контактні дані

0989785002

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

02.02.2015 по 13.02.2015

Місце проведення тренінгу

Зеленченська ЗОШ І-ІІІ ст.

Тренери

Жиравський М.М.