Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Самусенко Ольги "Краса і сила кохання як матеріал художнього осмислення в новелі «За мить щастя» О.Гончара"»
(→Ідеї для покращення) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 25 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Доречно, щодо теми, складено план реалізації проекту, дібрано основні запитання. План - стислий, чіткий. | + | Доречно, щодо теми, складено план реалізації проекту, дібрано основні запитання. План - стислий, чіткий.Катерина Братко. 28.01.2015 |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Можливо, слід більш детально розписати додаткові завдання проекту у плані для обдарованих дітей, або дітей, які виявили бажання самостійно досліджувати якийсь аспект теми. | + | Можливо, слід більш детально розписати додаткові завдання проекту у плані для обдарованих дітей, або дітей, які виявили бажання самостійно досліджувати якийсь аспект теми.Катерина Братко.28.01.2015 |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | План оцінювання містить всі необхідні інструкції для виведення об'єктивної оцінки.Катерина Братко.28.01.2015 | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можливо, слід додати момент самооцінювання (додати інструкцію) для кожного учасника проекту.Катерина Братко.28.01.2015 | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Приклад дібрано доречно.Катерина Братко.28.01.2015 | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | При практичній реалізації проекту важливо врахувати, що учнівський приклад, створений вами, - бажаний для учнів, але не є єдино можливим для наслідування.Катерина Братко.28.01.2015 | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Всі необхідні форми для оцінювання підготовлено.Катерина Братко.28.01.2015 | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можливо, вчитель запропонує дітям самостійно розробити форми для оцінювання на основі вже готових.Катерина Братко.28.01.2015 | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Розділ складено з дотриманням всіх необхідних рекомендацій.Катерина Братко.28.01.2015 | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Задля експерименту запропонувати комусь із "найсильніших" учнів спробувати себе у ролі фасилітатора на якомусь етапі проекту.Катерина Братко.28.01.2015 | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
| Рядок 38: | Рядок 46: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Як підсумок: тема повністю реалізована у плані проекту. Перш за все, слід відзначити актуальність дібраного для проекту твору для вікових особливостей учнів. Емоційно учні зможуть співпереживати героям, адже самі мають певний емоційний досвід перших почуттів.Катерина Братко.28.01.2015 | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Швидше втілюйте проект у життя!Катерина Братко.28.01.2015 | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
Поточна версія на 23:42, 28 січня 2015
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Доречно, щодо теми, складено план реалізації проекту, дібрано основні запитання. План - стислий, чіткий.Катерина Братко. 28.01.2015
Ідеї для покращення
Можливо, слід більш детально розписати додаткові завдання проекту у плані для обдарованих дітей, або дітей, які виявили бажання самостійно досліджувати якийсь аспект теми.Катерина Братко.28.01.2015
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
План оцінювання містить всі необхідні інструкції для виведення об'єктивної оцінки.Катерина Братко.28.01.2015
Ідеї для покращення
Можливо, слід додати момент самооцінювання (додати інструкцію) для кожного учасника проекту.Катерина Братко.28.01.2015
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Приклад дібрано доречно.Катерина Братко.28.01.2015
Ідеї для покращення
При практичній реалізації проекту важливо врахувати, що учнівський приклад, створений вами, - бажаний для учнів, але не є єдино можливим для наслідування.Катерина Братко.28.01.2015
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Всі необхідні форми для оцінювання підготовлено.Катерина Братко.28.01.2015
Ідеї для покращення
Можливо, вчитель запропонує дітям самостійно розробити форми для оцінювання на основі вже готових.Катерина Братко.28.01.2015
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Розділ складено з дотриманням всіх необхідних рекомендацій.Катерина Братко.28.01.2015
Ідеї для покращення
Задля експерименту запропонувати комусь із "найсильніших" учнів спробувати себе у ролі фасилітатора на якомусь етапі проекту.Катерина Братко.28.01.2015
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Як підсумок: тема повністю реалізована у плані проекту. Перш за все, слід відзначити актуальність дібраного для проекту твору для вікових особливостей учнів. Емоційно учні зможуть співпереживати героям, адже самі мають певний емоційний досвід перших почуттів.Катерина Братко.28.01.2015
Ідеї для покращення
Швидше втілюйте проект у життя!Катерина Братко.28.01.2015
