Поточна версія на 12:51, 20 січня 2015

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Глобальні проблеми людства

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет - Географія

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16 років

Стислий опис проекту

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості. В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі. Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується форма оцінювання презентацій . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Діяльність учнів та вчителя

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити ТАБЛИЦЮ ЗХД.В кінці уроку вчитель учням пропонує навчальний тест. Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в Publisher для створення публікаціїї. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Олійник Інна Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії

Навчальний заклад

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область

Контактні дані

iolijnyck@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.01.2015 - 10.01.2015

Місце проведення тренінгу

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Тренери

Білоус Анатолій Іванович

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
-<FONT face = "Times New Roman" color = #008085 size =3>
 Основний предмет - Географія
-</FONT>
 =Вік учнів, клас=
-<FONT face = "Times New Roman" color = #008085 size =3>
-клас, 15-16 років
-</FONT>
+клас, 15-16 років
+=Стислий опис проекту=
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-<FONT face = "Times New Roman" color = #008080 size =3>
 Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,
 енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи
 здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище
+як світу, так і своєї місцевості. В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи.
-як світу, так і своєї місцевості.
-В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь
-всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.
 Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
+Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку
-Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку  та створять Веб-сайт в програмі Publisher
-</font>
 =План вивчення теми=
@@ Рядок 56: / Рядок 39: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
-[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharingПлан впровадження проекту]
+<p>[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]</p>
 </font>
@@ Рядок 62: / Рядок 45: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
+=Діяльність учнів та вчителя=
+На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
+завданнями, переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0bU0tRFZEdC1DakE/view?usp=sharing демонстраційні діаграми]. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест].
+Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
+створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing  мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
+Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
+Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+<FONT face = "Times New Roman" color = #008085 size =3>
+Олійник Інна Михайлівна
+</FONT>
 ==Фах, навчальний предмет==
+<FONT face = "Times New Roman" color = #008085 size =3>
+Вчитель географії
+</FONT>
 ==Навчальний заклад==
+<FONT face = "Times New Roman" color = #008085 size =3>
+Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
+</FONT>
 ==Місто\село, район, область==
+<FONT face = "Times New Roman" color = #008085 size =3>
+Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область
+</FONT>
 ==Контактні дані==
+<FONT face = "Times New Roman" color = #008085 size =3>
+iolijnyck@gmail.com
+</FONT>
 =Відомості про тренінг=
@@ Рядок 82: / Рядок 107: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+<FONT face = "Times New Roman" color = #008085 size =3>
+.01.2015 - 10.01.2015
+</FONT>
 ==Місце проведення тренінгу==
+<FONT face = "Times New Roman" color = #008085 size =3>
+Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
+</FONT>
 ==Тренери==
+<FONT face = "Times New Roman" color = #008085 size =3>
+Білоус Анатолій Іванович
+</FONT>
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

Відмінності між версіями «Користувач:Інна Олійник»