Відмінності між версіями «Портфоліо Дахова Юлія з теми ТАЙНА Ч?СЛА»
Матеріал з Iteach WIKI
Dahova (обговорення • внесок) |
Dahova (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Назва навчальної теми (творча назва)= | =Назва навчальної теми (творча назва)= | ||
Тайна числа | Тайна числа | ||
| Рядок 8: | Рядок 5: | ||
===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ||
| − | + | Число | |
=== Вік учнів, клас=== | === Вік учнів, клас=== | ||
| Рядок 16: | Рядок 13: | ||
Цей проект з математики для учнів 5 класу, в ході якої відповідають на ключове питання В чому заключається тайна числа? У процесі групової взаємодії засобами Інтернет шукають допоміжні матеріали для свого проекту, переробляють та створюють загальний план свого саморозвитку з поставленої проблеми, формують остаточний варіант доповіді та представлення роботи для інших груп у вигляді презентації. У процесі роботи під керівництвом вчителя шукають матеріали, спілкуються з експертами інших груп, обмінюючись корисними ресурсами, які могли би допомогти у роботі над проектом. | Цей проект з математики для учнів 5 класу, в ході якої відповідають на ключове питання В чому заключається тайна числа? У процесі групової взаємодії засобами Інтернет шукають допоміжні матеріали для свого проекту, переробляють та створюють загальний план свого саморозвитку з поставленої проблеми, формують остаточний варіант доповіді та представлення роботи для інших груп у вигляді презентації. У процесі роботи під керівництвом вчителя шукають матеріали, спілкуються з експертами інших груп, обмінюючись корисними ресурсами, які могли би допомогти у роботі над проектом. | ||
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B38v-Tf7ZDD5NGVhNDdiOTgtM2EyMy00YzEyLWJlN2EtOTVkNDMyM2ZiNDBm План] | |
| − | + | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Розширити знання учнів з теми Числа. Показати учням, що Числа являються невідьємною частиною людської культури. | |
| − | + | Навчити працювати у групах та над проектами, складаючи свій план саморозвитку та формуючи кінцевий проект для захисту. | |
| − | + | Навчити користуватись додатковими матеріалами та ресурсами Інтернет для спілкування, пошуку інформації, та оформлення кінцевого результату | |
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | В проекті передбачається [https://docs.google.com/open?id=0B38v-Tf7ZDD5ZmFlMWM0MjItYzZiMy00ZTM5LTkzZjAtMWM1NjBmYTYyMDc1 самооцінювання], взаємооцінювання, оцінювання вчителем та батьками. | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B38v-Tf7ZDD5OGMwMGEzYTUtYjYyNi00OTZlLWI5OGYtYmE3MWE1YTU2Njdl Форма ЗХД] | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Презентація використовується для мотивації школярів у вирішенні поставленої проблеми , оцінювання попереднього знання учнів за поставленою проблемою, заповнюється таблиця ЗХД та асоціативний кущ, поділяються учні на групи за кольорами, Ставиться попередня задача перед кожною групою | ||
| + | Здійснюється пошук інформації , корегується за допомогою вчителя та учнів | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AX8v-Tf7ZDD5ZGM0NnRkYnRfMGR2Yjk0NGdk Приклад учнівського проекту] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 33: | Рядок 37: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
Математик. Викладач | Математик. Викладач | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | |||
ДоноблІППО | ДоноблІППО | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
м.Донецьк | м.Донецьк | ||
| Рядок 44: | Рядок 51: | ||
dahova.iulia '''на''' gmail.com | dahova.iulia '''на''' gmail.com | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
