|
|
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − |
| |
| | | | |
| | | | |
| Рядок 47: |
Рядок 46: |
| | [[Категорія:10 версія]] | | [[Категорія:10 версія]] |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| − | '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
| |
| − |
| |
| − | 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
| |
| − |
| |
| − | 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
| |
| − |
| |
| − | 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).
| |
| − |
| |
| − | 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.
| |
| − |
| |
| − | 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.
| |
| − |
| |
| − | 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.
| |
| − |
| |
| − | 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
| |
| − |
| |
| − | УВАГА!
| |
| − |
| |
| − | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − | Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покращення==
| |
| − |
| |
| − | =План оцінювання (графік і опис)=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покращення==
| |
| − |
| |
| − | =Приклад учнівської роботи=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покращення==
| |
| − |
| |
| − | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
| |
| − |
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покращення==
| |
| − |
| |
| − | =Допоможні матеріали для фасилітації=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покращення==
| |
| − |
| |
| − | =Інші складові Портфоліо (документи)=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покращення==
| |
| − |
| |
| − | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покращення==
| |
| − |
| |
| − | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
| |
| − |
| |
| − | =ІНШІ КОМЕНТАРІ=
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:10 версія]]
| |
| − | [[Категорія: Шаблони]]
| |
| − |
| |
| − | =Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні [[Користувач:Малецька Тетяна]] 23:23, 02 квітня 2014=
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покаращення==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''
| |
| − |
| |
| − | =План оцінювання (графік і опис)=
| |
| − |
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − | Подано чіткі вимоги до проектної діяльності.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покаращення==
| |
| − |
| |
| − | =Приклад учнівської роботи=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − | Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покаращення==
| |
| − | Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями
| |
| − |
| |
| − | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − | Форма оцінювання учнівської роботи добре скомпонована і мотивована, відповідає вимогам.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:23, 13 липня 2013 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покаращення==
| |
| − |
| |
| − | =Допоможні матеріали для фасилітації=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − |
| |
| − | Інформація подається зрозуміло, що сприятиме кращому засвоєнню предмета.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:25, 13 липня 2013 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покаращення==
| |
| − |
| |
| − | =Інші складові Портфоліо (документи)=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − | Структура портфоліо відповідає меті та завданням, поставленими перед собою автором.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:26, 13 липня 2013 (EEST)
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покаращення==
| |
| − |
| |
| − | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
| |
| − | ==Вдалі моменти==
| |
| − | Тема є актуальною, цікавою і змістовною, що сприятиме її кращому засвоєнню учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:28, 13 липня 2013 (EEST)
| |
| − |
| |
| − | ==Ідеї для покаращення==
| |
| − |
| |
| − | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
| |
| − |
| |
| − | =ІНШІ КОМЕНТАРІ=
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:10 версія]]
| |
