Відмінності між версіями «Навчальний проект "Безпечна мандрівка"»
(→Назва проекту) |
|||
| (не показано 4 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
== Назва проекту == | == Назва проекту == | ||
| − | '' | + | ''2Безпечна мандрівка2'' |
| + | |||
== Номінація == | == Номінація == | ||
''Навчальний проект'' | ''Навчальний проект'' | ||
| Рядок 23: | Рядок 24: | ||
=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === | === В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === | ||
''Глобальна мережа як вікно у світ та інструмент доступу практично до будь-якої інформації. Кожного року аудиторія користувачів всесвітньої мережі дедалі розширюється і її переважну частину становить молоде покоління — діти та підлітки, які повністю не усвідомлюють загрозу, що може чекати на них у віртуальному просторі. Недостатня поiнформованiсть суспiльства, вiдсутнiсть вiдповiдної правової бази для запобiгання порушень робить українських дiтей особливо вразливими для мiжнародних i локальних кiберзлочинцiв. При проведенні тренінгу «Безпечний Інтернет» 90% учнів школи основною загрозою мережі назвали комп’ютерні віруси. Це говорить про необізнаність учнів щодо небезпек в мережі Інтернет. Саме тому з учнями 10-го класу був реалізований проект «Безпечна мандрівка».'' | ''Глобальна мережа як вікно у світ та інструмент доступу практично до будь-якої інформації. Кожного року аудиторія користувачів всесвітньої мережі дедалі розширюється і її переважну частину становить молоде покоління — діти та підлітки, які повністю не усвідомлюють загрозу, що може чекати на них у віртуальному просторі. Недостатня поiнформованiсть суспiльства, вiдсутнiсть вiдповiдної правової бази для запобiгання порушень робить українських дiтей особливо вразливими для мiжнародних i локальних кiберзлочинцiв. При проведенні тренінгу «Безпечний Інтернет» 90% учнів школи основною загрозою мережі назвали комп’ютерні віруси. Це говорить про необізнаність учнів щодо небезпек в мережі Інтернет. Саме тому з учнями 10-го класу був реалізований проект «Безпечна мандрівка».'' | ||
| + | |||
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | === Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | ||
| Рядок 32: | Рядок 34: | ||
''<br>Крок 3. Дослідження користування учнями школи Інтернетом: проведіть анкетування, опитування; проаналізуйте результати.'' | ''<br>Крок 3. Дослідження користування учнями школи Інтернетом: проведіть анкетування, опитування; проаналізуйте результати.'' | ||
''<br>Крок 4. Створення звіту за результатами дослідницько-пошукової роботи у формі: 1. інформаційної публікації; 2. комп’ютерної презентації PowerPoint; 3. слайдового фільму. '' | ''<br>Крок 4. Створення звіту за результатами дослідницько-пошукової роботи у формі: 1. інформаційної публікації; 2. комп’ютерної презентації PowerPoint; 3. слайдового фільму. '' | ||
| − | ''<br>Крок 5. Представлення результатів роботи на уроці-захисті проекту.'' | + | ''<br>Крок 5. Представлення результатів роботи на уроці-захисті проекту.''http://informatikanova.blogspot.com/2011/04/blog-post_01.html |
''<br>Крок 6. Разом з вчителем інформатики проведення роз’яснювальної роботи серед молодших школярів. | ''<br>Крок 6. Разом з вчителем інформатики проведення роз’яснювальної роботи серед молодших школярів. | ||
'' | '' | ||
| Рядок 44: | Рядок 46: | ||
<br>''Презентація "Безпечна мандрівка"'' | <br>''Презентація "Безпечна мандрівка"'' | ||
<br>''Буклет "Метод проектів"''[[Файл:Буклет Метод проектів1.jpg|250px|]][[Файл:Буклет Метод проектів2.jpg|250px|]] | <br>''Буклет "Метод проектів"''[[Файл:Буклет Метод проектів1.jpg|250px|]][[Файл:Буклет Метод проектів2.jpg|250px|]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==== Приклади учнівських робіт ==== | ==== Приклади учнівських робіт ==== | ||
| Рядок 54: | Рядок 53: | ||
===Фотоальбом проекту=== | ===Фотоальбом проекту=== | ||
| + | http://informatikanova.blogspot.com/2011/04/blog-post_9709.html | ||
[[Файл:IMG_1535.jpg|300px|]] [[Файл:IMG_1545.jpg|300px|]] [[Файл:IMG_1547.jpg|300px|]] | [[Файл:IMG_1535.jpg|300px|]] [[Файл:IMG_1545.jpg|300px|]] [[Файл:IMG_1547.jpg|300px|]] | ||
=== Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом === | === Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом === | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<br>http://www.babybezpeka.org.ua/ | <br>http://www.babybezpeka.org.ua/ | ||
<br>http://www.onlandia.org.ua | <br>http://www.onlandia.org.ua | ||
Поточна версія на 23:48, 10 лютого 2016
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Назва проекту
- 3 Номінація
- 4 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 5 Опис проекту
Про мене
Керівник проекту: Комарницька Оксана Михайлівна, вчитель інформатики, стаж роботи 8 років.
База реалізації навчального проекту: Великоглибочецька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Ярослава Стецька Тернопільської районної ради Тернопільської області.
Назва проекту
2Безпечна мандрівка2
Номінація
Навчальний проект
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
10 клас, 15 років.
Термін виконання: 2 місяці.
Опис проекту
Цілі проекту: підготувати дітей та молодь до свідомого, грамотного, а головне - безпечного використання інформаційних ресурсів; допомогти учням визначити основні загрози при роботі в мережі Інтернет та способи захисту від них; розробити рекомендації для учнів, батьків щодо безпечного використання Інтернету; виховати культурних користувачів мережі Інтернет.
Ключове питання проекту: В чому реальна загороза віртуального світу?
Проект в контексті навчальної програми: проект був виконаний з учнями 10 класу при вивченні теми «Комп’ютерні презентації та публікації», що дало можливість вдосконалити навички роботи з програмами MS Power Point, MS Publisher, Windows Movie Maker, а також повторити основи роботи в мережі Інтернет.
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
Глобальна мережа як вікно у світ та інструмент доступу практично до будь-якої інформації. Кожного року аудиторія користувачів всесвітньої мережі дедалі розширюється і її переважну частину становить молоде покоління — діти та підлітки, які повністю не усвідомлюють загрозу, що може чекати на них у віртуальному просторі. Недостатня поiнформованiсть суспiльства, вiдсутнiсть вiдповiдної правової бази для запобiгання порушень робить українських дiтей особливо вразливими для мiжнародних i локальних кiберзлочинцiв. При проведенні тренінгу «Безпечний Інтернет» 90% учнів школи основною загрозою мережі назвали комп’ютерні віруси. Це говорить про необізнаність учнів щодо небезпек в мережі Інтернет. Саме тому з учнями 10-го класу був реалізований проект «Безпечна мандрівка».
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
Крок 1. Пошук в Інтернеті. Виберіть одну ідею. Знайдіть декілька прикладів в Інтернеті. Занесіть у список вихідні URL-и та їх опис. Далі виберіть один із них. Занотуйте цікаву для вас проблему.
Крок 2. Розподіл завдань між учасниками групи, використовуючи професії інформаційного агенства: директор; креативний менеджер; юрист-консультант; журналіст; психолог; дизайнер-вестальщик.
Крок 3. Дослідження користування учнями школи Інтернетом: проведіть анкетування, опитування; проаналізуйте результати.
Крок 4. Створення звіту за результатами дослідницько-пошукової роботи у формі: 1. інформаційної публікації; 2. комп’ютерної презентації PowerPoint; 3. слайдового фільму.
Крок 5. Представлення результатів роботи на уроці-захисті проекту.http://informatikanova.blogspot.com/2011/04/blog-post_01.html
Крок 6. Разом з вчителем інформатики проведення роз’яснювальної роботи серед молодших школярів.
Дидактичні матеріали
Анкета "Безпечний Інтернет для дітей"
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом
Презентація "Безпечна мандрівка"
Буклет "Метод проектів"Файл:Буклет Метод проектів1.jpg
Приклади учнівських робіт
Публікації
Файл:Інтернет-залежність1.jpgФайл:Інтернет-залежність2.jpgФайл:Інтернет-етикет.jpg
На основі створених учнями презентацій, публікацій та відеофільмів записано диск із матеріалами роботи про безпечне використання Інтернету
Файл:Диск2.jpgФайл:Диск1.jpg
Фотоальбом проекту
http://informatikanova.blogspot.com/2011/04/blog-post_9709.html
