Поточна версія на 17:24, 15 листопада 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Соціально-психологічні драми М. Старицького

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література. Краєзнавство. Літературознавство.

Вік учнів, клас

10 -11клас, 15-16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Беручи за основу Основні навички 21 століття та навички вищих рівнів у процесі дослідження соціально-психологічних драм М. Старицького учні матимуть змогу навчитись планувати роботу; розвивати вміння збирати кількісні та якісні матеріали для отримання відповіді на поставленні запитання; розвивати здатність використовувати знання; на прикладі соціально-психологічних драм М. Старицького навчаться оцінювати зв`язки між людьми, удосконалювати спостережливість, вміння користуватись словниками для визначення значень деяких слів. Учні оформляють результати своєї роботи у вигляді публікацій, повідомлень.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Щоб оцінити навчальні можливості учнів, у інструментарій оцінювання включаю такі методи: опитування, анкетування, самостійна робота, малювання метричних схем творів, запитання для самоконтролю тести, віршовий аналіз твору, виступи учнів, таблиця З-Х-Д, захист проектів.

Оцінювання презентації

Оцінювання публікації

Оцінювання проекту

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Соціально-психологічні драми Михайла Старицького – твори про людське життя, про долю. На прикладі цих творів учні розглянуть найважливіші моральні проблеми: справжні цінності людського життя; народна мораль; подвижницька праця інтелігенції на благо народу; батьки і діти; любов і щастя На прикладі драм М. Старицького учні також зможуть дослідити такі теми: у представників «панського болота» немає і не може бути майбутнього; національне невігластво; як елементи психодрами допомагають героєві розкритись і усвідомити.

І етап – Учні ознайомлюються з біографією Михайла Старицького.

ІІ етап – Читають соціально-психологічні драми М. Старицького.

ІІІ етапу - Проходять тестування по біографії М. Старицького та змісту його соціально-психологічних драм.

ІV етап – Учні беруть участь у літературній грі «Найуважніший читач»

V етап – Учні створюють (презентацію, публікацію, блог ) «Соціально психологічні драми М. Старицького», де викладають свої матеріали та дослідження.

У ході вивчення згаданої теми добираю диференційовані різнорівневі завдання. Учні самостійно обирають завдання і виконують їх. Під час виконання проекту користуюсь навичками фасилітатора.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Світлана Мазур

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Дунаєвецька загальноосвітньої школи І-ІІІ ст.

Місто\село, район, область

м. Дунаївці, обл. Хмельницька

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03.11.14-14.11.2014

Місце проведення тренінгу

Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

Тренери

Ніколаєва Інна Леонідівна

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Щоб оцінити навчальні можливості учнів, у інструментарій оцінювання включаю такі методи: опитування, анкетування, самостійна робота, малювання метричних схем творів, запитання для самоконтролю  тести, віршовий аналіз твору, виступи учнів, таблиця З-Х-Д, захист проектів, презентації.
+Щоб оцінити навчальні можливості учнів, у інструментарій оцінювання включаю такі методи: опитування, анкетування, самостійна робота, малювання метричних схем творів, запитання для самоконтролю  тести, віршовий аналіз твору, виступи учнів, таблиця З-Х-Д, захист проектів.
+[https://docs.google.com/file/d/0BxvkgKSBF6INR0dzX0wxNlYzRWs/edit Оцінювання презентації]
+[https://docs.google.com/file/d/0BxvkgKSBF6INemRDWmRqMVJPY1k/edit Оцінювання публікації]
+[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1c4ro7rHytC5mRAYEXPflKuN9Wtyl2k_5utCkJ_wXx6g/edit Оцінювання проекту]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
@@ Рядок 29: / Рядок 35: @@
 ІІ етап – Читають соціально-психологічні драми М. Старицького.
-ІІІ етапу -  Проходять [https://docs.google.com/file/d/0BxvkgKSBF6INNURiZXdCMGNBMlE/edit тестування] по біографії М. Старицького та змісту його соціально-психологічних драм.
+ІІІ етапу -  Проходять [https://docs.google.com/forms/d/12Atz08munczAznIZHrg8jUfhSIQ1ysc7y6-wyRaUrvY/edit тестування] по біографії М. Старицького та змісту його соціально-психологічних драм.
 ІV етап – Учні беруть участь у літературній грі [https://docs.google.com/file/d/0BxvkgKSBF6INR0FaYnVvS1prcms/edit «Найуважніший читач»]
-V етап – Учні створюють ([https://docs.google.com/file/d/0BxvkgKSBF6INbWNiT0FCMWJ3eVU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxvkgKSBF6INRXVLVlVVd1VaVE0/editпу блікацію], блог  ) «Соціально психологічні драми М. Старицького», де викладають свої матеріали та дослідження.
+V етап – Учні створюють ([https://docs.google.com/file/d/0BxvkgKSBF6INbWNiT0FCMWJ3eVU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxvkgKSBF6INRXVLVlVVd1VaVE0/editпу публікацію], [http://cnfhbwmrbq.blogspot.com/ блог]  ) «Соціально психологічні драми М. Старицького», де викладають свої матеріали та дослідження.
 У ході вивчення згаданої теми добираю диференційовані різнорівневі завдання. Учні самостійно обирають завдання і виконують їх.  Під час виконання проекту користуюсь навичками [https://docs.google.com/file/d/0BxvkgKSBF6INY0k4TGxyN3pUTDA/edit фасилітатора].

Відмінності між версіями «Портфоліо Мазур С.В.»