Відмінності між версіями «Портфоліо Бакаляр Т.М.»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 55 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 6-7 років, 1 клас | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeU3dzSkllTWhZcmM/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeOFJZTU9uTlQzTE0/view?usp=sharing План реалізації] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На уроках та консультаціях використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних питань. Проведення вхідного тестування, заповнення учнями – таблиці[https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeVVhUNFAwakc0N3M/view?usp=sharing З-Х-Д] .Під час вивчення теми учні працюють у групах, а також індивідуальнота з допомогою батьків. Під час створення [https://docs.google.com/presentation/d/1ATRHLNSNuHAQUbQKGvkYHZyRrQon5YTp6TEoud8P39k/edit?usp=sharing презентації], над якою діти працюють протягом вивчення теми ,вони мають використовувати методи представленого результату проекту з теми "Україна єдина країна",яка допомагає правильно ставити навчальні цілі і аналізувати зроблене, [https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeWHNVUFVWcU90TzA/view?usp=sharing cамооцінювання учнів]. Бесіди з учнями на уроках та консультаціях дозволяють оці знання учнів і, при необхідності, скерувати їх у потрібному напрямку. Учитель пропонує учням план діяльності для того , щоб допомогти їм на різних етапах роботи: проведення мозкової атаки, експрес – опитування, планування, впровадження своїх ідей. До закінчення роботи над презентацією потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотний зв’язок щодо покращення її. Учням надається можливість ознайомитись з думками та пропозиціями інших. Діти отримують час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентаці. Використовуємо також Форму оцінювання аналізу завдань для підсумкового вербального оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі , враховуючи те, який саме внесок зробив кожен учень групи і наскільки його внесок був цінним. Вербально оцінюю учнів під час підсумкового обговорення ключового питання та тематичних запитань на узагальнюючому уроці. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| + | Перед початком роботи вчителю слід добре опрацювати матеріал проекту,знати основні вимоги,вміти використовувати дослідницьку діяльність у ньому.Перед початком роботи вчитель надає інформацію: [http://ukrainamoia.blogspot.com/ Блог]посилання на інтернет-ресурси,закладки на цікаві та корисні сайти.Третій тиждень учні працюють над створенням публікації,презентації,блогу,веб-сторінки. Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeR0dkellGbXVZMU0/view?usp=sharing Анкети].Консультації та обговорення проводяться впродовж усього проекту. [https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeMDBYSUNuSW5yVGM/view?usp=sharing Діяльність]. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeY2ZaMTl4dE0xSWs/view?usp=sharing Web-cторінка], | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1ATRHLNSNuHAQUbQKGvkYHZyRrQon5YTp6TEoud8P39k/edit?usp=sharing Презентація], | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKednJnTDlHbmhuSVU/view?usp=sharing Публікація], | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 35: | Рядок 46: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | м.Дунаївці | ||
| + | в.Красінських,1 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 40: | Рядок 54: | ||
==Дата проведення тренінгу== | ==Дата проведення тренінгу== | ||
| − | 03.11. - | + | 03.11. - 14.11. 2014р. |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 22:17, 13 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Україна єдина країна
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
6-7 років, 1 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Діти будуть вивчати історію рідного краю, свого міста Дунаєвець, його створення і розвиток. Здійснять екскурсію по нашому місту. Ознайомляться з музеями, кінотеатрами, парками, пам’ятниками. Навчаться працювати з картою України,Хмельниччини і Дунаєвець, шукати на ній вулиці, парки, стадіони, музеї і т. д. Для дітей буде проведений конкурс малюнків «Моє рідне місто» та "Україна моїми очима". Учні будуть шукати цікаву інформацію про Дунаївці в бібліотеці та в Інтернеті із залученням батьків, а також створимо презентацію про це в Power Point та випустимо публікацію в Pablisher. Проведемо конкурс, діти узагальнюватимуть матеріали пошуку та створимо Веб-сайт в програмі Publisher.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На уроках та консультаціях використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних питань. Проведення вхідного тестування, заповнення учнями – таблиціЗ-Х-Д .Під час вивчення теми учні працюють у групах, а також індивідуальнота з допомогою батьків. Під час створення презентації, над якою діти працюють протягом вивчення теми ,вони мають використовувати методи представленого результату проекту з теми "Україна єдина країна",яка допомагає правильно ставити навчальні цілі і аналізувати зроблене, cамооцінювання учнів. Бесіди з учнями на уроках та консультаціях дозволяють оці знання учнів і, при необхідності, скерувати їх у потрібному напрямку. Учитель пропонує учням план діяльності для того , щоб допомогти їм на різних етапах роботи: проведення мозкової атаки, експрес – опитування, планування, впровадження своїх ідей. До закінчення роботи над презентацією потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотний зв’язок щодо покращення її. Учням надається можливість ознайомитись з думками та пропозиціями інших. Діти отримують час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентаці. Використовуємо також Форму оцінювання аналізу завдань для підсумкового вербального оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі , враховуючи те, який саме внесок зробив кожен учень групи і наскільки його внесок був цінним. Вербально оцінюю учнів під час підсумкового обговорення ключового питання та тематичних запитань на узагальнюючому уроці.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи вчителю слід добре опрацювати матеріал проекту,знати основні вимоги,вміти використовувати дослідницьку діяльність у ньому.Перед початком роботи вчитель надає інформацію: Блогпосилання на інтернет-ресурси,закладки на цікаві та корисні сайти.Третій тиждень учні працюють над створенням публікації,презентації,блогу,веб-сторінки. Учні заповнюють Анкети.Консультації та обговорення проводяться впродовж усього проекту. Діяльність.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бакапляр Тамара Михайлівна
Фах, навчальний предмет
Початкові класи
Навчальний заклад
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2
Місто\село, район, область
Хмельницька область м.Дунаївці
Контактні дані
м.Дунаївці в.Красінських,1
Відомості про тренінг
Дата проведення тренінгу
03.11. - 14.11. 2014р.
Місце проведення тренінгу
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2
Тренери
Шмалюк Надія Миколаївна
