Поточна версія на 21:17, 13 листопада 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Україна єдина країна

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

6-7 років, 1 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Діти будуть вивчати історію рідного краю, свого міста Дунаєвець, його створення і розвиток. Здійснять екскурсію по нашому місту. Ознайомляться з музеями, кінотеатрами, парками, пам’ятниками. Навчаться працювати з картою України,Хмельниччини і Дунаєвець, шукати на ній вулиці, парки, стадіони, музеї і т. д. Для дітей буде проведений конкурс малюнків «Моє рідне місто» та "Україна моїми очима". Учні будуть шукати цікаву інформацію про Дунаївці в бібліотеці та в Інтернеті із залученням батьків, а також створимо презентацію про це в Power Point та випустимо публікацію в Pablisher. Проведемо конкурс, діти узагальнюватимуть матеріали пошуку та створимо Веб-сайт в програмі Publisher.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План реалізації

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На уроках та консультаціях використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних питань. Проведення вхідного тестування, заповнення учнями – таблиціЗ-Х-Д .Під час вивчення теми учні працюють у групах, а також індивідуальнота з допомогою батьків. Під час створення презентації, над якою діти працюють протягом вивчення теми ,вони мають використовувати методи представленого результату проекту з теми "Україна єдина країна",яка допомагає правильно ставити навчальні цілі і аналізувати зроблене, cамооцінювання учнів. Бесіди з учнями на уроках та консультаціях дозволяють оці знання учнів і, при необхідності, скерувати їх у потрібному напрямку. Учитель пропонує учням план діяльності для того , щоб допомогти їм на різних етапах роботи: проведення мозкової атаки, експрес – опитування, планування, впровадження своїх ідей. До закінчення роботи над презентацією потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотний зв’язок щодо покращення її. Учням надається можливість ознайомитись з думками та пропозиціями інших. Діти отримують час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентаці. Використовуємо також Форму оцінювання аналізу завдань для підсумкового вербального оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі , враховуючи те, який саме внесок зробив кожен учень групи і наскільки його внесок був цінним. Вербально оцінюю учнів під час підсумкового обговорення ключового питання та тематичних запитань на узагальнюючому уроці.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком роботи вчителю слід добре опрацювати матеріал проекту,знати основні вимоги,вміти використовувати дослідницьку діяльність у ньому.Перед початком роботи вчитель надає інформацію: Блогпосилання на інтернет-ресурси,закладки на цікаві та корисні сайти.Третій тиждень учні працюють над створенням публікації,презентації,блогу,веб-сторінки. Учні заповнюють Анкети.Консультації та обговорення проводяться впродовж усього проекту. Діяльність.

Web-cторінка,

Презентація,

Публікація,

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бакапляр Тамара Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Початкові класи

Навчальний заклад

Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Місто\село, район, область

Хмельницька область м.Дунаївці

Контактні дані

м.Дунаївці в.Красінських,1

Відомості про тренінг

Дата проведення тренінгу

03.11. - 14.11. 2014р.

Місце проведення тренінгу

Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Тренери

Шмалюк Надія Миколаївна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-Назва навчальної теми
+=Назва навчальної теми=
 Україна єдина країна
+=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 =Вік учнів, клас=
--7 років, 1 клас
+-7 років, 1 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
@@ Рядок 11: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-. Вивчення історії рідного краю, свого міста Дунаєвець, його створення і розвиток.
+[https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeU3dzSkllTWhZcmM/view?usp=sharing План вивчення теми]
-. Екскурсія по нашому місту. Ознайомлення з музеями, кінотеатрами, парками, пам’ятниками.
-. Навчитися працювати з картою України,Хмельниччини і Дунаєвець.
-. Конкурс малюнків «Моє рідне місто» та "Україна моїми очима".
-. Цікава інформація про Дунаївці із залученням батьків.
-. Створення презентації, випуск публікації в Pablisher.
-. Проведення конкурсу.
-. Створення Веб-сайту в програмі Publisher.
-[https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+[https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeOFJZTU9uTlQzTE0/view?usp=sharing План реалізації]
-Перед початком проекту вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та  спостережень,осмислення отриманих результатів. Також учитель повинен:
- - Доступно і просто пояснити суть проекту
+=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
- - Перевірити базові знання учнів з предмету
+На уроках та консультаціях використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних питань. Проведення вхідного тестування, заповнення учнями – таблиці[https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeVVhUNFAwakc0N3M/view?usp=sharing З-Х-Д] .Під час вивчення теми учні працюють у групах, а також індивідуальнота з допомогою батьків. Під час створення [https://docs.google.com/presentation/d/1ATRHLNSNuHAQUbQKGvkYHZyRrQon5YTp6TEoud8P39k/edit?usp=sharing презентації], над якою діти працюють протягом вивчення теми ,вони мають використовувати методи представленого результату проекту з теми "Україна єдина країна",яка допомагає правильно ставити навчальні цілі і аналізувати зроблене, [https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeWHNVUFVWcU90TzA/view?usp=sharing cамооцінювання учнів]. Бесіди з учнями на уроках та консультаціях дозволяють оці знання учнів і, при необхідності, скерувати їх у потрібному напрямку. Учитель пропонує учням план діяльності для того , щоб допомогти їм на різних етапах роботи: проведення мозкової атаки, експрес – опитування, планування, впровадження своїх ідей. До закінчення роботи над презентацією потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотний зв’язок щодо покращення її. Учням надається можливість ознайомитись з думками та пропозиціями інших. Діти отримують час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентаці. Використовуємо також Форму оцінювання аналізу завдань для підсумкового вербального оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі , враховуючи те, який саме внесок зробив кожен учень групи і наскільки його внесок був цінним. Вербально оцінюю учнів під час підсумкового обговорення ключового питання та тематичних запитань на узагальнюючому уроці.
- - Переконатись, що учні вміють здійснювати пошук інформації за допомогою Інтернету та її збереження
- - Пересвідчитись, що учні (і батьки) знайомі та вміють працювати з соціальними сервісами Інтернету.
+=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
- Про проект учні дізнаються на першому уроці вивчення теми, під час пояснень вчителя, за допомогою презентації. За допомогою заповнення форми ЗХД учні оцінюють свої знання і роблять прогнози стосовно того матеріалу, який ще потрібно вивчити.
-Також з допомогою вчителя називають сфери життя, науки, де можна використовувати ці знання.  Вчитель пропонує назву проекту і Ключове запитання, разом з учнями проходить обговорення Тематичних питань. Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило.
+Перед початком роботи вчителю слід добре опрацювати матеріал проекту,знати основні вимоги,вміти використовувати дослідницьку діяльність у ньому.Перед початком роботи вчитель надає інформацію: [http://ukrainamoia.blogspot.com/ Блог]посилання на інтернет-ресурси,закладки на цікаві та корисні сайти.Третій тиждень учні працюють над створенням публікації,презентації,блогу,веб-сторінки. Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeR0dkellGbXVZMU0/view?usp=sharing Анкети].Консультації та обговорення проводяться впродовж усього проекту. [https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeMDBYSUNuSW5yVGM/view?usp=sharing Діяльність].
- В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель вербально оцінює на кожному етапі роботи.
- Кожен учень в групі виконує завдання, які відповідають його розумовим та навчальним здібностям. Тому в групах відбувається перерозподіл функцій та обов’язків згідно диференціації навчання.
+[https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKeY2ZaMTl4dE0xSWs/view?usp=sharing Web-cторінка],
-Перед початком роботи над проектом вчитель надає корисну інформацію: посилання на джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на цікаві та корисні сайти.
-При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням спільної презентації,публікації, блогу .
+[https://docs.google.com/presentation/d/1ATRHLNSNuHAQUbQKGvkYHZyRrQon5YTp6TEoud8P39k/edit?usp=sharing Презентація],
- Консультації та обговорення відбуваються протягом усього проекту.
-  Призначається день захисту проекту, коли кожна група представляє на розгляд результати своєї роботи. Обговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються  вербальні оцінки за роботу в проекті.''
+[https://drive.google.com/file/d/0B0-D6m616ZKednJnTDlHbmhuSVU/view?usp=sharing Публікація],
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 51: / Рядок 46: @@
 ==Контактні дані==
+м.Дунаївці
+в.Красінських,1
 =Відомості про тренінг=
-==Дати проведення тренінгу==
+==Дата проведення тренінгу==
 .11. - 14.11. 2014р.
 ==Місце проведення тренінгу==

Відмінності між версіями «Портфоліо Бакаляр Т.М.»