Відмінності між версіями «Дуб А.С.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | План вивчення теми | + | [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8dTlEdmJNR3RBaG8&authuser=0 План вивчення теми] |
| − | План впровадження | + | [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8aEpGNThhUHJERms&authuser=0 План впровадження] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Оцінювання знань учнів проводиться протягом вивчення теми. На початку проекту з метою перевірки початкових знань з теми проекту учням пропонуються З-Х-Д таблиця та опитувальник. Учні ознайомлюються з критеріями та формами оцінювання їх діяльності, отримують форму оцінювання самоспрямування в навчанні, яка допоможе їм зрозуміти свою роль у виконанні дослідження та об'єктивно оцінити як свою діяльність, так і діяльність товаришів. Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести та проводячи опитування. Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою форми самооцінювання спільної роботи. На заключному уроці з теми — захисті проектів кожна група демонструє свою звітну роботу , яку оцінюють однокласники, використовуючи форми для оцінювання підсумкової роботи (блогу або презентації, або публікації); остаточно заповнюють З-Х-Д таблицю. Завершує роботу рефлексія. | + | Оцінювання знань учнів проводиться протягом вивчення теми. На початку проекту з метою перевірки початкових знань з теми проекту учням пропонуються [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8RnktUWNJSzAzNU0&authuser=0 З-Х-Д таблиця] та [https://docs.google.com/forms/d/1kFuLuIFwMV4vKxnl4Y7aiRE6Z3oZSttZSTvArVxYCVQ/edit опитувальник]. Учні ознайомлюються з критеріями та формами оцінювання їх діяльності, отримують [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8bkxGOHBVWW40NFE&authuser=0 форму оцінювання самоспрямування в навчанні], яка допоможе їм зрозуміти свою роль у виконанні дослідження та об'єктивно оцінити як свою діяльність, так і діяльність товаришів. Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести та проводячи опитування. Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8ckRWbVlib1M1eVU&authuser=0 форми самооцінювання спільної роботи]. На заключному уроці з теми — захисті проектів кожна група демонструє свою звітну роботу , яку оцінюють однокласники, використовуючи форми для оцінювання підсумкової роботи (блогу або презентації, або публікації); остаточно заповнюють [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8RnktUWNJSzAzNU0&authuser=0 З-Х-Д таблицю]. Завершує роботу рефлексія. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | На початку вивчення теми учні ознайомлюються з учительською презентацією та усвідомлюють тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропонуються таблиця З-Х-Д, діаграма Вена, тестові завдання. Учні об’єднаються у малі групи. Кожна група має своє завдання пошукової роботи: | + | На початку вивчення теми учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8VlFFVHkycTFqQVU&authuser=0 учительською презентацією] та усвідомлюють тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропонуються [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8RnktUWNJSzAzNU0&authuser=0 таблиця З-Х-Д], [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8M2Nnb2ZtNzZxbjA&authuser=0 діаграма Вена], тестові завдання. Учні об’єднаються у малі групи. Кожна група має своє завдання пошукової роботи: |
| + | |||
Група 1. В чому сила українського козака ? | Група 1. В чому сила українського козака ? | ||
| + | |||
Група 2. Кого Тарас Бульба вважав добрим воякою? | Група 2. Кого Тарас Бульба вважав добрим воякою? | ||
| + | |||
Група 3. На яких рисах вдачі Тараса Бульби акцентує увагу М.В. Гоголь? | Група 3. На яких рисах вдачі Тараса Бульби акцентує увагу М.В. Гоголь? | ||
| + | |||
Група 4. Які таємниці зберігає повість “ Тарас Бульба”? | Група 4. Які таємниці зберігає повість “ Тарас Бульба”? | ||
| − | Вчитель ознайомлює учнів з планом проекту та планом дослідження, проводить індивідуальні та групові консультації для учнів, спостерігає за ходом їх діяльності. Перед тим, як учні будуть шукати дані в Інтернеті, вони разом з батьками заповнюють форму дозволу для роботи в Інтернеті. За результатами проведених досліджень кожна група готує звітну роботу ( або публікацію, або презентацію, або веб-сторінку). Ці роботи учні демонструють на заключному занятті з теми — захисті проектів і будуть оцінені згідно розроблених критеріїв оцінювання, з якими учні були ознайомлені на початку виконання ними проектів. | + | |
| + | Вчитель ознайомлює учнів з планом проекту та планом дослідження, проводить індивідуальні та групові консультації для учнів, спостерігає за ходом їх діяльності. Перед тим, як учні будуть шукати дані в Інтернеті, вони разом з батьками заповнюють [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8bktpQjhiVHpFZEE&authuser=0 форму дозволу] для роботи в Інтернеті. За результатами проведених досліджень кожна група готує звітну роботу ( або публікацію, або [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8NFhPMVV0QzBMTTQ&authuser=0 презентацію], або веб-сторінку). Ці роботи учні демонструють на заключному занятті з теми — захисті проектів і будуть оцінені згідно розроблених [https://drive.google.com/open?id=0B8f042h-epb8LVl5RHBkaHF4clE&authuser=0 критеріїв оцінювання], з якими учні були ознайомлені на початку виконання ними проектів. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Анастасія Дуб | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель світової літератури | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Ставницька ЗОШ І-ІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | с. Ставниця, Летичівський р-н, Хмельницька обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | моб. телефон: 0671779395 | ||
| + | електрона адреса: dubanast@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 45: | Рядок 54: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 03-07 листопада 2014 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Ставницька ЗОШ І-ІІ ступенів | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Закорчевний Юрій Васильович | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 14:31, 4 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
М.В.Гоголь."Тарас Бульба"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література. Дотичні навчальні предмети - історія, образотворче мистецтво, художня культура.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання знань учнів проводиться протягом вивчення теми. На початку проекту з метою перевірки початкових знань з теми проекту учням пропонуються З-Х-Д таблиця та опитувальник. Учні ознайомлюються з критеріями та формами оцінювання їх діяльності, отримують форму оцінювання самоспрямування в навчанні, яка допоможе їм зрозуміти свою роль у виконанні дослідження та об'єктивно оцінити як свою діяльність, так і діяльність товаришів. Упродовж проекту вчитель за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються, використовуючи вправи, тести та проводячи опитування. Вчитель пропонує оцінити учням свою участь у роботі групи за допомогою форми самооцінювання спільної роботи. На заключному уроці з теми — захисті проектів кожна група демонструє свою звітну роботу , яку оцінюють однокласники, використовуючи форми для оцінювання підсумкової роботи (блогу або презентації, або публікації); остаточно заповнюють З-Х-Д таблицю. Завершує роботу рефлексія.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку вивчення теми учні ознайомлюються з учительською презентацією та усвідомлюють тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропонуються таблиця З-Х-Д, діаграма Вена, тестові завдання. Учні об’єднаються у малі групи. Кожна група має своє завдання пошукової роботи:
Група 1. В чому сила українського козака ?
Група 2. Кого Тарас Бульба вважав добрим воякою?
Група 3. На яких рисах вдачі Тараса Бульби акцентує увагу М.В. Гоголь?
Група 4. Які таємниці зберігає повість “ Тарас Бульба”?
Вчитель ознайомлює учнів з планом проекту та планом дослідження, проводить індивідуальні та групові консультації для учнів, спостерігає за ходом їх діяльності. Перед тим, як учні будуть шукати дані в Інтернеті, вони разом з батьками заповнюють форму дозволу для роботи в Інтернеті. За результатами проведених досліджень кожна група готує звітну роботу ( або публікацію, або презентацію, або веб-сторінку). Ці роботи учні демонструють на заключному занятті з теми — захисті проектів і будуть оцінені згідно розроблених критеріїв оцінювання, з якими учні були ознайомлені на початку виконання ними проектів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Анастасія Дуб
Фах, навчальний предмет
вчитель світової літератури
Навчальний заклад
Ставницька ЗОШ І-ІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Ставниця, Летичівський р-н, Хмельницька обл.
Контактні дані
моб. телефон: 0671779395 електрона адреса: dubanast@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03-07 листопада 2014 року
Місце проведення тренінгу
Ставницька ЗОШ І-ІІ ступенів
Тренери
Закорчевний Юрій Васильович
