Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Kascak.tatiana»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учн...) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | == Кислоти == | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | == біологія, фізика, екологія == | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | == 8 клас == | ||
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
| + | розширити знання учнів про класифікацію неорганічних речовин на прикладі кислот; ознайомити з класифікацією кислот за складом; | ||
| + | розвивати інтерес до хімії, розуміння важливості хімічних знань для сучасної людини; виховувати працьовитість, акуратність, почуття взаємодопомоги, відповідальне ставлення до природи й здоров’я людей | ||
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
| + | ==На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх діяльності.В ході роботи вчитель веде спостереження за роботою дітей в групах, учні відповідають на контрольні питання, працюють над вправою «Хімічні пазли» Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у вирішенні завдання. На закріплення вивченого матеріалу учні отримують "ромашку". На пелюстках, якої мають написати, на які види поділяють кислоти за наявністю в їхньому складі «Гідрогену»== | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0BzwfAKaIkYP_dnpJY2F6bVhWYkE&authuser=0 Урок] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0BzwfAKaIkYP_a0h4QTV5bm52Y1E&authuser=0 Презентація] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 13:14, 3 листопада 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Кислоти
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія, фізика, екологія
Вік учнів, клас
8 клас
Стислий опис проекту
розширити знання учнів про класифікацію неорганічних речовин на прикладі кислот; ознайомити з класифікацією кислот за складом; розвивати інтерес до хімії, розуміння важливості хімічних знань для сучасної людини; виховувати працьовитість, акуратність, почуття взаємодопомоги, відповідальне ставлення до природи й здоров’я людей
Оцінювання
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх діяльності.В ході роботи вчитель веде спостереження за роботою дітей в групах, учні відповідають на контрольні питання, працюють над вправою «Хімічні пазли» Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у вирішенні завдання. На закріплення вивченого матеріалу учні отримують "ромашку". На пелюстках, якої мають написати, на які види поділяють кислоти за наявністю в їхньому складі «Гідрогену»
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Кащак Тетяна Михайлівна
вчитель хімії
Божиковецька ЗОШ І - ІІІ ст.
Місто\село, район, область
село Божиківці Деражнянського району Хмельницької області
Контактні дані
kascak.tatiana@gmail.com
