Відмінності між версіями «Портфоліо Яблонський А.М.Портфоліо навчального проекту"Послідовне іпаралельне сполучення провідників"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Послідовне і паралельне сполучення провідників | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | фізика | + | фізика, трудове навчання, технології |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Тема ;Послідовне | + | Тема ;Послідовне і паралельне сполучення провідників взято з курсу фізики 9класу. Вивчення розраховане на чотири години, включаючи теорію, розвязування задач та лабораторні роботи |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0X6fmZpfzbUMFJjR2JZX1kxTjg/view?usp=sharing]| План | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання.Таке,оцінювання | При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання.Таке,оцінювання | ||
| − | |||
допомогає учням і вчителям поставити навчальні цілі ,відслідковувати прогрес у навчанні | допомогає учням і вчителям поставити навчальні цілі ,відслідковувати прогрес у навчанні | ||
| − | |||
учнів,забезпечувати зворотній зв'язок ,оцінювати мислення,продукт діяльності учнів.Для виконня робіт | учнів,забезпечувати зворотній зв'язок ,оцінювати мислення,продукт діяльності учнів.Для виконня робіт | ||
| − | + | учнями розроблені дидактичні матеріали. Враховуючивимоги стандартів складаються критерії оцінювання | |
| − | учнями розроблені дидактичні матеріали .Враховуючивимоги стандартів складаються критерії оцінювання | + | |
| − | + | ||
майбутніх робіт.Враховується своєча сність,правильність | майбутніх робіт.Враховується своєча сність,правильність | ||
| − | |||
колективною рефлексією і обговоренням. | колективною рефлексією і обговоренням. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Учні отримують завдання від вчителя.Знаходять інформацію з теми використовуючи інтернет-ресурси.Вчитель коригує інформацію іведе журнал спостережень,проводить аналіз і оцінювання | + | Учні отримують завдання від вчителя.Знаходять інформацію з теми використовуючи інтернет-ресурси.Вчитель коригує інформацію іведе журнал спостережень,проводить аналіз і оцінювання |
| − | + | ||
| − | https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B0X6fmZpfzbUMFJjR2JZX1kxTjg/view?usp=sharing]| Приклад учня |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0X6fmZpfzbUaEc1LW9vZEZnLUk/view?usp=sharing]| Приклад вчителя | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 11:53, 14 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Послідовне і паралельне сполучення провідників
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, трудове навчання, технології
Вік учнів, клас
15 років,9клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Тема ;Послідовне і паралельне сполучення провідників взято з курсу фізики 9класу. Вивчення розраховане на чотири години, включаючи теорію, розвязування задач та лабораторні роботи
План вивчення теми (вставити файл)
[1]| План
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання.Таке,оцінювання допомогає учням і вчителям поставити навчальні цілі ,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотній зв'язок ,оцінювати мислення,продукт діяльності учнів.Для виконня робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Враховуючивимоги стандартів складаються критерії оцінювання майбутніх робіт.Враховується своєча сність,правильність колективною рефлексією і обговоренням.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні отримують завдання від вчителя.Знаходять інформацію з теми використовуючи інтернет-ресурси.Вчитель коригує інформацію іведе журнал спостережень,проводить аналіз і оцінювання
[2]| Приклад учня
[3]| Приклад вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Яблонський Алім Михайлович
Фах, навчальний предмет
вчитель,фізика
Навчальний заклад
Зорянська ЗШ 1-3ступеня
Місто\село, район, область
Зоря Комунізму,Пятихатського району,Дніпропетровської області
Контактні дані
(0565172237)
Відомості про тренінг
Тренінг за 10версією Intel"Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
06.10.2014-18.10.2014
Місце проведення тренінгу
Зорянська ЗШ 1-3ступенів
Тренери
Бушуев А.в.
