Відмінності між версіями «Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Опис проекту)
(→‎Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту)
 
(не показані 33 проміжні версії цього учасника)
Рядок 6: Рядок 6:
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>  
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>  
−
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
+
|[http://project.iteach.com.ua/projects/?id=265 Проект на сайте Конкурса]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
Рядок 15: Рядок 15:
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
−
| В ходе реализациипроекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; подготовили сообщение о влиянии энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп.
+
| В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.  
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
−
|''Опишіть, в  чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
+
|
−
Большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Цель проекта – убедить учащихся в том, что каждый из нас может внести посильный вклад в дело сохранения климата на нашей планете. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в даннои проекте. В ходе выполнения проекта его участники выяснили, что компактные люминесцентные лампы значительно экономят электроэнергию и денежные средства и при правильном использовании не вредны для здоровья. Посредством распространения информационного бюллетеня, буклета, ММS, презентации проекта знания об энергосберегающих лампах распространялись среди населения. Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и во многих кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.  
+
Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.
 +
 
 +
В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.  
 +
 
 +
В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.  
 +
 
 
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
 
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
−
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями  у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей  їх використання''
+
|
−
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти програмны помагают участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
+
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
−
|''Розмістіть  тут короткий опис  прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
+
|
−
Участники проекта заинтересоавны в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8.
+
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|
 +
[http://teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Анкета.doc Анкета] [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdENIc3dfNjFRU0VSMkxRZFpSeEJBVEE&hl=ru#gid=0 Опрос в Google-форме]размещен в блоге-[http://perekluchenie.blogspot.com/p/blog-page_1090.html Опрос]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|
 +
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
 +
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Учительская%20презентация.ppt Учительская презентация]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
−
|''Коротко сформулюйте підсумкові  значущі для учнів результати роботи, одержані  в результаті реалізації проекту''
+
|
−
В ходе реазизации проекта ученики проявили самостоятельность и творческую активность. Участники проекта осознали значимость своей деятельности, их усилиями было достигнуто выполнение цели проекта - рассширились экологические знания людей, на которых был нацелен проект, практически это выражалось в замене ламп накаливания энергосберегающими. Каждый участник проекта осознал свою долю ответственности в деле сохранения климата и ресурсов нашей планеты.
+
В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
−
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
+
|
 +
[[Файл:Расчёт энергосбережения.jpg|200px|Расчёт энергосбережения]]  [[Файл:Создание flash-открытки.jpg|200px|Создание flash-открытки]]    [[Файл:Работа над установкой.JPG|200px|Работа над установкой для демонстрации работы ламп]]  [[Файл:Работа над оформлением.jpg|200px|Работа над оформлением презентации проекта]]  [[Файл:Расчёт потребления электроэнергии.jpg|200px|Расчёт потребления электроэнергии]]    [[Файл:Мы-участники проекта.jpg|220px|Мы-участники проекта]]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
Рядок 62: Рядок 71:
 
== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
 
== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
 
{| border=2 width=95%
 
{| border=2 width=95%
−
!width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font>
+
!width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font>  
−
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font>
+
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font>  
 
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 
|-
 
|-
−
|
+
|Анализ проблемы
−
|
+
|Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
−
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
+
|[[Файл:Диаграмма Что я знаю о КЛЛ?.png|thumb|150px|Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"]][https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdHRqaEl6MkFlVVRXNzllc0pZLV81aEE&hl=en_US#gid=0 Диаграмма MS Excel] наглядно отображает результаты анкетирования
 
|-
 
|-
−
|...
+
|Планирование деятельности
−
|
+
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта.
−
|
+
|І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли  люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
 
|-
 
|-
−
|...
+
|Подготовка продуктов проекта
−
|
+
|Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога.
−
|
+
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Компактная%20люминесцентная%20лампа.pub Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Влияние%20на%20здоровье.doc Влияние на здоровье][http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.ppt Презентация "Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств"] Документы Google-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvDuiWmqynQDdE9iT211OUhzczgwaW9mVEJwWDJFS3c&hl=en_US#gid=0 Расчёт энергосбережения]  [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Переключайся!.pub Буклет "Переключайся!"]
 +
 
 +
Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F!.gif]] [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]]
 
|-
 
|-
−
|}
+
|Подготовка презентации проекта
−
 
+
|Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Зажигай!" Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint.
−
 
+
|Изготовлены различные наглядные материалы.
−
 
+
[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0.ppt Презентация Компактная люминесцентная лампа]для дополнительной иллюстрации выступлений І и ІІ групп.
 +
|-
 +
|Презентация проекта
 +
|Защита проекта.
 +
|[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта]
 +
[http://perekluchenie.blogspot.com/ Блог Переключайся!]
 +
|-
 +
|Самооценка и самоанализ
 +
|Участники проекта анализируют свою работу в проекте.
 +
|Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.
  
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 +
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 08:09, 3 лютого 2012

Опис проекту

Назва проекту Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!
Реєстраційна форма Проект на сайте Конкурса
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті Учащиеся 10 класса, 15-16 лет
Короткий опис проекту В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; исследовали влияние энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп, результаты работы представили в блоге.
Основні питання проекту

Практически каждый день из различных источников информации мы получаем информацию о все большей актуальности проблемы изменения климата на планете. Опубликовано множество прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Тем не менее, большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Учащиеся решили выяснить: так ли это? Изучив информацию в электронных и печатных средствах массовой информации, учащиеся выяснили, что главной причиной глобального потепления считается повышение концентрации "парниковых" газов, одним из основных является углекислый газ, который поступает в атмосферу в процессе сгорания, уменьшить его выбросы можно, уменьшив количество сжигаемого топлива, это можно сделать, сократив расход электроэнергии. Возникла идея проекта об исследовании свойств энергосберегающих ламп.

В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте.

В ходе выполнения проекта его участники исследовали уровень осведомлённости учеников школы об энергосберегающих лампах, их свойства и влияние на здоровье, рассчитали экономию электроэнергии и денежных средств при их использовании - пришли к выводу о целесообразности использования энергосберегающих ламп; закупили энергосберегающие лампы для своего кабинета и заменили ими лампы накаливания; провели опрос о том, какие лампы у учеников дома, у родителей на работе; на основании расчётов и статистических данных разработали письмо администрации района о закупке для школ энергосберегающих ламп; создали flash-открытку "Переключайся!" для отправки MMS-сообщения; разработали рекомендации о правильном и безопасном использовании люминесцентных ламп, которые опубликовали в буклете и разместили в Интернете - блог "Переключайся!" Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете.

Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы.

Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту

В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, расчёта экономии электроэнергии и денежных средств, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS, сервис Blogger для создания блога. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу.

Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів

Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8, в создании блога.

Дидактичні матеріали

Анкета Опрос в Google-формеразмещен в блоге-Опрос

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

Сценарий презентации проекта Учительская презентация

Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту

В ходе реализации проекта ученики научились систематизировать, анализировать, критически оценивать информацию из Интернета и печатных средств массовой информации, представлять информацию в доступном, эстетическом виде, воплощать свои творческие замыслы, выражать свои мысли, доказывать свои идеи, комментировать, делать выводы, принимать решения, работать в команде, инициировать онлайн-дискуссии, вести собственные блоги. Повысилась социальная и сетевая активность и ответственность за сохранение климата и ресурсов нашей планеты.

Фоторепортаж про роботу в проекті

Расчёт энергосбережения Создание flash-открытки Работа над установкой для демонстрации работы ламп Работа над оформлением презентации проекта Расчёт потребления электроэнергии Мы-участники проекта

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление

http://pro-2012.info/global_warming/ http://science.compulenta.ru/651345/ http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/ http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html и другие

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження Діяльність учнів Одержані результати
Анализ проблемы Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта.
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Диаграмма "Что я знаю о КЛЛ?"
Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования
Планирование деятельности Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта. І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. Совместное создание блога.
Подготовка продуктов проекта Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8, создание блога. Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"Влияние на здоровьеПрезентация "Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств" Документы Google-Расчёт энергосбережения Буклет "Переключайся!" Flash-открытка для отправки MMS-сообщения[[1]]
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Подготовка презентации проекта Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Зажигай!" Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint. Изготовлены различные наглядные материалы.

Презентация Компактная люминесцентная лампадля дополнительной иллюстрации выступлений І и ІІ групп.

Презентация проекта Защита проекта. Сценарий презентации проекта

Блог Переключайся!

Самооценка и самоанализ Участники проекта анализируют свою работу в проекте. Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими.
Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Проект_Сохраним_климат-начнём_с_простых_энергетических_решений!&oldid=83192