Відмінності між версіями «Портфоліо Машталер Т.В.»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 40 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Вплив мобільних телефонів на здоров'я учнів. | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Основний предмет - інформатика. Навчальні предмети пов'язані з даною темою: технології, математика. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 17 років, 11 клас | ||
| + | |||
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
| − | Основна ідея проекту полягає у дослідженні впливу мобільних пристроїв на здоров’я учнів. Учні проведуть дослідження кількості мобільних телефонів у дітей, часу користування ними, відповідних моделей (кожна модель має свою потужність випромінювання). В даній роботі буде співпраця з учнями 11 класу. Після отримання завдання учні проводять опитування за даною темою,знаходять необхідну інформацію в мережі інтернет, створюють презентацію з відображенням порівняльних таблиць та свій учнівський блог. Під час цієї роботи учні вдосконалять уміння і навички роботи з інформатики, математики та зрозуміють чи завжди необхідні мобільні телефони та пристрої. | + | Основна ідея проекту полягає у дослідженні впливу мобільних пристроїв на здоров’я учнів. Учні проведуть дослідження кількості мобільних телефонів у дітей, часу користування ними, відповідних моделей (кожна модель має свою потужність випромінювання). В даній роботі буде співпраця з учнями 11 класу. Після отримання завдання учні проводять опитування за даною темою [https://docs.google.com/document/d/1mQr8Q0tCkk7YSJycdVQhDVBGDlzYDGv_HmdemAmnrv0/edit?usp=sharing анкета],знаходять необхідну інформацію в мережі інтернет, створюють презентацію з відображенням [https://docs.google.com/file/d/0B43uOSCudNeGVm94TDYzbDVDSG8/edit?usp=sharing порівняльних таблиць] та свій учнівський блог. Під час цієї роботи учні вдосконалять уміння і навички роботи з інформатики, математики та зрозуміють чи завжди необхідні мобільні телефони та пристрої. |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [План вивчення теми] | + | [https://docs.google.com/file/d/0B43uOSCudNeGUWhXNFlFNjJEZHc/edit?usp=sharing План вивчення теми] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B43uOSCudNeGbHNUNjEwTEdGVzg/edit План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів;рівня їх фактичних знань учнів з теми. Під час проведення проекту проводиться:анкетування для групування учнів по групам;контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи. По завершенню проекту проводиться:оцінювання створених учнями робіт [https://docs.google.com/presentation/d/1gxKv5Mmo3UZ-ptzdKrKqZwg4wIXwBID6MMMwAEg6D2Q/edit?usp=sharing презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B43uOSCudNeGUVNWb1Q0ai14RDQ/edit?usp=sharing публікації], сайту, допису) | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | За тиждень до публікації вчитель перевіряє потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі, презентує презентацію. Необхідно взяти у батьків [https://drive.google.com/file/d/0B6SxA3wvojqwTkhPSkViNmdZbnc/edit?usp=sharing дозвіл на публікацію робіт в інтернеті].Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту. | ||
| + | На початку роботи над проектом розмістити статтю про майбутній проект в [https://docs.google.com/file/d/0B43uOSCudNeGUVNWb1Q0ai14RDQ/edit?usp=sharing шкільній газеті].Під час захисту проекту забезпечити оцінювання навчання учнів за [https://drive.google.com/file/d/0Bw4zZYYCm-g9dGhyYUphY2s4YzQ/edit розробленими критеріями] і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.)Через використання форми [https://docs.google.com/file/d/0B43uOSCudNeGZWtJcEt5djEzMjA/edit?usp=sharing З-Х-Д]визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Під керівництвом вчителя створюють [http://shkolara.blogspot.com/ учнівський блог] де розміщена інформація з даної теми. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Тетяна Машталер | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель математики та інформатики, інформатика | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Рахнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | с.Рахнівка, Дунаєвецький район, Хмельницька область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 35: | Рядок 44: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 10.06.2014 - 13.06.2014 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | м. Дунаївці, Дунаєвецький НВК "ЗОШ І-ІІІ ст., гімназія" | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Сікора Віктор Миколайович | |
| + | Самуник Олег Васильович | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 19:33, 9 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Вплив мобільних телефонів на здоров'я учнів.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - інформатика. Навчальні предмети пов'язані з даною темою: технології, математика.
Вік учнів, клас
17 років, 11 клас
Стислий опис проекту
Основна ідея проекту полягає у дослідженні впливу мобільних пристроїв на здоров’я учнів. Учні проведуть дослідження кількості мобільних телефонів у дітей, часу користування ними, відповідних моделей (кожна модель має свою потужність випромінювання). В даній роботі буде співпраця з учнями 11 класу. Після отримання завдання учні проводять опитування за даною темою анкета,знаходять необхідну інформацію в мережі інтернет, створюють презентацію з відображенням порівняльних таблиць та свій учнівський блог. Під час цієї роботи учні вдосконалять уміння і навички роботи з інформатики, математики та зрозуміють чи завжди необхідні мобільні телефони та пристрої.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів;рівня їх фактичних знань учнів з теми. Під час проведення проекту проводиться:анкетування для групування учнів по групам;контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи. По завершенню проекту проводиться:оцінювання створених учнями робіт презентації, публікації, сайту, допису)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
За тиждень до публікації вчитель перевіряє потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі, презентує презентацію. Необхідно взяти у батьків дозвіл на публікацію робіт в інтернеті.Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту. На початку роботи над проектом розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті.Під час захисту проекту забезпечити оцінювання навчання учнів за розробленими критеріями і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.)Через використання форми З-Х-Двизначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Під керівництвом вчителя створюють учнівський блог де розміщена інформація з даної теми.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Машталер
Фах, навчальний предмет
вчитель математики та інформатики, інформатика
Навчальний заклад
Рахнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Рахнівка, Дунаєвецький район, Хмельницька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10.06.2014 - 13.06.2014
Місце проведення тренінгу
м. Дунаївці, Дунаєвецький НВК "ЗОШ І-ІІІ ст., гімназія"
Тренери
Сікора Віктор Миколайович Самуник Олег Васильович
