Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Червона книга України.Охорона рослин"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 28 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Червона книга України. Охорона рослин. | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Природознавство | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 2 клас, 8-9 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Навчальний проект «Червона книга України. Охорона рослин» реалізується у 2 класі під час вивчення теми «Червона книга України. Червонокнижні рослини свого краю»у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин. Також проект дасть дітям можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні,види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою презентацій, фотоколажу газети. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByZkFHPAGb85dE1vMjFkNGlqUDg/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByZkFHPAGb85ZGxaWEtxVzJtVmc/edit?usp=sharinggkfy План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Під час роботи над проектом оцінювання діяльності учнів проводиться на всіх етапах роботи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0ByZkFHPAGb85dlI4QjI3cVRySDQ] та пропонує форму «ЗХД»[https://drive.google.com/file/d/0ByZkFHPAGb85ZVJJN3VTaVU2eG8/edit?usp=sharing]. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів [https://docs.google.com/forms/d/18mLvXs8mhmICTkfMlqf1ezb2LPTpRlRa0Y_PxorNeeU/edit], а також визначаються навчальні потреби учнів. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0ByZkFHPAGb85MEYtUkViMVVTdjA] та формою оцінювання досліджень [https://drive.google.com/file/d/0ByZkFHPAGb85RktLbEtfSEZDaDQ/edit?usp=sharing.] | ||
| + | На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання створення газет. | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByZkFHPAGb85M2l0R3ZGM0NSZUU/edit?usp=sharing] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | І етап. Організація проекту [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0ByZkFHPAGb85dlI4QjI3cVRySDQ]. | ||
| + | Визначити тему, мету проекту, навчальні предмети, зміст яких задіяно, вид проекту та його тривалість. | ||
| + | ІІ етап. Планування проектної діяльності (план вивчення теми)[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0ByZkFHPAGb85dlI4QjI3cVRySDQ.] | ||
| + | Ознайомлення учнів із загальною темою і провідною проблемою. | ||
| + | Зібрати інформацію про рослини свого регіону та висувати пропозиції щодо завдання їх збереження . | ||
| + | Завдання - ознайомити на уроці однокласників з отриманою інформацією про рослини та власними заходами по їх збереженню. | ||
| + | Формування груп для проведення дослідження. | ||
| + | Учні класу об’єднуються в групи за бажанням [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0ByZkFHPAGb85dlI4QjI3cVRySDQ]. | ||
| + | Форми представлення продукту проектної діяльності: | ||
| + | група 1 «Журналісти» ( знаходять фото рослин своєї місцевості, які занесені до червоної книги для створення фотоколажу); | ||
| + | група 2 « Науковці» (знаходять інформацію про первоцвіти, які занесені до Червоної книги України в Інтернеті, енциклопедіях, довідниках ); | ||
| + | група 3 «Друзі природи» (створюють газету «Екологічний вісник»). | ||
| + | ІІІ етап. Реалізація проекту. | ||
| + | 1.Складання учнями плану роботи над проектом. | ||
| + | - Обговоріть у групі, що саме ви повинні зробити для реалізації поставлених перед вами завдань. | ||
| + | - Озвучте пропозиції, аргументи, судження щодо кінцевого вигляду освітнього продукту, який ви створите. | ||
| + | - Обговоріть у групі, що саме необхідно вам зробити для того, щоб освітній продукт був якісний та оригінальний. | ||
| + | Розподіл обов’язків між членами групи. | ||
| + | Самостійна творча робота учнів. | ||
| + | Виготовлення освітнього продукту. | ||
| + | ІVетап. Презентація проекту; оцінювання проекту і власної діяльності у ньому (самооцінка). | ||
| + | 1.Оформлення результатів [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0ByZkFHPAGb85T2pLMllmZzZ5VDA.] | ||
| + | 2.Підготовка до презентації. | ||
| + | 3.Захист проектів. | ||
| + | Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду; https:https:[//drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0ByZkFHPAGb85XzBhOURkb3E0bE0] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Полякова Олена Василівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Початкова школа | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | ІППО | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Київ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 32: | Рядок 69: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 01.09.2014-05.09.2014 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Артем Герман, | |
| + | Іван Іванов | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 09:25, 17 вересня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Червона книга України. Охорона рослин.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
2 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Червона книга України. Охорона рослин» реалізується у 2 класі під час вивчення теми «Червона книга України. Червонокнижні рослини свого краю»у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин. Також проект дасть дітям можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні,види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою презентацій, фотоколажу газети.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Під час роботи над проектом оцінювання діяльності учнів проводиться на всіх етапах роботи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію [1] та пропонує форму «ЗХД»[2]. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів [3], а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах [4] та формою оцінювання досліджень [5] На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання створення газет. [6]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
І етап. Організація проекту [7]. Визначити тему, мету проекту, навчальні предмети, зміст яких задіяно, вид проекту та його тривалість. ІІ етап. Планування проектної діяльності (план вивчення теми)[8] Ознайомлення учнів із загальною темою і провідною проблемою. Зібрати інформацію про рослини свого регіону та висувати пропозиції щодо завдання їх збереження . Завдання - ознайомити на уроці однокласників з отриманою інформацією про рослини та власними заходами по їх збереженню. Формування груп для проведення дослідження. Учні класу об’єднуються в групи за бажанням [9]. Форми представлення продукту проектної діяльності: група 1 «Журналісти» ( знаходять фото рослин своєї місцевості, які занесені до червоної книги для створення фотоколажу); група 2 « Науковці» (знаходять інформацію про первоцвіти, які занесені до Червоної книги України в Інтернеті, енциклопедіях, довідниках ); група 3 «Друзі природи» (створюють газету «Екологічний вісник»). ІІІ етап. Реалізація проекту. 1.Складання учнями плану роботи над проектом. - Обговоріть у групі, що саме ви повинні зробити для реалізації поставлених перед вами завдань. - Озвучте пропозиції, аргументи, судження щодо кінцевого вигляду освітнього продукту, який ви створите. - Обговоріть у групі, що саме необхідно вам зробити для того, щоб освітній продукт був якісний та оригінальний. Розподіл обов’язків між членами групи. Самостійна творча робота учнів. Виготовлення освітнього продукту. ІVетап. Презентація проекту; оцінювання проекту і власної діяльності у ньому (самооцінка). 1.Оформлення результатів [10] 2.Підготовка до презентації. 3.Захист проектів. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду; https:https:[11]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Полякова Олена Василівна
Фах, навчальний предмет
Початкова школа
Навчальний заклад
ІППО
Місто\село, район, область
м. Київ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.09.2014-05.09.2014
Місце проведення тренінгу
ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка
Тренери
Артем Герман, Іван Іванов
