Відмінності між версіями «Портфоліо Саламаткіна І.Р»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | ||
| + | Англійська мова та література і літературне читання | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 4 клас 9-10років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | В проекті учні подорожують країнами, щоб побачити, як різні культури впливають на розповідь про начебто одні й ті ж події. | ||
| + | |||
| + | Поки учні виконують вправи навчальної теми, вони читають та аналізують різноманітні версії певних ї казок, дізнаються більше про народний та літературний жанр казки, досліджують дійових осіб та порівнюють, як відрізняються версії казки, коли її розповідають різні її герої та дійові особи | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1isEJj07HrqbDI0NUJZRDExcFE/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1isEJj07HrqbUpPQXBYTkhhZmc/edit?usp=sharing План проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. | ||
| + | |||
| + | Короткі розповіді учнів (казки) допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення складних понять. | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Oz_prez1.JPGФорма оцінювання презентацій] використовується для того, щоб учні могли самостійно | ||
| + | оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1isEJj07HrqUlNsaURWRjk1Mlk/edit?usp=sharing%20ОцінюванняФорма оцінювання] для блогу з розповіддю описує критерії | ||
| + | для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. | ||
| + | |||
| + | Після завершення учнями їх міні-проектів[http://wizardfairytalemagic.blogspot.com/ блогів], спеціальна [https://drive.google.com/file/d/0B1isEJj07HrqUTJUVTZCc2xnYlk/edit?usp=sharing форма зворотного зв’язку] | ||
| + | однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання | ||
| + | під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш | ||
| + | широкими поняттями). | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Дослідити [http://detskie-skazki.com/stati/klassifikaciya-skazok-harakternye-cherty-kazhdogo.html історію] написання казок та передумови їх створення. | ||
| + | В мережі інтернет учні можуть знайти [http://skarbnu4ka.com/category/narodni-kazki/kazki-narodiv-svitu/kazki-narodiv-yevropi/anglijs-ka-narodna-kazka/автентичні тексти та історію] прототипів героїв. Порівняти героїв народних казок, визначити спільне в їх історіях. Висунути гіпотезу, які фактори впливають на відмінності у характерах і вчинках героїв. | ||
| + | Порівняти чарівні речі з англійських та українських народних казок, визначити, чого у нас більше спільного, чи відмінного. | ||
| + | |||
| + | По бажанню найкращі дослідники зможуть створити [https://drive.google.com/file/d/0B1isEJj07HrqYnZ0N2dxSS13eFU/edit?usp=sharing презентації] та електронні анкети для визначення улюбленого героя, казки… | ||
| + | Оцінювання відбуватиметься після демонстрації результатів роботи і аналіз оцінок учнів(само та взаємооцінювання), керуючись рекомендаціями та порадами вчителя. | ||
| + | Диференціація відбуватиметься після [https://docs.google.com/forms/d/1NiMexz7sNf3FxxHi_yeRT1gCX29-xFw1Zx1KGafUPAQ/edit?usp=sharing опитування] і визначення інтересів та вподобань ,а також можливостей учнів до вільного доступу в мережу та іх пошукових навиків. | ||
| + | |||
| + | Головне це вислухати дослідника та позитивно оцінити будь яке учнівське починання, та лише скерувати чи допомогти сформулювати завдання для учня так щоб при пошуку інформації він максимально дотримувався визначених цілей, надам приблизний перелік сайтів, блогів і т.д для полегшення роботи учня молодшої школи який вперше приймає участь у проектній роботі. | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1isEJj07HrqNGpIVDdrRU5yVkU/edit?usp=sharing Презентація фасилітатора] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Саламаткіна Іванка Ростиславівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель англійської мови в початкових класах | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | зш № 5 ВМР | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м.Вінниця | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0671634288 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 36: | Рядок 75: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 02.06.2014 - 07.06.2014 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | [http://sch5.edu.vn.ua/ ЗШ №5 ВМР] | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 46: | Рядок 87: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Пойда Сергій Андрійович | ||
| + | |||
| + | Стромило Іван Миколайович | ||
Поточна версія на 10:51, 6 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Англійська народна творчість. Герої та їх прототипи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова та література і літературне читання
Вік учнів, клас
4 клас 9-10років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В проекті учні подорожують країнами, щоб побачити, як різні культури впливають на розповідь про начебто одні й ті ж події.
Поки учні виконують вправи навчальної теми, вони читають та аналізують різноманітні версії певних ї казок, дізнаються більше про народний та літературний жанр казки, досліджують дійових осіб та порівнюють, як відрізняються версії казки, коли її розповідають різні її герої та дійові особи
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування.
Короткі розповіді учнів (казки) допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення складних понять.
оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.
оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту.
Після завершення учнями їх міні-проектівблогів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями).
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Дослідити історію написання казок та передумови їх створення. В мережі інтернет учні можуть знайти тексти та історію прототипів героїв. Порівняти героїв народних казок, визначити спільне в їх історіях. Висунути гіпотезу, які фактори впливають на відмінності у характерах і вчинках героїв. Порівняти чарівні речі з англійських та українських народних казок, визначити, чого у нас більше спільного, чи відмінного.
По бажанню найкращі дослідники зможуть створити презентації та електронні анкети для визначення улюбленого героя, казки… Оцінювання відбуватиметься після демонстрації результатів роботи і аналіз оцінок учнів(само та взаємооцінювання), керуючись рекомендаціями та порадами вчителя. Диференціація відбуватиметься після опитування і визначення інтересів та вподобань ,а також можливостей учнів до вільного доступу в мережу та іх пошукових навиків.
Головне це вислухати дослідника та позитивно оцінити будь яке учнівське починання, та лише скерувати чи допомогти сформулювати завдання для учня так щоб при пошуку інформації він максимально дотримувався визначених цілей, надам приблизний перелік сайтів, блогів і т.д для полегшення роботи учня молодшої школи який вперше приймає участь у проектній роботі. Презентація фасилітатора
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Саламаткіна Іванка Ростиславівна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови в початкових класах
Навчальний заклад
зш № 5 ВМР
Місто\село, район, область
м.Вінниця
Контактні дані
0671634288
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
02.06.2014 - 07.06.2014
Місце проведення тренінгу
Тренери
Пойда Сергій Андрійович
Стромило Іван Миколайович
