Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Bogdanovavink»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Природні лиха | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Природознавство, основи здоров'я | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 9 років, 3 клас | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Даний навчальний проект розрахований для учнів 3 класу, створений по темі «Природні лиха». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, розв’язувати добірку різноманітних завдань. Будуть працювати з навчальним посібником. Аналізувати, систематизувати текст підрусника, робитимуть висновки. | |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B3JkHRY8YUf1OVVuZFFpbF9VaTA/edit?usp=sharing План вивчення теми] | |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://drive.google.com/file/d/0B3JkHRY8YUf1YUpzcndXVGtQX0U/edit?usp=sharing тести] та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання | ||
| + | При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних оптичних явищ, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити всі елементи побудов графічних зображень утворених у дзеркалі та лінзах; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. | ||
| + | За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого. | ||
| + | |||
| + | Під час проекту учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0B3JkHRY8YUf1RF9IMUdFRTdoTk0/edit?usp=sharing презентацію] | ||
| + | |||
| + | Учні здійснюють захист проекту за [https://drive.google.com/file/d/0B3JkHRY8YUf1bU1YSHNxSXl3cTA/edit?usp=sharing зразком] | ||
| + | |||
| + | Я створила [http://ushnivskyy.blogspot.com/ блог] для учнів, на якому вони можуть перевірити свої знання з теми. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Богданова Галина Володимирівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель початкових класів | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Віньковецький НВК | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | смт.Віньківці, Віньковецький р-н., Хмельницька область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 32: | Рядок 42: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 03.06.2014-10.03.2014 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Віньковецький НВК | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Хомишен Віталій Олександрович | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 06:20, 10 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Природні лиха
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, основи здоров'я
Вік учнів, клас
9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний навчальний проект розрахований для учнів 3 класу, створений по темі «Природні лиха». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, розв’язувати добірку різноманітних завдань. Будуть працювати з навчальним посібником. Аналізувати, систематизувати текст підрусника, робитимуть висновки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних оптичних явищ, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити всі елементи побудов графічних зображень утворених у дзеркалі та лінзах; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.
Під час проекту учні створюють презентацію
Учні здійснюють захист проекту за зразком
Я створила блог для учнів, на якому вони можуть перевірити свої знання з теми.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Богданова Галина Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Віньковецький НВК
Місто\село, район, область
смт.Віньківці, Віньковецький р-н., Хмельницька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.06.2014-10.03.2014
Місце проведення тренінгу
Віньковецький НВК
Тренери
Хомишен Віталій Олександрович
