Відмінності між версіями «04.12.11. Київ. Модуль 6.Група 3»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Шляхи вирішення проблем оцінювання знань та вмінь учнів безпечно використовувати Інтернет) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
|Мало росповсюджений досвід з питання | |Мало росповсюджений досвід з питання | ||
|Створити і росповсюдити | |Створити і росповсюдити | ||
| + | |||
| + | Регулярні заходи щодо безпеки в Інтернеті з різноманітними конкурсами, що передбачають взаємооцінку учнів | ||
|- | |- | ||
| − | |Понятя безпечного чи | + | |Понятя безпечного чи небезпечного |
|Розробка критеріїв | |Розробка критеріїв | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Небажання дітей щоб їх оцінювали |
|Наведення позитивних прикладів | |Наведення позитивних прикладів | ||
Поточна версія на 14:52, 4 грудня 2011
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Шляхи вирішення проблем оцінювання знань та вмінь учнів безпечно використовувати Інтернет
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| Мало росповсюджений досвід з питання | Створити і росповсюдити
Регулярні заходи щодо безпеки в Інтернеті з різноманітними конкурсами, що передбачають взаємооцінку учнів |
| Понятя безпечного чи небезпечного | Розробка критеріїв |
| Небажання дітей щоб їх оцінювали | Наведення позитивних прикладів |
Категорія: 10 версія
