Відмінності між версіями «04.12.11.Київ.Модуль5.Група№2»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
'''Проблеми''' | '''Проблеми''' | ||
* зміст спланованих учнями досліджень не відносяться до змісту навчального матеріалу | * зміст спланованих учнями досліджень не відносяться до змісту навчального матеріалу | ||
| + | * нераціональність розподілу часу на виконання проекту | ||
'''Шляхи вирішення''' | '''Шляхи вирішення''' | ||
| − | * контрольний лист з обов'язковими поняттями теми, які потрібно передбачити в учнівських дослідженнях. Наприклад: Перевірте, чи всі з наведених понять включені до плану вашого дослідження. | + | * контрольний лист з обов'язковими поняттями теми, які потрібно передбачити в учнівських дослідженнях. Наприклад: Перевірте, чи всі з наведених понять включені до плану вашого дослідження |
| + | * ведення вчителем журналу неформальних спостережень, організовує індивідуальні і групові консультації | ||
| + | |||
| + | [[Педрада.Модуль 5.Тренінг грудень 2011]] | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 10:44, 4 грудня 2011
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Проблеми
- зміст спланованих учнями досліджень не відносяться до змісту навчального матеріалу
- нераціональність розподілу часу на виконання проекту
Шляхи вирішення
- контрольний лист з обов'язковими поняттями теми, які потрібно передбачити в учнівських дослідженнях. Наприклад: Перевірте, чи всі з наведених понять включені до плану вашого дослідження
- ведення вчителем журналу неформальних спостережень, організовує індивідуальні і групові консультації
