Відмінності між версіями «Проект "Вода Cевастополя"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
(не показані 135 проміжних версій 4 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
 
[[Ткач Вера Павловна]]
 
[[Ткач Вера Павловна]]
  
 
== Тема проекта ==
 
== Тема проекта ==
−
Вода - самое удивительное вещество на Земле
+
 
 +
Вода Севастополя
  
 
== Предмет, курс ==
 
== Предмет, курс ==
−
Химия, биология
 
  
−
== Кратное описание проекта  ==
+
Химия, биология, экология
 +
 
 +
== Краткое описание проекта  ==
 +
 
 
Идея проекта заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения питьевой водой жителей Севастополя;  воспитании у учащихся ответственного отношения к воде  путем внедрения разных программ и инициатив с  использованием ИКТ.  
 
Идея проекта заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения питьевой водой жителей Севастополя;  воспитании у учащихся ответственного отношения к воде  путем внедрения разных программ и инициатив с  использованием ИКТ.  
 
Идея возникла в период прохождения нами программы «Интел». Она  натолкнула нас на мысль о приобщении учащихся к творческой и исследовательской работе через проектную деятельность.
 
Идея возникла в период прохождения нами программы «Интел». Она  натолкнула нас на мысль о приобщении учащихся к творческой и исследовательской работе через проектную деятельность.
Рядок 14: Рядок 18:
 
На заседании кружков была поставлена задача перед  учащимися: «Какая у нас в Севастополе вода? »  
 
На заседании кружков была поставлена задача перед  учащимися: «Какая у нас в Севастополе вода? »  
 
Учащиеся объединились в группы по интересующим их вопросам, изучая воду в различных аспектах..
 
Учащиеся объединились в группы по интересующим их вопросам, изучая воду в различных аспектах..
−
Нами  были изучены многочисленные  свойства воды, которые в  повседневной жизни незаметны или неочевидны, рассматривались процессы, происходящие с участием воды в живой и неживой природе,  экологические проблемы питьевой воды Севастополя, жесткость воды, влияние жесткости воды на вкус приготовленной пищи, а также исследована  жесткость воды разных источников  Севастополя. Учащиеся использовали  информацию Интернета, книжного фонда библиотек, данные  экологической службы города.
+
Нами  были изучены многочисленные  свойства воды, которые в  повседневной жизни незаметны или не очевидны, рассматривались процессы, происходящие с участием воды в живой и неживой природе,  экологические проблемы питьевой воды Севастополя, качество воды, влияние жесткости воды на вкус приготовленной пищи, а также исследована  жесткость воды разных источников  Севастополя. Учащиеся использовали  информацию Интернета, книжного фонда библиотек, данные  экологической службы города.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
−
Для чего нужна вода?
+
 
 +
'''Какую воду мы пьем?'''
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
 +
Где искать чистую питьевую воду в Севастополе?
 +
 +
А может ли вода быть универсальным растворителем?
 +
Как проверить качество питьевой воды?
 +
 +
Как вода влияет на вкус и время приготовления пищи?
 +
 +
А много ли мы знаем о воде?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
−
==План проведения проекта==
+
Что такое вода?
 +
 
 +
Какими свойствами обладает вода?
 +
 
 +
Какова роль воды в жизни организмов?
 +
 
 +
Почему вода растворяет вещества?
 +
 
 +
От чего зависит вкус воды?
 +
 
 +
Что такое жесткость воды?
 +
 
 +
В какой воде оптимальная жесткость?
 +
 
 +
Как влияет жесткость воды на вкус приготовленной пищи?
 +
 
 +
Как устранить излишнюю жесткость?
 +
 
 +
Как определить ионы хлора в воде?
 +
 
 +
Как смягчить воду?
 +
 
 +
 
 +
== План проведения проекта ==
 +
 
 +
'''I этап. Организационно-ознакомительный'''
 +
 
 +
1. Формулирование темы, целей, вопросов проекта.
 +
2. Объединение учащихся  в группы.
 +
3. Совместное планирование общего календаря проекта
 +
 
 +
'''II этап. Реализация проекта'''
 +
 
 +
1. Выдвижение гипотез решения проблемы
 +
2. Сбор информации и обсуждение ее в группе
 +
3. Самостоятельная работа по выполнению исследования
 +
4. Рефлексия
 +
 
 +
I'''II этап. Оформление результатов проектной деятельности'''
 +
 
 +
1. Проведение совместного заседания кружка.
 +
2. Выпуск публикации.
 +
3. Выставка рисунков и фотографий.
 +
4. Презентация.
 +
 
 +
 
 +
По мере выполнения проекта  у учащихся формировались ключевые компетенции. Учащиеся выбирали дело по душе в соответствии со своими возможностями и интересами. Они поняли, что знания по разным предметам  можно объединять и использовать в профессии и жизни.
 +
А главным результатом проекта по нашему мнению возросла познавательная активность учащихся, интерес не только к предмету, но и к обучению.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1dF0GqLRqBKjOC6E6P_c6bEhNMMBzTrc6D1fwY1V25ts/edit?hl=ru ВИЗИТКА]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
−
[[Файл:Публикация Вода.jpg]]
+
[[Файл:Публикация ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ткач В.П..jpg]]
 +
[[Файл:Публикация 1 ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ткач В.П..jpg]]
  
−
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
= Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся =
−
https://docs.google.com/present/edit?id=0AUxtxss-Xq72ZHBwams4cF8wZ21oOXpjZ3E&hl=ru
+
 
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUxtxss-Xq72ZHBwams4cF8zMDNncGI5MjZuYg&hl=ru Какую воду мы пьем?]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
−
[[Как мы изучали жесткость воды]]
+
 
 +
публикация
 +
 +
[[Файл:Посещение СЭС Севастополя 1.jpg]] [[Файл:Посещение СЭС Севастополя 2.jpg]]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUxtxss-Xq72ZHBwams4cF84NDJnd3g3bXhjcQ&hl=ru Презентация "Свойства воды"]
 +
 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUxtxss-Xq72ZHBwams4cF84MDVoYzd6cnZneg&hl=ru Презентация "Город на воде"]
 +
 
 +
 
 +
Вики-статья учащихся  группы "Химики" "[[Как мы изучали качество питьевой воды]]"
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Vjz36w3wR9MYgYF9FZ7dec9nC337XIsRA4aQDoRpsfY/edit?hl=ru Формирующее оценивание]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1wl8ubReei0TLVEHYWBtyCUbJYpA_92Ji0SMRSsXKw-4/edit?hl=ru Оценивание публикации]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1ViNbDdIluYl-4_WtZJvj9yWDRcVPllWQjn5fWavlLD4/edit?hl=ru Оценивание презентации]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/17kU9gDbw1eD7sVOa-QBxDq_L3VaF2V4-SPD52h8Zysw/edit?hl=ru Оценивание вики-статьи]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1MJZ8UR74R8-fO1x7dB0JSTZjO3c33d2_XgeuMXAaKgs/edit?hl=ru Форма. Оценочный лист эксперимента]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
−
== Полезные ресурсы ==
+
[https://docs.google.com/document/d/1xIeDLlqWdsayivCdvWhYM-qwEBMajcNG5CErpXHEog4/edit?hl=ru План проведения проекта]
  
−
== Проекты с аналогичной тематикой ==
+
[https://docs.google.com/document/d/1-6kZ00DSfwZAB2U-C5u8xvXnLeagZkBJnSlgMpKPZeY/edit?hl=ru Правила работы на ПК]
  
−
== Другие документы ==
 
  
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUxtxss-Xq72ZHBwams4cF83NzNnMmYycDN2cQ&hl=ru Правила ТБ]
 +
<gallery>
  
−
[[Категорія:ТЕО]]
+
Файл:1листТБ.jpg
−
[[Категорія:Банк проектів]]
+
Файл:2листТБ.jpg
−
[[Категорія:Шаблони]]
+
Файл:3 листТБ.jpg
−
== '''Описание проекта''' ==
+
Файл:4листТБ.jpg
 +
</gallery>
  
 +
<gallery>
 +
Файл:5листТБ.jpg
 +
Файл:6листТБ.jpg
 +
Файл:8листТБ.jpg
 +
Файл:7листТБ.jpg
 +
</gallery>
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Etz0_-aR2cjtMiJU060TMSNcUc3sN1d7ljbZzFxkx0E/edit?hl=ru Отбор проб воды]
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1B2yG6_FtVtTcpHLA7XWN8wPdLhqknLCsdvt8XToIHrE/edit?hl=ru Метод определения запаха воды] 
  
−
== Выполняя проект учащиеся  научились: ==
+
[https://docs.google.com/document/d/1z3cJ0PRERpNUG5PC_4fuAmw8EvZPiHLgAEQSDXHTjfw/edit?hl=ru Метод качественного определения цветности воды] 
  
−
• самостоятельно выявлять и формулировать проблемы;
+
[https://docs.google.com/document/d/104orKHgtvVHIzat5yqBIlLMmc15dL_fHa0d5L8z0o4I/edit?hl=ru Определение остаточного хлора] 
−
• проводить их анализ;
+
−
• находить пути их решения;
+
−
• работать с информацией;
+
−
• находить необходимый источник, например, данные в справочной литературе или в средствах массовой информации;
+
−
• применять полученную информацию для решения поставленных задач.
+
  
−
== Программа проекта включала в себя: ==
+
[https://docs.google.com/document/d/153O29G9o8tsW4_cJw030YupX6YObTydRTGkm1o0vpCU/edit?hl=ru Определение жесткости воды]  
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1XAnfDIfCzuS5yPRstrZCHk_BLRD2UOrEmnLHLh6eSOc/edit?hl=ru Шаблон. Лист планирования]
  
−
1. Демонстрацию опытов и удивительных свойств воды;
+
[http://tkachvera3gmailcom.blogspot.com/ Блог проекта: "Вода Севастополя"]
−
2. Творческие работы, публикацию.
+
−
3. Викторину о воде и кросcворд;
+
−
4. Пословицы о воде
+
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
== Полезные ресурсы ==
−
+
−
'''Основополагающий вопрос:'''
+
  
−
1) Почему нам не прожить без воды?
+
[http://www.abitu.ru/researcher/methodics/method/Est_napravl/eco/a_xsjxm.html#_edn4/ Как проводить исследование воды]
−
2) Для чего нужна вода?
+
  
−
'''Проблемные вопросы:'''
+
[http://www.nlt.dp.ua/content/view/43/23 Основные характеристики качества воды - Очистка воды Украина]
  
−
1) Что произойдет, если вода в городе  исчезнет?
+
== Проекты с аналогичной тематикой ==
−
2) А может ли вода быть опасной?
+
−
3) Что нужно делать, чтобы сохранить воду для будущих поколений чистой и безопасной?
+
−
4) А много ли мы знаем о воде?
+
  
−
'''Учебные вопросы:'''
 
  
−
1. Что такое вода?
+
[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Волшебница вода]
−
2. Что такое круговорот воды?
+
−
3. Какими свойствами обладает вода?
+
−
4. Почему воду называют источником жизни?
+
−
5. Какова роль воды в жизни организмов?
+
−
6. Что такое жесткость воды?
+
−
7. В какой воде оптимальная жесткость?
+
−
8. Как влияет жесткость воды на вкус приготовленной пищи?
+
−
9. Как устранить излишнюю жесткость?
+
−
10. Какие способы устранения жесткости могли бы  предложить вы?
+
  
−
== План проведения проекта ==
+
[http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Живая вода]
  
−
'''I этап. Организационно-ознакомительный'''
+
[http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%B5%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 Вода и ее свойства]
  
−
1. Формулирование темы, целей, вопросов проекта.
+
== Другие документы ==
−
2. Объединение учащихся  в группы.
+
−
3. Совместное планирование общего календаря проекта
+
  
−
'''II этап. Реализация проекта'''
+
[https://docs.google.com/document/d/1kDDnJJ6MECFkHu_wZfXkJSaNRY4ZRQPLIkf6reUTPbg/edit Отзыв Маценко Н.Г. на проект "Вода Севастополя"]
  
−
1. Выдвижение гипотез решения проблемы
+
[https://docs.google.com/document/d/1p3sKaO2P4lI5HLfRvtw3OIClEbB10n1E5eQ9EyVNVVM/edit Отзыв Мельник Елены на проект "Вода Севастополя"]
−
2. Сбор информации и обсуждение ее в группе
+
−
3. Самостоятельная работа по выполнению исследования
+
−
4. Рефлексия
+
  
−
I'''II этап. Оформление результатов проектной деятельности'''
+
[https://docs.google.com/document/d/1tslwsanTY3OU_fh9cG9q8ldxK53BCjnBBNxcXWR9k4o/edit?hl=ru Отзыв Ткач Веры на проект "Внимание! Огнеопасно"]
  
−
1. Проведение совместного заседания кружка.
+
[https://docs.google.com/document/d/1M1oTgzLsfn2PsufxcCnFYPvUYiHojfoge7Rq457UALU/edit?hl=ru Отзыв Ткач Веры на проект "В мире керамики"]
−
2. Выпуск публикации.
+
−
3. Выставка рисунков и фотографий.
+
−
4. Презентация.
+
  
−
По мере выполнения проекта  у учащихся формировались ключевые компетенции. Учащиеся выбирали дело по душе в соответствии со своими возможностями и интересами. Они поняли, что знания по разным предметам  можно объединять и использовать в профессии и жизни.
 
−
А главным результатом проекта по нашему мнению возросла познавательная активность учащихся, интерес не только к предмету, но и к обучению.
 
  
−
== '''Интернет ресурсы''' ==
+
[[Категорія: Intel ПТО України]]
 +
 
 +
[[Категорія:TEO]]
 +
 
 +
[[Категорія:Банк проектів]]
  
−
1. slava.sebastopol.ua › media/?cnt=staty_show&yr=2010… Севастополь 
+
[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
−
2. www.911sevastopol.org/articles/58/
+
−
3. 911sevastopol.org › articles/58/ копия
+
−
4. http://www.ronl.ru/referaty/neorganicheskaya_himiya/16034
+
−
5. /http://www.bing.com/search?q=%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0+%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8&FORM=MSNH11&qs=n
+
−
6. http://www.ecofilter.ru/pure_water/7/
+

Поточна версія на 19:44, 12 лютого 2012

Автор проекта

Ткач Вера Павловна

Тема проекта

Вода Севастополя

Предмет, курс

Химия, биология, экология

Краткое описание проекта

Идея проекта заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения питьевой водой жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к воде путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. Идея возникла в период прохождения нами программы «Интел». Она натолкнула нас на мысль о приобщении учащихся к творческой и исследовательской работе через проектную деятельность. Наш проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств и загадок воды и включает наглядный материал, демонстрационные опыты и эксперименты. На заседании кружков была поставлена задача перед учащимися: «Какая у нас в Севастополе вода? » Учащиеся объединились в группы по интересующим их вопросам, изучая воду в различных аспектах.. Нами были изучены многочисленные свойства воды, которые в повседневной жизни незаметны или не очевидны, рассматривались процессы, происходящие с участием воды в живой и неживой природе, экологические проблемы питьевой воды Севастополя, качество воды, влияние жесткости воды на вкус приготовленной пищи, а также исследована жесткость воды разных источников Севастополя. Учащиеся использовали информацию Интернета, книжного фонда библиотек, данные экологической службы города.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какую воду мы пьем?

Проблемные вопросы

Где искать чистую питьевую воду в Севастополе?

А может ли вода быть универсальным растворителем? Как проверить качество питьевой воды?

Как вода влияет на вкус и время приготовления пищи?

А много ли мы знаем о воде?

Учебные вопросы

Что такое вода?

Какими свойствами обладает вода?

Какова роль воды в жизни организмов?

Почему вода растворяет вещества?

От чего зависит вкус воды?

Что такое жесткость воды?

В какой воде оптимальная жесткость?

Как влияет жесткость воды на вкус приготовленной пищи?

Как устранить излишнюю жесткость?

Как определить ионы хлора в воде?

Как смягчить воду?


План проведения проекта

I этап. Организационно-ознакомительный

1. Формулирование темы, целей, вопросов проекта. 2. Объединение учащихся в группы. 3. Совместное планирование общего календаря проекта

II этап. Реализация проекта

1. Выдвижение гипотез решения проблемы 2. Сбор информации и обсуждение ее в группе 3. Самостоятельная работа по выполнению исследования 4. Рефлексия

III этап. Оформление результатов проектной деятельности

1. Проведение совместного заседания кружка. 2. Выпуск публикации. 3. Выставка рисунков и фотографий. 4. Презентация.


По мере выполнения проекта у учащихся формировались ключевые компетенции. Учащиеся выбирали дело по душе в соответствии со своими возможностями и интересами. Они поняли, что знания по разным предметам можно объединять и использовать в профессии и жизни. А главным результатом проекта по нашему мнению возросла познавательная активность учащихся, интерес не только к предмету, но и к обучению.

Визитная карточка проекта

ВИЗИТКА

Публикация учителя

Файл:Публикация ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ткач В.П..jpg Файл:Публикация 1 ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ткач В.П..jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Какую воду мы пьем?

Пример продукта проектной деятельности учащихся

публикация

Файл:Посещение СЭС Севастополя 1.jpg Файл:Посещение СЭС Севастополя 2.jpg

Презентация "Свойства воды"


Презентация "Город на воде"


Вики-статья учащихся группы "Химики" "Как мы изучали качество питьевой воды"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Оценивание публикации

Оценивание презентации

Оценивание вики-статьи

Форма. Оценочный лист эксперимента

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проведения проекта

Правила работы на ПК


Правила ТБ

  • 1листТБ.jpg
  • 2листТБ.jpg
  • 3 листТБ.jpg
  • 4листТБ.jpg
  • 5листТБ.jpg
  • 6листТБ.jpg
  • 8листТБ.jpg
  • 7листТБ.jpg

Отбор проб воды

Метод определения запаха воды

Метод качественного определения цветности воды

Определение остаточного хлора

Определение жесткости воды

Шаблон. Лист планирования

Блог проекта: "Вода Севастополя"

Полезные ресурсы

Как проводить исследование воды

Основные характеристики качества воды - Очистка воды Украина

Проекты с аналогичной тематикой

Волшебница вода

Живая вода

Вода и ее свойства

Другие документы

Отзыв Маценко Н.Г. на проект "Вода Севастополя"

Отзыв Мельник Елены на проект "Вода Севастополя"

Отзыв Ткач Веры на проект "Внимание! Огнеопасно"

Отзыв Ткач Веры на проект "В мире керамики"

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Проект_%22Вода_Cевастополя%22&oldid=85863