Відмінності між версіями «Проект Мова і нація»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Опис проекту)
(→‎Опис проекту)
 
(не показано 28 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
== Опис проекту ==
 +
«Раби – це нація, котра не має слова...» Оксана Пахльовська
  
−
{| border=1 width="100%"
+
'''"Швидкість вимирання мов, свідками якої ми є, не має прецедентів в історії людства",''' - стверджує Девід Харрісон, автор книги "Коли мови вмирають"
−
|bgcolor=floralwhite|
+
−
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''
+
  
−
'''Як його використовувати?<br>'''
+
Зникають мови – і вмирають нації,
−
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br>
+
−
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br>
+
мов і не народилися на світ.  
−
клацаєте на вкладці '''Правити''';<br>
+
−
вносите правки в існуючі розділи.
+
−
</center>
+
−
|}
+
  
−
Опис проекту  містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання  ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.
+
Прокиньтеся, новітні генерації.  
  
−
'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
+
Вам прийдеться за це давать одвіт!
−
{| border=1 width="100%"
+
−
|bgcolor=floralwhite|
+
−
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''
+
  
−
'''Як його використовувати?<br>'''
 
−
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br>
 
−
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br>
 
−
клацаєте на вкладці '''Правити''';<br>
 
−
вносите правки в існуючі розділи.
 
−
</center>
 
−
|}
 
−
 
−
Опис проекту  містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання  ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.
 
−
 
−
'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
 
−
== Опис проекту ==
 
 
{| border=2 width=95%
 
{| border=2 width=95%
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
−
|
+
| ''Проект Мова і нація''
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>  
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>  
−
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
+
|''http://project.iteach.com.ua/application-form/accepted/''
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
−
|
+
|українська мова, методика викладання української мови у початковій школі,
 +
 
 +
історія України, українська мова за професійним спрямуванням, технічні засоби навчання
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
−
|
+
|4 курс спеціальності "Початкова освіта" освітньо-кваліфікаційного рівня "молодший спеціаліст" 18-19 років
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
−
|
+
|Проект створений як телекомунікаційний і мультимедійний,
 +
 
 +
передбачав спілкування студентів у соціальних мережах та різних соціальних інститутах з питань мовної ситуації та мовної політики на Україні та за її межами.
 +
 
 +
Ідея проекту виникла у зв’язку зі святкуванням Міжнародного дня рідної мови. Проблеми збереження та знищення мов на сьогодні є надзвичайно актуальні. Науковці світу зазначають, що найближчим часом під впливом глобалізації зникне більше половини національних мов. особливо гостро стоїть питання двомовності та конкурентності мов у Східному регіоні України. Студенти мали вивчити сучасні проблеми двомовності та шляхи її успішного подолання, сформулювати власну світоглядну позицію щодо мовногоо питання, залучити широку громадськість до обговорення цієї проблеми у нашому регіоні та Україні вцілому.Студентам було запропоновано різні види діяльності:
 +
 
 +
    1 група '''«У нас одне коріння»''' вивчала питання мовного державотворення шляхом аналізу українського законодавства щодо мовного питання, тенденцій розвитку багатомовності у світі та зразки мовних моделей різних держав через документи на сайтах Верховної Ради України та інших сайтах, присвячених питанням мовної політики; вивчала як реалізується мовна політика в умовах двомовного регіону, брала інтерв’ю у представників різних організацій (виконкому м.Лисичанська, бухгалтера приватної фірми, сімейного адвоката тощо), створювали презентаційні матеріали;
 +
 
 +
    2 група '''«Рідна мова-рідній школі»''' мала на меті вивчити методичні проблеми при навчанні української мови в умовах двомовного регіону, дослідити, як формувалась методична наука на Сході України через аналіз методичної літератури, вони відвідали також музей відомого педагога Б.Д. Грінченка в с. Олексіївка та проінтерв’ювали вчителів шкіл з питання вивчення рідної мови у початковій школі.Група створила друковані методичні рекомендації для вчителів шкіл двомовного регіону.
 +
 
 +
    3 група '''«Неукраїнські українці»''' вивчала історію виникнення українських діаспор та їх сучасне життя, наявність  українських ЗМІ та підтримання української мови у світі; встановлювала спілкування з представниками української діаспори в Італії та спілкувалась з її представниками щодо традицій підтримання української мови поза межами України. Група створила Web-сторінку.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
−
|''Опишіть, в  чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
+
|''Ключове питання: '''Спочатку було слово?'''
 +
Тематичні питання:
 +
'''У нас одне коріння?'''
 +
 
 +
'''Українська  мова-матір чи сусідка?'''
 +
 
 +
'''Які вони –неукраїнські українці?'''''
 +
 
 +
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
−
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями  у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей  їх використання''
+
|''Студенти знімали відеоінтерв'ю,працювали в програмі Photoshop, спілкувались через програму Skype, створювали презентації, веб-сайт, буклет у відповідних програмах, використовували програми роботи з відеоматеріалами та звуком (VirtualDub,MovieMaker,Sound Forge)  ''
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
−
|''Розмістіть  тут короткий опис  прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
+
|''Для зацікавлення студентів викладачем на початку проекту була пропонована мультимедійна презентація викладача «Спочатку було слово…», а також буклет. Викладач представив засоби демонстрації матеріалів (презентація, буклет, сайт, відеоматеріали), можливості програм Photoshop, програми Skype у навчальних цілях. Були запропоновані варіанти відеоінтервю, відзняті у попередніх проектах - "Формула таланту". Також проведені екскурсіі до місцевих музеїв, історичних архівів, показані викладацькі та студентські проекти за програмою Intel.''
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=UK8RHf5e29Y Проект «Мова і нація» - «Спочатку було слово»]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2L4Ej4Mfvi0OTFjZDhiNWYtY2U4Mi00N2Y0LWJkOTMtZTMwNjk5NWI1MTFh&hl=en_US Анкета для соціологічного дослідження]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2L4Ej4Mfvi0OWU1YzI4NzUtNWM5Yi00MjRhLTlmYTgtNDNkYjk2ZTkyNjY3&hl=en_US Приклад методматеріалів до презентації проекту]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
−
|''Коротко сформулюйте підсумкові  значущі для учнів результати роботи, одержані  в результаті реалізації проекту''
+
|''Студенти отримали повне уявлення про типи мовної політики у світі, шляхи успішного подолання мовної кризи в Україні, документи, що регламентують мовну політику, методичні поради щодо роботи вчителя в умовах білінгвізму, зясували можливості використання ІКТ у навчальних цілях.  ''' Головним результатом проекту стало ініціювання та проведення міського Дня рідної мови''' у коледжі, у ході якого студенти не лише глибоко розкрили зазначені питання, а й розповіли про знайомство і спілкування з італійською журналісткою Маріанною Сороневич, провели он-лайн спілкування з українським студентом, який навчається в Салезіанському університеті (Рим, Ватикан, Італія) Михайлом Думінським. Михайло відповів на запитання аудиторії, цікаво розповів про підтримку українських традицій та мови представниками діаспор, сучасні соціальні проекти для спілкування між діаспорами та з батьківщиною.
 +
На святі були присутні вчителі шкіл міста, учні старших класів, студенти і викладачі коледжу. Результати проекту були також висвітлені на сайті коледжу, а також у місцевих газетах. При спілкуванні з італійською журналісткою Маріанною Сороневич студентам було запропоновано надіслати статтю до газети «Українська газета» в Італії.  Цікавими для студентів стали нові можливості використання ІКТ – вони не тільки розробляли вже відомі їм засоби демонстрації матеріалів (презентація, буклет, сайт, відеоматеріали), а й '''створили у програмі Photoshop макети стендів до музею українознавства''', '''видали брошуру "Методичні рекомендації для викладання української мови в умовах білінгвізму"'''. ''
 +
 
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
−
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
 
 
|
 
|
−
|-
+
<gallery caption='Фотоальбом відкритого міського свята до Дня рідної мови'>
−
|}
+
Файл:DSC_2628.JPG|
 +
Файл:DSC_2630.JPG|
 +
Файл:DSC_2633.JPG|
 +
Файл:DSC_2637.JPG|
  
−
== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
+
Файл:DSC_2643.JPG|
−
{| border=2 width=95%
+
Файл:DSC_2646.JPG|
−
!width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font>
+
Файл:DSC_2647.JPG|
−
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font>
+
Файл:DSC_2653.JPG|
−
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
+
−
|-
+
−
|
+
−
|
+
−
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
+
−
|-
+
−
|...
+
−
|
+
−
|
+
−
|-
+
−
|...
+
−
|
+
−
|
+
−
|-
+
−
|}
+
  
 +
Файл:DSC_2655.JPG|
 +
Файл:DSC_2665.JPG|
 +
Файл:DSC_2666.JPG|
 +
Файл:DSC_2668.JPG|
  
 +
Файл:DSC_2671.JPG|
 +
Файл:DSC_2673.JPG|
 +
Файл:DSC_2675.JPG|
 +
Файл:DSC_2676.JPG|
 +
 +
 +
</gallery>
  
  
−
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
−
== Опис проекту ==
 
−
{| border=2 width=95%
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
 
−
Мова і нація
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>
 
−
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
 
−
|
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
 
−
|
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
 
−
|
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
 
−
|''Опишіть, в  чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
 
−
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями  у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей  їх використання''
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
 
−
|''Розмістіть  тут короткий опис  прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
 
−
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
 
−
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
 
−
|''Коротко сформулюйте підсумкові  значущі для учнів результати роботи, одержані  в результаті реалізації проекту''
 
−
|-
 
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
 
−
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
 
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
−
|
+
|http://play.ukr.net/chanels/show/id/21/#lp=25&vi=75694&vk=480896a28781c39e33be68d0e3700d20
 +
 
 +
http://forum.osvita.org.ua/
 +
 
 +
http://www.mon.gov.ua/
 +
 
 +
http://pedagogika.at.ua/forum/10-54-1
 +
 
 +
http://ukrforum.net.ua/viewtopic.php?f=5&t=133
 +
 
 +
http://traditions.org.ua/ukrayinska-mova/mova-i-mentalnist/view.html
 +
 
 +
http://edu-post-diploma.kharkov.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=992&Itemid=76
 +
 
 +
http://upi.org.ua/news/2008-04-24-2632
 +
 
 +
http://vichna-ukraina.org.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=172:2010-03-06-08-53-42&catid=40:2009-10-21-12-36-59&Itemid=62
 +
 
 +
http://www.viche.info/journal/1016/
 +
 
 +
http://www.dt.ua/1000/1550/63093/
 +
 
 +
http://www.politik.org.ua/vid/magcontent.php3?m=1&n=83&c=2031
 +
 
 +
http://forum.lvivport.com/showthread.php?t=48359
 +
 
 +
http://www.ugraina.org/monographics/1988.html
 +
 +
http://www.refine.org.ua/pageid-3249-2.html
 +
 
 +
http://www.diam.org.ua/node/15
 +
 
 +
http://www.tereveni.org.ua/forum/lofiversion/index.php/t328-350.html Двомовність України
 +
 
 +
http://www.quebec-ukraine.com/forum/viewtopic.php?p=1771&sid=2db41481abdecaf3bde99964753052da Канада: ціна двомовності.
 +
 
 +
http://narodna.pravda.com.ua/life/47dac93abdd15/
 +
 
 +
http://www.leleky.org/
 +
 
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
Рядок 145: Рядок 147:
 
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 
|-
 
|-
−
|
+
|Етап ознайомлення з метою проекту та умовами його успішного виконання
−
|
+
|Ознайомлення зі студентськими та викладацькими проектами, аналіз проектів "Формула таланту". "Собори душ". Обєднання у групи за інтересами. Пошук оптимальних шляхів вирішення поставленої проблеми.
−
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
+
|[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2L4Ej4Mfvi0ODJkNWU3Y2ItZTdiNC00MDBhLWI0OTgtODA0MTI5MmVkM2I3&hl=ru Проект «Мова і нація» - Брошура викладача]
 +
 
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=UK8RHf5e29Y Проект «Мова і нація» - «Спочатку було слово»]
 
|-
 
|-
−
|...
+
|Етап накопичення знань за пропонованою проблемою...
−
|
+
|Моніторинг мережі інтернет з питання мовної політики різних країн, вивчення законопроекту про державну мову, розміщеного на сайті Верховної Ради України,пошук інформації про формування методики викладання української мови у Східному регіоні України у друкованих виданнях, робота у архіві м. Лисичанська, подання запитів до обласного архіву, відвідання краєзнавчого музею м. Лисичанська та музею Б.Грінченка, знайомство з сайтами українських діаспор, встановлення контактів з українською діаспорою в Італії через сайт "Лелеки".
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|...
+
|Етап оформлення мультимедійних, телекомунікаційних та друкованих матеріалів для представлення результатів дослідження
−
|
+
|Зйомка відеоінтервю з мешканцями міста, представниками різних служб, проведення анкетування учнів з питань використання мови як рідної, створення запрошення на відкритий захід, листа для директорів шкіл,створення брошури та макетів стендів для музею.
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|}
+
|Етап представлення результатів
 +
|Проведення '''відкритого міського свята Дня рідної мови''', представлення власного дослідження через презентаційні мультимедійні матеріали, пропонований макет сайту для спілкування з представниками діаспори, встановлення спілкування з Михайлом Думінським (Рим,Салезіанський університет)
 +
|
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=sRnqA2AoSz8 Проект «Мова і нація» - «Без кореня немає роду...»]
 +
 
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=lUuMPUCC4mA Проект «Мова і нація» - «Рідна мова - рідній школі»]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2L4Ej4Mfvi0ZDM2ZDdmOTctZDFiYy00ZDVlLTlhNGEtNDk5ZjIzZWRlMjFk&hl=ru Проект «Мова і нація» - «Неукраїнські українці»]
 +
 
 +
 
  
  

Поточна версія на 14:03, 21 грудня 2011

Опис проекту

«Раби – це нація, котра не має слова...» Оксана Пахльовська

"Швидкість вимирання мов, свідками якої ми є, не має прецедентів в історії людства", - стверджує Девід Харрісон, автор книги "Коли мови вмирають"

Зникають мови – і вмирають нації,

мов і не народилися на світ.

Прокиньтеся, новітні генерації.

Вам прийдеться за це давать одвіт!

Назва проекту Проект Мова і нація
Реєстраційна форма http://project.iteach.com.ua/application-form/accepted/
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту українська мова, методика викладання української мови у початковій школі, 
історія України, українська мова за професійним спрямуванням, технічні засоби навчання
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті 4 курс спеціальності "Початкова освіта" освітньо-кваліфікаційного рівня "молодший спеціаліст" 18-19 років
Короткий опис проекту Проект створений як телекомунікаційний і мультимедійний,

передбачав спілкування студентів у соціальних мережах та різних соціальних інститутах з питань мовної ситуації та мовної політики на Україні та за її межами.

Ідея проекту виникла у зв’язку зі святкуванням Міжнародного дня рідної мови. Проблеми збереження та знищення мов на сьогодні є надзвичайно актуальні. Науковці світу зазначають, що найближчим часом під впливом глобалізації зникне більше половини національних мов. особливо гостро стоїть питання двомовності та конкурентності мов у Східному регіоні України. Студенти мали вивчити сучасні проблеми двомовності та шляхи її успішного подолання, сформулювати власну світоглядну позицію щодо мовногоо питання, залучити широку громадськість до обговорення цієї проблеми у нашому регіоні та Україні вцілому.Студентам було запропоновано різні види діяльності: 

    1 група «У нас одне коріння» вивчала питання мовного державотворення шляхом аналізу українського законодавства щодо мовного питання, тенденцій розвитку багатомовності у світі та зразки мовних моделей різних держав через документи на сайтах Верховної Ради України та інших сайтах, присвячених питанням мовної політики; вивчала як реалізується мовна політика в умовах двомовного регіону, брала інтерв’ю у представників різних організацій (виконкому м.Лисичанська, бухгалтера приватної фірми, сімейного адвоката тощо), створювали презентаційні матеріали;

    2 група «Рідна мова-рідній школі» мала на меті вивчити методичні проблеми при навчанні української мови в умовах двомовного регіону, дослідити, як формувалась методична наука на Сході України через аналіз методичної літератури, вони відвідали також музей відомого педагога Б.Д. Грінченка в с. Олексіївка та проінтерв’ювали вчителів шкіл з питання вивчення рідної мови у початковій школі.Група створила друковані методичні рекомендації для вчителів шкіл двомовного регіону.

   3 група «Неукраїнські українці» вивчала історію виникнення українських діаспор та їх сучасне життя, наявність  українських ЗМІ та підтримання української мови у світі; встановлювала спілкування з представниками української діаспори в Італії та спілкувалась з її представниками щодо традицій підтримання української мови поза межами України. Група створила Web-сторінку.
Основні питання проекту Ключове питання: Спочатку було слово?

Тематичні питання: У нас одне коріння?

Українська мова-матір чи сусідка?

Які вони –неукраїнські українці?


Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту Студенти знімали відеоінтерв'ю,працювали в програмі Photoshop, спілкувались через програму Skype, створювали презентації, веб-сайт, буклет у відповідних програмах, використовували програми роботи з відеоматеріалами та звуком (VirtualDub,MovieMaker,Sound Forge)
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів Для зацікавлення студентів викладачем на початку проекту була пропонована мультимедійна презентація викладача «Спочатку було слово…», а також буклет. Викладач представив засоби демонстрації матеріалів (презентація, буклет, сайт, відеоматеріали), можливості програм Photoshop, програми Skype у навчальних цілях. Були запропоновані варіанти відеоінтервю, відзняті у попередніх проектах - "Формула таланту". Також проведені екскурсіі до місцевих музеїв, історичних архівів, показані викладацькі та студентські проекти за програмою Intel.

Проект «Мова і нація» - «Спочатку було слово»

Дидактичні матеріали Анкета для соціологічного дослідження
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом Приклад методматеріалів до презентації проекту
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту Студенти отримали повне уявлення про типи мовної політики у світі, шляхи успішного подолання мовної кризи в Україні, документи, що регламентують мовну політику, методичні поради щодо роботи вчителя в умовах білінгвізму, зясували можливості використання ІКТ у навчальних цілях. Головним результатом проекту стало ініціювання та проведення міського Дня рідної мови у коледжі, у ході якого студенти не лише глибоко розкрили зазначені питання, а й розповіли про знайомство і спілкування з італійською журналісткою Маріанною Сороневич, провели он-лайн спілкування з українським студентом, який навчається в Салезіанському університеті (Рим, Ватикан, Італія) Михайлом Думінським. Михайло відповів на запитання аудиторії, цікаво розповів про підтримку українських традицій та мови представниками діаспор, сучасні соціальні проекти для спілкування між діаспорами та з батьківщиною. 
На святі були присутні вчителі шкіл міста, учні старших класів, студенти і викладачі коледжу. Результати проекту були також висвітлені на сайті коледжу, а також у місцевих газетах. При спілкуванні з італійською журналісткою Маріанною Сороневич студентам було запропоновано надіслати статтю до газети «Українська газета» в Італії.  Цікавими для студентів стали нові можливості використання ІКТ – вони не тільки розробляли вже відомі їм засоби демонстрації матеріалів (презентація, буклет, сайт, відеоматеріали), а й створили у програмі Photoshop макети стендів до музею українознавства, видали брошуру "Методичні рекомендації для викладання української мови в умовах білінгвізму".
Фоторепортаж про роботу в проекті
  • Фотоальбом відкритого міського свята до Дня рідної мови
  • DSC 2628.JPG
  • DSC 2630.JPG
  • DSC 2633.JPG
  • DSC 2637.JPG
  • DSC 2643.JPG
  • DSC 2646.JPG
  • DSC 2647.JPG
  • DSC 2653.JPG
  • DSC 2655.JPG
  • DSC 2665.JPG
  • DSC 2666.JPG
  • DSC 2668.JPG
  • DSC 2671.JPG
  • DSC 2673.JPG
  • DSC 2675.JPG
  • DSC 2676.JPG


Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом http://play.ukr.net/chanels/show/id/21/#lp=25&vi=75694&vk=480896a28781c39e33be68d0e3700d20

http://forum.osvita.org.ua/

http://www.mon.gov.ua/

http://pedagogika.at.ua/forum/10-54-1

http://ukrforum.net.ua/viewtopic.php?f=5&t=133

http://traditions.org.ua/ukrayinska-mova/mova-i-mentalnist/view.html

http://edu-post-diploma.kharkov.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=992&Itemid=76

http://upi.org.ua/news/2008-04-24-2632

http://vichna-ukraina.org.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=172:2010-03-06-08-53-42&catid=40:2009-10-21-12-36-59&Itemid=62

http://www.viche.info/journal/1016/

http://www.dt.ua/1000/1550/63093/

http://www.politik.org.ua/vid/magcontent.php3?m=1&n=83&c=2031

http://forum.lvivport.com/showthread.php?t=48359

http://www.ugraina.org/monographics/1988.html

http://www.refine.org.ua/pageid-3249-2.html

http://www.diam.org.ua/node/15

http://www.tereveni.org.ua/forum/lofiversion/index.php/t328-350.html Двомовність України

http://www.quebec-ukraine.com/forum/viewtopic.php?p=1771&sid=2db41481abdecaf3bde99964753052da Канада: ціна двомовності.

http://narodna.pravda.com.ua/life/47dac93abdd15/

http://www.leleky.org/

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження Діяльність учнів Одержані результати
Етап ознайомлення з метою проекту та умовами його успішного виконання Ознайомлення зі студентськими та викладацькими проектами, аналіз проектів "Формула таланту". "Собори душ". Обєднання у групи за інтересами. Пошук оптимальних шляхів вирішення поставленої проблеми. Проект «Мова і нація» - Брошура викладача

Проект «Мова і нація» - «Спочатку було слово»

Етап накопичення знань за пропонованою проблемою... Моніторинг мережі інтернет з питання мовної політики різних країн, вивчення законопроекту про державну мову, розміщеного на сайті Верховної Ради України,пошук інформації про формування методики викладання української мови у Східному регіоні України у друкованих виданнях, робота у архіві м. Лисичанська, подання запитів до обласного архіву, відвідання краєзнавчого музею м. Лисичанська та музею Б.Грінченка, знайомство з сайтами українських діаспор, встановлення контактів з українською діаспорою в Італії через сайт "Лелеки".
Етап оформлення мультимедійних, телекомунікаційних та друкованих матеріалів для представлення результатів дослідження Зйомка відеоінтервю з мешканцями міста, представниками різних служб, проведення анкетування учнів з питань використання мови як рідної, створення запрошення на відкритий захід, листа для директорів шкіл,створення брошури та макетів стендів для музею.
Етап представлення результатів Проведення відкритого міського свята Дня рідної мови, представлення власного дослідження через презентаційні мультимедійні матеріали, пропонований макет сайту для спілкування з представниками діаспори, встановлення спілкування з Михайлом Думінським (Рим,Салезіанський університет)

Проект «Мова і нація» - «Без кореня немає роду...»

Проект «Мова і нація» - «Рідна мова - рідній школі»

Проект «Мова і нація» - «Неукраїнські українці»

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Проект_Мова_і_нація&oldid=72253