Відмінності між версіями «Користувач:Sebinskaschool»
(→Про мене) |
(→Корисні посилання) |
||
(не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
+ | ===="Умілі ручки" - успішний учень==== | ||
− | [[Файл: | + | [[Файл:DSC00493.jpg]] |
== Автор ідеї == | == Автор ідеї == | ||
Рядок 7: | Рядок 8: | ||
''Вчитель світової літератури, художньої культури, образотворчого мистецтва та практичний психолог Себинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів'' | ''Вчитель світової літератури, художньої культури, образотворчого мистецтва та практичний психолог Себинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів'' | ||
− | == | + | == Опис проекту == |
− | + | Реалізація проекту проходила із залученням вихованців пришкільного гуртка "Прикладні мистецтва", а це учні 5, 6, 7, 8, 9 класів. | |
− | '' | + | ''Наш проект'' - "Умілі ручки" - успішний учень". |
+ | |||
+ | ==Ідея проекту== | ||
+ | полягає в залученні до творчого гуртка якомога більше учнів. Постає питання, а в чому ж унікальність чи то актуальність ідеї? Все просто: | ||
+ | |||
+ | - залучити до гуртка учнів "складних", "важких", невпевнених в собі і просто тих, хто любить творити прекрасне і дарувати радість іншим, а впевненість - собі; | ||
− | '' | + | - навчити гуртківців бути успішними завдяки творчості. |
+ | |||
+ | '''Ідея зародилася декілька років тому із задуму створити в школі гурток рукоділля...''' | ||
+ | Спортивна секція, культура мовлення, вокально-хоровий гурток, стрілецький, туристичний гуртки завжди діяли у нашій школі. | ||
+ | |||
+ | Але не всі учні відчувають в собі спортивний та стрілецький запал, акторські здібності чи вокальний талант. | ||
+ | |||
+ | Багато учнів постійно запитували "А чому у нас немає гуртка рукоділля?". | ||
+ | |||
+ | Зацікавленість і бажання є. А що іще треба? І ось настав час... Серпень 2011 року... | ||
+ | |||
+ | Завуч школи Панчук Світлана Юріївна пропонує взяти години гурткової роботи на вибір!!! | ||
+ | |||
+ | Момент істини! І я, вчитель образотворчого мистецтва, відповідно обираю гурток мистецького спрямування "Прикладні мистецтва". | ||
+ | |||
+ | Отже, кампанія по набору гуртківців проведена, але головна мета - залучити якомога більше "складних"... | ||
+ | |||
+ | '''Задіюється проект "Умілі ручки" - успішний учень". Гуртківці починають діяти.''' | ||
+ | |||
+ | '''Перший етап.''' Складання учителем списків учнів, яких необхідно залучити до гуртка. | ||
+ | |||
+ | '''Другий етап.''' Засилання "козачків" з інформацією про гурток у їхні класи. | ||
+ | |||
+ | '''Третій етап.''' Залучення до участі в конкурсах "Український сувенір" та "Новорічна композиція". | ||
+ | |||
+ | '''Четвертий етап.''' Участь робіт гуртківців у шкільній виставці-конкурсі. | ||
+ | |||
+ | '''П"ятий етап.''' Участь робіт гуртківців у районній виставці-конкурсі. | ||
+ | |||
+ | '''Шостий етап.''' Підведення підсумків виставок конкурсів, обговорення за круглим столом. | ||
+ | |||
+ | '''Гуртківці фотографували свої перші творчі роботи та створили мультимедійний альбом''' "Наші умілі ручки - наші умілі вироби". | ||
+ | [[Файл:DSC00498.jpg]] | ||
+ | '''Учитель, керівник гуртка, підшукував''' для дітей в інтернет-мережі необхідну інформацію, яка допомагала творити прості, але прекрасні речі; надавав можливість працювати з інформаційно-комунікаційними технологіями (доступ до кабінету інформатики, вихід до мережі інтернет) учням, які не мають комп"ютерів вдома і досвіду роботи з ними. | ||
+ | |||
+ | '''Ставлення до навчання учнів-гуртківців покращилось.''' Одні з них стали менш забудькуватими (учні з категорії "а я вдома забув..."), інші стали більше часу проводити в школі (учні з категорії "не дійшов до уроку"), а ще одні (із категорії "гіперактивність року" або "реальні пацани") із задоволенням влилися в спільноту рукодільників. | ||
+ | |||
+ | ==Головним результатом проекту є== | ||
+ | |||
+ | - соціальна активність (залучення однокласників до гуртка методом інформаційної кампанії); | ||
+ | |||
+ | - розвиток творчих здібностей; | ||
+ | |||
+ | - розвиток життєвих компетентностей (участь в конкурсах, обговореннях); | ||
+ | |||
+ | - регуляція психологічних станів (рукоділля як психологічний тренінг для гуртківців). | ||
+ | |||
+ | ==Особисте надбання== | ||
+ | '''Дитячі руки,''' які хотять творити; очі, які горять; мозок, який творчо мислить; особистість, яка діє; душа, яка мріє... | ||
+ | |||
+ | '''Результати проекту висвітлено у черговому випуску газети Себинської ЗОШ "Наша шкільна планета" та на особистому блогу вчителя Ковальської Л.О.''' | ||
+ | |||
+ | ==Наші плани== | ||
+ | '''Разом з гуртківцями плануємо продовжити роботу в тому ж напрямі. В 2012 році починаємо цикл занять гуртка "Прикладні мистецтва" під назвою "Учнівські майстер-класи"''' (заняття гуртка проводитимуть учні, які володіють тією чи іншою рукодільною технікою, ділитимуться своїми секретами рукоділля та вподобаннями). | ||
== Корисні посилання == | == Корисні посилання == | ||
− | [[ | + | [[kudryachova.blogspot.com/]] |
+ | [[http://doshkolnik.ru/podelki-na-novy-god.html]] | ||
+ | [[http://woman7.ru/rukol/podarki-novi-god-2012/419-drakon-kruchkom.html]] |
Поточна версія на 12:19, 21 грудня 2011
Зміст
"Умілі ручки" - успішний учень
Автор ідеї
Ковальська Людмила Олександрівна
Вчитель світової літератури, художньої культури, образотворчого мистецтва та практичний психолог Себинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
Опис проекту
Реалізація проекту проходила із залученням вихованців пришкільного гуртка "Прикладні мистецтва", а це учні 5, 6, 7, 8, 9 класів.
Наш проект - "Умілі ручки" - успішний учень".
Ідея проекту
полягає в залученні до творчого гуртка якомога більше учнів. Постає питання, а в чому ж унікальність чи то актуальність ідеї? Все просто:
- залучити до гуртка учнів "складних", "важких", невпевнених в собі і просто тих, хто любить творити прекрасне і дарувати радість іншим, а впевненість - собі;
- навчити гуртківців бути успішними завдяки творчості.
Ідея зародилася декілька років тому із задуму створити в школі гурток рукоділля... Спортивна секція, культура мовлення, вокально-хоровий гурток, стрілецький, туристичний гуртки завжди діяли у нашій школі.
Але не всі учні відчувають в собі спортивний та стрілецький запал, акторські здібності чи вокальний талант.
Багато учнів постійно запитували "А чому у нас немає гуртка рукоділля?".
Зацікавленість і бажання є. А що іще треба? І ось настав час... Серпень 2011 року...
Завуч школи Панчук Світлана Юріївна пропонує взяти години гурткової роботи на вибір!!!
Момент істини! І я, вчитель образотворчого мистецтва, відповідно обираю гурток мистецького спрямування "Прикладні мистецтва".
Отже, кампанія по набору гуртківців проведена, але головна мета - залучити якомога більше "складних"...
Задіюється проект "Умілі ручки" - успішний учень". Гуртківці починають діяти.
Перший етап. Складання учителем списків учнів, яких необхідно залучити до гуртка.
Другий етап. Засилання "козачків" з інформацією про гурток у їхні класи.
Третій етап. Залучення до участі в конкурсах "Український сувенір" та "Новорічна композиція".
Четвертий етап. Участь робіт гуртківців у шкільній виставці-конкурсі.
П"ятий етап. Участь робіт гуртківців у районній виставці-конкурсі.
Шостий етап. Підведення підсумків виставок конкурсів, обговорення за круглим столом.
Гуртківці фотографували свої перші творчі роботи та створили мультимедійний альбом "Наші умілі ручки - наші умілі вироби". Файл:DSC00498.jpg Учитель, керівник гуртка, підшукував для дітей в інтернет-мережі необхідну інформацію, яка допомагала творити прості, але прекрасні речі; надавав можливість працювати з інформаційно-комунікаційними технологіями (доступ до кабінету інформатики, вихід до мережі інтернет) учням, які не мають комп"ютерів вдома і досвіду роботи з ними.
Ставлення до навчання учнів-гуртківців покращилось. Одні з них стали менш забудькуватими (учні з категорії "а я вдома забув..."), інші стали більше часу проводити в школі (учні з категорії "не дійшов до уроку"), а ще одні (із категорії "гіперактивність року" або "реальні пацани") із задоволенням влилися в спільноту рукодільників.
Головним результатом проекту є
- соціальна активність (залучення однокласників до гуртка методом інформаційної кампанії);
- розвиток творчих здібностей;
- розвиток життєвих компетентностей (участь в конкурсах, обговореннях);
- регуляція психологічних станів (рукоділля як психологічний тренінг для гуртківців).
Особисте надбання
Дитячі руки, які хотять творити; очі, які горять; мозок, який творчо мислить; особистість, яка діє; душа, яка мріє...
Результати проекту висвітлено у черговому випуску газети Себинської ЗОШ "Наша шкільна планета" та на особистому блогу вчителя Ковальської Л.О.
Наші плани
Разом з гуртківцями плануємо продовжити роботу в тому ж напрямі. В 2012 році починаємо цикл занять гуртка "Прикладні мистецтва" під назвою "Учнівські майстер-класи" (заняття гуртка проводитимуть учні, які володіють тією чи іншою рукодільною технікою, ділитимуться своїми секретами рукоділля та вподобаннями).