Відмінності між версіями «Навчальний проект "Шляхами Григорія Сковороди"»
(→Коротка анотація проекту) |
(→Приклади продуктів проектної діяльності учнів) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
== Спрямовуючі запитання == | == Спрямовуючі запитання == | ||
| − | ===''Ключове запитання''== | + | ===''Ключове запитання''== |
| + | '''Як хтось може жити поза часом?''' | ||
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | '''Як оточення вплинуло на формування світогляду філософа?''' | ||
| + | '''Як подорожі вплинули на формувавання філософської думки Григорія Сковороди?''' | ||
===''Змістові запитання''=== | ===''Змістові запитання''=== | ||
| Рядок 28: | Рядок 31: | ||
== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/view?id=dc8khbv9_1r36v2xdz презентація вчителя] | ||
== Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | == Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | ||
| + | [[Учнівська вікі-стаття "Світ ловив мене, але не впіймав"]] | ||
== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | ||
Поточна версія на 13:05, 30 листопада 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 =Ключове запитання
- 7 План проведення проекту
- 8 Публікація вчителя
- 9 Візитна картка проекту
- 10 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 11 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 12 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 13 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 14 Корисні ресурси
- 15 Проекти з аналогічною тематикою
- 16 Інші документи
Автор проекту
Козиревська Наталія Юріївна
Назва проекту
Шляхами Григорія Сковороди
Предмет, клас
Українська література 10 клас
Коротка анотація проекту
Проект складається з трьох частин: теоретичної, практичної, та узагальнююча частина - підведення підсумів та оцінювання. На початку проекту учні отримують завдання дізнатися більше про григорія Сковороду, про його життєвий та творчий шлях, знайомляться з його літературними та філософськими творами. В практичній частині проекту учні створюють карту та наносять на неї місця в яких побував відомий письменник та філософ.В кінці проекту учні захищають свої презентації та роблять висновки щодо того, як його оточення, місця в яких він побував впливали на розвиток та формування його філософської думки.
Спрямовуючі запитання
=Ключове запитання
Як хтось може жити поза часом?
Тематичні запитання
Як оточення вплинуло на формування світогляду філософа? Як подорожі вплинули на формувавання філософської думки Григорія Сковороди?
Змістові запитання
План проведення проекту
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Учнівська вікі-стаття "Світ ловив мене, але не впіймав"
